今年初三两个班，语文在初三是副课。
一方面讨厌初三剑拔弩张的氛围，
一方面喜欢初三心无旁骛的专注。
第一个月在夹缝中捡拾学生对语文的零丁兴趣，
第二个月开始不断反复地训练答题思路和技法。
厌恶抓默写，厌恶机械反复，但是见分快，有效果。
想要有情怀，想要传达自己的价值观，想要戴着镣铐跳舞。
一方面讨厌初三剑拔弩张的氛围，
一方面喜欢初三心无旁骛的专注。
第一个月在夹缝中捡拾学生对语文的零丁兴趣，
第二个月开始不断反复地训练答题思路和技法。
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想要有情怀，想要传达自己的价值观，想要戴着镣铐跳舞。
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善良是一种传递，用言行把善传递给别人，让人感受并且放大，是最大的善 ，像在父母的言传身教下，身上保有父母的心性特点，使我有怜悯之心，有关爱之情，有体谅情怀，有奉献精神，有不计较个人得失的风范，这种善的本性，不仅让自己在物欲纷繁里不沉沦，也常让自己在生活里得到奉献与助人的乐趣。
善良是一种传递，用言行把善传递给别人，让人感受并且放大，是最大的善 ，像在父母的言传身教下，身上保有父母的心性特点，使我有怜悯之心，有关爱之情，有体谅情怀，有奉献精神，有不计较个人得失的风范，这种善的本性，不仅让自己在物欲纷繁里不沉沦，也常让自己在生活里得到奉献与助人的乐趣。
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