不要头疼孩子成长中的“发脾气”,
这是独立意识萌发的“自我中心阶段”,
他有想法和需求,但能力又暂时欠缺,
孩子的愿望无法实现,就会有挫败感,
他很难用足够的语言描述、让父母理解,
只好用“发脾气”的方式来表达自己。
老话有说“小孩子的脸,六月的天”,
那是因为他的理智比情绪发育要滞后,
孩子的发脾气,多属于“迁怒”的行为,
比如:堆积木失败、学骑车摔倒等,
年幼的他很难去“理智分析”失败的原因,
也只能用“发脾气”来表达对成功的渴求。
当孩子的“独立行为”受挫后,发脾气时,
我们首要做的是帮他进行“心灵的按摩”
此时家长说出的第一句话是“我知道……”,
表明理解他的心情,是在缓解他发脾气;
这远比训导孩子“你不该发脾气”更有效。
亦是我们在践行古人所倡导的“不迁怒”
在平静客观中,重新面对及应对问题,
孩子在成长时,也就能正确面对失败了。
此即是心理学家詹姆士谈到内心认同:
"人最本质的需要,是渴望能够被肯定”
越是面对失败,越需要“被安慰被肯定”
就像父母认同孩子在堆积木时候的失败,
他的“理智脑和情绪脑”就容易“增强连接”,
当孩子的“理智”运行,怒火就会减少一半,
“情绪脑”恢复了工作,“抗压力”自然增强,
学会不迁怒外物,成长中就能够“不贰过”。
————《古籍名典》————
不迁怒,不贰过
——《论语·雍也》#每日亲子陪伴##家庭陪伴计划##一起家庭教育#
这是独立意识萌发的“自我中心阶段”,
他有想法和需求,但能力又暂时欠缺,
孩子的愿望无法实现,就会有挫败感,
他很难用足够的语言描述、让父母理解,
只好用“发脾气”的方式来表达自己。
老话有说“小孩子的脸,六月的天”,
那是因为他的理智比情绪发育要滞后,
孩子的发脾气,多属于“迁怒”的行为,
比如:堆积木失败、学骑车摔倒等,
年幼的他很难去“理智分析”失败的原因,
也只能用“发脾气”来表达对成功的渴求。
当孩子的“独立行为”受挫后,发脾气时,
我们首要做的是帮他进行“心灵的按摩”
此时家长说出的第一句话是“我知道……”,
表明理解他的心情,是在缓解他发脾气;
这远比训导孩子“你不该发脾气”更有效。
亦是我们在践行古人所倡导的“不迁怒”
在平静客观中,重新面对及应对问题,
孩子在成长时,也就能正确面对失败了。
此即是心理学家詹姆士谈到内心认同:
"人最本质的需要,是渴望能够被肯定”
越是面对失败,越需要“被安慰被肯定”
就像父母认同孩子在堆积木时候的失败,
他的“理智脑和情绪脑”就容易“增强连接”,
当孩子的“理智”运行,怒火就会减少一半,
“情绪脑”恢复了工作,“抗压力”自然增强,
学会不迁怒外物,成长中就能够“不贰过”。
————《古籍名典》————
不迁怒,不贰过
——《论语·雍也》#每日亲子陪伴##家庭陪伴计划##一起家庭教育#
突然想到之前大家emo的不在一起住了怎么办,其实我觉得不一起住了这件事倒不是什么大事,但是宝宝们好像在自己的歌里都会有这么郑重的表述。我要成为一个独立的人,我要自由,所以我要暂时离开你一段时间,我才能成长为一个独立的人,比起离开这个事实,我更觉得这更说明了你们之前有多密不可分,多么依赖彼此,原来你们本来真的不是两个独立的人......宝宝,你们都是没办法一个人生活的人,但是爱很好,爱很健康,爱支撑着你,给你力量,让你们有勇气去面对分别,让你们有勇气去追逐自己的野心、梦想和人生。爱是非常好的东西,不完美的人也能有完美的爱。
分别是为了更好地相见。
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