大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣。我写作的动力往往来自于它们给我的感动。比如满月之夜的月光照着山林，你站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉，这时候你就特别想用文字去表达这种情感。我爱飞雪，爱细雨，爱红霞漫卷的黄昏，爱冰封的河流，爱漫漫长冬的温存炉火。直到如今，大自然给了我意外的感动后，我仍会怦然心动，文思泉涌。
猜猜这是什么？
当你想不出创意来的时候，就应该到大山里面走一下，这叫回到母体，在密密麻麻的高层当中，灵感是死的，希望是死的。
乙木为风，木盛风生也，风一吹所有毛孔都打开，和植物大自然链接上了，人就有灵气了。 当我们拥抱一缕晨风，聆听一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是来自大自然赋予我们的礼物。
当你想不出创意来的时候，就应该到大山里面走一下，这叫回到母体，在密密麻麻的高层当中，灵感是死的，希望是死的。
乙木为风，木盛风生也，风一吹所有毛孔都打开，和植物大自然链接上了，人就有灵气了。 当我们拥抱一缕晨风，聆听一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是来自大自然赋予我们的礼物。
孩子观察事物时，需要通过各个感觉器官去摄取信息，再传送到大脑中枢去分析加工。因此，在丰富的环境中更容易发展观察力。父母要经常带孩子去大自然的环境中看、听、嗅、触摸、品尝各种感觉信息，在体验过程中多向孩子提问题，也尽量让孩子多问问题，鼓励孩子发表自己的看法。多指导孩子观察事物的规律和观察分析的顺序。和孩子比赛，看谁能发现更多的细节，或是比赛谁快速地搜寻出某个目标等。
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