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【不吞必回】
面对国家安全稳定遇到的严峻挑战，面对改革中的深层次矛盾和问题，更需要我们的思想观念有一个大的解放，勇于改变机械化战争的思维定势，树立信息化战争的思想观念；改变维护传统安全的思维定势，树立维护国家综合安全和战略利益拓展的思想观念；改变单一军种作战的思维定势，树立诸军兵种一体化联合作战的思想观念；改变固守部门利益的思维定势，树立全军一盘棋、全国一盘棋的思想观念。
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【国培教育-2023江苏省考面试培训班】面试热点：传统文化传承新形式助力文化传承
热点背景
Y公子与龙门石窟研究院用共创视频讲解龙门石窟修复故事，带领大众感受到龙门石窟的魅力;女博后J用短视频、直播等方式演绎竹笛，带网友领略民乐之美;图文创作者刘女士用图文记录旅行摄影攻略，带网友领略了中国建筑传统配色之美。传统文化传承新形式为传统文化带来了新的生命力。
模拟试题
近几年，短视频平台出现的共创视频讲解龙门石窟修复故事、短视频演绎传统乐器竹笛等视频引发网友关注。传统文化利用短视频、直播、图文等新形式，“火”了起来。对此，你怎么看?
参考答案
1.表明观点。
传统文化反映了一个民族的文明和思想，是一个民族的根和魂，只有不断传承传统文化，才能增强文化自信。而传统文化利用新形式新平台让传统文化“潮”了起来，这种传承方式符合时代特点，满足人们需求，有利于文化更好地传播，这种形式值得点赞。
2.分析传统文化传承新形式带来的意义。
(1)利于传统文化的传播。随着互联网行业的发展，短视频平台的用户规模十分庞大，利用短视频平台发布传统文化的内容，可以让传统文化的受众更加广泛。同时短视频、直播等形式是当下较为流行的，用这种人们喜闻乐见的形式展示传播传统文化更易让群众接受。
(2)便于传统文化的表达。 短视频平台是一个人人能参与、人人能创作的平台，这种平台为传统文化传承者提供了表达平台，让传统文化的展示、传播变得更加容易。同时这种平台追求创意，也可以让传统文化有多样的表现形式。
(3)利于强化文化自信。传统文化借助短视频平台传播，能让更多群众增强对传统文化的了解，感受传统文化之美，领略传统文化的独特魅力。大众通过对传统文化的欣赏、肯定能进一步强化文化自信，增强民族自豪感。
3.分析传统文化传承的困难。
(1)大众传承意识薄弱。一方面，是随着外来文化的冲击，部分大众对于一些西方文化更为推崇，传统文化受到了冷落;另一方面，是传统文化在传承过程中很多文化内涵并未传承到位，导致大众对传统文化一知半解，不能感受传统文化之美，最终导致大众缺失对传统文化的敬畏之心，缺乏传承意识。
(2)传统文化的传播形式单一。当前，传统文化的主要传播渠道还是纸质媒介，互联网技术和数字技术的运用不足;弘扬方式以说教灌输为主，不能寓教于乐，无法贴合公众需求。
(3)传统文化传播参与主体单一。在传统文化的传承与弘扬中，政府包办文化传承的现象比较突出。文化传承社会参与度相对较低，社会力量参与的渠道不畅通，参与意愿不强烈。
4.针对传统文化传承提出建议。
(1)强化文化传承意识。主流媒体应利用好传统媒体和新媒体平台向大众宣传文化传承的重要性，提升大众对传承文化的重视。
(2)丰富文化传承方式。文化传承主体应结合时代，创新文化传承形式，利用好短视频、中视频、直播、综艺等渠道传播文化，同时要将传统文化与现代视听手段结合起来，创新文化表达形式，采取更符合群众需求、更生动形象的方式传播传统文化。
(3)增加文化传承主体。一方面，政府应完善文化传承规范，明确传承责任，制定文化保护与传承的法律法规。另一方面，政府应为社会力量参与文化传承创造平台、完善相关政策，鼓励社会力量积极参与。
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参考答案
1.表明观点。
传统文化反映了一个民族的文明和思想，是一个民族的根和魂，只有不断传承传统文化，才能增强文化自信。而传统文化利用新形式新平台让传统文化“潮”了起来，这种传承方式符合时代特点，满足人们需求，有利于文化更好地传播，这种形式值得点赞。
2.分析传统文化传承新形式带来的意义。
(1)利于传统文化的传播。随着互联网行业的发展，短视频平台的用户规模十分庞大，利用短视频平台发布传统文化的内容，可以让传统文化的受众更加广泛。同时短视频、直播等形式是当下较为流行的，用这种人们喜闻乐见的形式展示传播传统文化更易让群众接受。
(2)便于传统文化的表达。 短视频平台是一个人人能参与、人人能创作的平台，这种平台为传统文化传承者提供了表达平台，让传统文化的展示、传播变得更加容易。同时这种平台追求创意，也可以让传统文化有多样的表现形式。
(3)利于强化文化自信。传统文化借助短视频平台传播，能让更多群众增强对传统文化的了解，感受传统文化之美，领略传统文化的独特魅力。大众通过对传统文化的欣赏、肯定能进一步强化文化自信，增强民族自豪感。
3.分析传统文化传承的困难。
(1)大众传承意识薄弱。一方面，是随着外来文化的冲击，部分大众对于一些西方文化更为推崇，传统文化受到了冷落;另一方面，是传统文化在传承过程中很多文化内涵并未传承到位，导致大众对传统文化一知半解，不能感受传统文化之美，最终导致大众缺失对传统文化的敬畏之心，缺乏传承意识。
(2)传统文化的传播形式单一。当前，传统文化的主要传播渠道还是纸质媒介，互联网技术和数字技术的运用不足;弘扬方式以说教灌输为主，不能寓教于乐，无法贴合公众需求。
(3)传统文化传播参与主体单一。在传统文化的传承与弘扬中，政府包办文化传承的现象比较突出。文化传承社会参与度相对较低，社会力量参与的渠道不畅通，参与意愿不强烈。
4.针对传统文化传承提出建议。
(1)强化文化传承意识。主流媒体应利用好传统媒体和新媒体平台向大众宣传文化传承的重要性，提升大众对传承文化的重视。
(2)丰富文化传承方式。文化传承主体应结合时代，创新文化传承形式，利用好短视频、中视频、直播、综艺等渠道传播文化，同时要将传统文化与现代视听手段结合起来，创新文化表达形式，采取更符合群众需求、更生动形象的方式传播传统文化。
(3)增加文化传承主体。一方面，政府应完善文化传承规范，明确传承责任，制定文化保护与传承的法律法规。另一方面，政府应为社会力量参与文化传承创造平台、完善相关政策，鼓励社会力量积极参与。
（1）消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。消息一般分为标题、导语、正文、背景和结语五个部分。
（2）新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面。
或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。
（3）通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。
（4）新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。
（5）新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。
每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引标题、正标题和副标题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时也可以暗含在主体中。阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙六要素）：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。
简述消息、通讯、新闻特写、新闻评论、新闻专访各自的特点及各自的体裁特征。 https://t.cn/A6oRmGQ1
（2）新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面。
或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。
（3）通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。
（4）新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。
（5）新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。
每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引标题、正标题和副标题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时也可以暗含在主体中。阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙六要素）：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。
简述消息、通讯、新闻特写、新闻评论、新闻专访各自的特点及各自的体裁特征。 https://t.cn/A6oRmGQ1
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