从未想过自己的前路能有灯塔。但是如今欧丽娟老师好像真的在现在这忽暗忽闪的海面上,显得太过明亮。
很幸运可以把自己交给你,你就是那个牧羊人。
“我爱你,因为世上有你”,你是这个世界里和我唯一契合的灵魂,永远无法替代。
你说你是多变性演员,我也时时刻刻在变。如果有缘,我们还会有相交汇的点。所以很庆幸自己十年都不会谈恋爱,我需要时间来让自己成长定型。
很幸运可以把自己交给你,你就是那个牧羊人。
“我爱你,因为世上有你”,你是这个世界里和我唯一契合的灵魂,永远无法替代。
你说你是多变性演员,我也时时刻刻在变。如果有缘,我们还会有相交汇的点。所以很庆幸自己十年都不会谈恋爱,我需要时间来让自己成长定型。
前天读到这个注释的时候觉得非常有意思。我感到这些作家哲学家是有温度的,在赞美和爱人。这让我感觉新奇而不可思议。在长期的内耗和自闭里,我不关心除我之外的心灵,那会让我很疲惫。网络风行的厌世氛围和人际的次次碰壁,我不仅析出他人面孔,也析出自我的面孔。我以自我为地标从自我开始厌弃,于是得出人都是丑陋的,不值得赞美的。对人类的爱被我打压到最大的限度,我在书籍里暌违对人类的挖掘和称赞的词语,这之间所生的感受对我来说无疑是震撼的。
那天晚饭又听欧丽娟老师讲的文学史,说盘古身上的寄生跳蚤化成人类,说人类就是如此渺小无知和无用。我深感宜然,这才是维持我长久生存的低迷的批判的以否定价值为主的价值观。
今天偶然遇见一些事情,看见了人的阴险自私那一面,感到现在人的心灵这么贫瘠。我又是如此地厌恶媚俗,尽管数次自设底线,还是一次次被预料不及的恶毒震惊。
同哲学老师聊天的时候他告诉我:文史哲都是人的学问。这些话,凑成了我零零碎碎的生活中的一个启示。学文学,学哲学,要爱人。为什么要爱人?还是读这本书(哈代的《还乡》)的时候,我想起我同样敬佩的乡土文学大师沈从文,他们都一样充沛,一样爱人,能写出那么多文字,用文字写人,写人的环境,这些技能是我不能具备的,因为我此时若写相同的东西,是完全写不了的,我根本没有着笔点,因为我不爱人类。
惶惶恐恐、惶惶恐恐。欧丽娟老师那课中还有一句话,说人类社会发展有贡献的,才叫做知识分子。到如今,我感到有些疑虑,我能再成为充沛的人,还能够张开胸襟广泛地爱与关怀人类吗,哪怕只是一个视野?我可以吗?我愿意吗?
那天晚饭又听欧丽娟老师讲的文学史,说盘古身上的寄生跳蚤化成人类,说人类就是如此渺小无知和无用。我深感宜然,这才是维持我长久生存的低迷的批判的以否定价值为主的价值观。
今天偶然遇见一些事情,看见了人的阴险自私那一面,感到现在人的心灵这么贫瘠。我又是如此地厌恶媚俗,尽管数次自设底线,还是一次次被预料不及的恶毒震惊。
同哲学老师聊天的时候他告诉我:文史哲都是人的学问。这些话,凑成了我零零碎碎的生活中的一个启示。学文学,学哲学,要爱人。为什么要爱人?还是读这本书(哈代的《还乡》)的时候,我想起我同样敬佩的乡土文学大师沈从文,他们都一样充沛,一样爱人,能写出那么多文字,用文字写人,写人的环境,这些技能是我不能具备的,因为我此时若写相同的东西,是完全写不了的,我根本没有着笔点,因为我不爱人类。
惶惶恐恐、惶惶恐恐。欧丽娟老师那课中还有一句话,说人类社会发展有贡献的,才叫做知识分子。到如今,我感到有些疑虑,我能再成为充沛的人,还能够张开胸襟广泛地爱与关怀人类吗,哪怕只是一个视野?我可以吗?我愿意吗?
#微书摘# 欧丽娟老师谈探春的生母与嫡母
我们都知道,《红楼梦》主要是描写少年少女的成长故事,因此也写到很多的母亲。但你以为亲子之间就是血浓于水,一定会温情款款吗?你以为母亲一定是牺牲奉献,无怨无悔地为孩子付出吗?你又以为子女一定得感恩戴德,对父母充满了孺慕之情吗?我想,只要仔细观察、认真去想,便会发现上面这些问题的答案并不都是肯定的。
其实,就像俗话说的“一样米养百样人”,世间有多少种人,母亲的类型便有多少种,因此,一个女性本身是怎样的人,她就会成为怎样的母亲。所谓的“母亲”并不是天生的,而“好母亲”更不是理所当然的。有的母亲又温柔又慈爱,让孩子仿佛活在无忧无虑的乐园里,也成为他们坚强的精神支柱;但有的母亲却是又残暴又粗鲁,带给孩子很多的痛苦,甚至形成了影响一生的创伤。很不幸的,探春遇到的生母却是后面这一种。
所以说,有多少种人就有多少种母亲,如果再加上重男轻女之类的社会价值观,那又更复杂了,可见母女关系完全不是用很简单的概念可以一概而论的。果然,《红楼梦》里的母亲们并不都是来自同一个模子,一个个都是多么的不同!至于她们和各个子女的关系也差别很大,探春所遇到的两个母亲即十分悬殊,值得仔细研究。接下来,要从情、理、法三个层面来谈这个主题。
首先,从“法”的层面而言,探春是贾政庶出的女儿,为赵姨娘所生,但在家族里、在国家法律上,她的母亲则只有王夫人一个,因为王夫人是贾政明媒正娶,被整个国家、社会、家族亲友所确立的妻子,所以也是贾政所有子女的母亲,这叫做嫡母,探春认同她根本是理所当然的,也是必须的。原来,在传统社会里,大家庭中的亲子关系是以宗法制度来运作的,在父权中心之下,三妻四妾所生的子女都是以父亲的正室夫人为法律上正式的母亲,而妾或姨娘本身并不属于这个家族的成员,她们仍然归入仆人婢女的等级。
清朝末代睿亲王的子嗣金寄水在《王府生活实录》中特别指出:“什么是嫡与庶,在王府有着明确的区分:由明媒正娶用花轿抬来的是‘嫡’,由婢作妾或未经媒妁作证,未坐花轿进门的都是‘庶’。”因此,溥杰《醇王府内的生活》一文便指出:“我的祖母固然是我们的亲生祖母,不过,她的娘家人,则仍然是王府的‘奴才’,我们当‘主人’的是不能和‘奴才’分庭抗礼的。”这也正是《红楼梦》的伦理世界。试看第六十回,赵姨娘和戏子芳官吵了起来,赵姨娘摆出主子的态势来羞辱芳官,芳官便不甘示弱地反击说:
姨奶奶犯不着来骂我,我又不是姨奶奶家买的。“梅香拜把子——都是奴几”呢!
其中她所引用的歇后语,意思就是说:会跟梅香这种婢女结拜的人当然也是婢女,你赵姨娘和我这个戏子都是奴才,没什么好嚣张的!
换句话说,姨娘并不是贾家的成员,她和男主人的关系只能算是私人的同居,所以叫做“纳妾”,和明媒正娶的嫡夫人是完全不同的身份,虽然在家族里还是有个高一点的位置,能得到人情上的尊重,却根本没有法律地位。也因此,这些姨娘死后并不能入祀家族的宗祠接受祭拜,她们自己以及她们的娘家人,和男主人一家也不发生亲属关系,所以探春会说她的舅舅是王子腾,赵国基并不是她舅舅,这完全符合传统社会的伦理法规。同样的,我们还可以注意到,小说里探春和其他的家人一样,见到或提到赵姨娘的时候,都是喊她“姨娘”,也是出于这个原因。#红楼梦#
本文节选自欧丽娟老师的《红楼十五钗》一书。
我们都知道,《红楼梦》主要是描写少年少女的成长故事,因此也写到很多的母亲。但你以为亲子之间就是血浓于水,一定会温情款款吗?你以为母亲一定是牺牲奉献,无怨无悔地为孩子付出吗?你又以为子女一定得感恩戴德,对父母充满了孺慕之情吗?我想,只要仔细观察、认真去想,便会发现上面这些问题的答案并不都是肯定的。
其实,就像俗话说的“一样米养百样人”,世间有多少种人,母亲的类型便有多少种,因此,一个女性本身是怎样的人,她就会成为怎样的母亲。所谓的“母亲”并不是天生的,而“好母亲”更不是理所当然的。有的母亲又温柔又慈爱,让孩子仿佛活在无忧无虑的乐园里,也成为他们坚强的精神支柱;但有的母亲却是又残暴又粗鲁,带给孩子很多的痛苦,甚至形成了影响一生的创伤。很不幸的,探春遇到的生母却是后面这一种。
所以说,有多少种人就有多少种母亲,如果再加上重男轻女之类的社会价值观,那又更复杂了,可见母女关系完全不是用很简单的概念可以一概而论的。果然,《红楼梦》里的母亲们并不都是来自同一个模子,一个个都是多么的不同!至于她们和各个子女的关系也差别很大,探春所遇到的两个母亲即十分悬殊,值得仔细研究。接下来,要从情、理、法三个层面来谈这个主题。
首先,从“法”的层面而言,探春是贾政庶出的女儿,为赵姨娘所生,但在家族里、在国家法律上,她的母亲则只有王夫人一个,因为王夫人是贾政明媒正娶,被整个国家、社会、家族亲友所确立的妻子,所以也是贾政所有子女的母亲,这叫做嫡母,探春认同她根本是理所当然的,也是必须的。原来,在传统社会里,大家庭中的亲子关系是以宗法制度来运作的,在父权中心之下,三妻四妾所生的子女都是以父亲的正室夫人为法律上正式的母亲,而妾或姨娘本身并不属于这个家族的成员,她们仍然归入仆人婢女的等级。
清朝末代睿亲王的子嗣金寄水在《王府生活实录》中特别指出:“什么是嫡与庶,在王府有着明确的区分:由明媒正娶用花轿抬来的是‘嫡’,由婢作妾或未经媒妁作证,未坐花轿进门的都是‘庶’。”因此,溥杰《醇王府内的生活》一文便指出:“我的祖母固然是我们的亲生祖母,不过,她的娘家人,则仍然是王府的‘奴才’,我们当‘主人’的是不能和‘奴才’分庭抗礼的。”这也正是《红楼梦》的伦理世界。试看第六十回,赵姨娘和戏子芳官吵了起来,赵姨娘摆出主子的态势来羞辱芳官,芳官便不甘示弱地反击说:
姨奶奶犯不着来骂我,我又不是姨奶奶家买的。“梅香拜把子——都是奴几”呢!
其中她所引用的歇后语,意思就是说:会跟梅香这种婢女结拜的人当然也是婢女,你赵姨娘和我这个戏子都是奴才,没什么好嚣张的!
换句话说,姨娘并不是贾家的成员,她和男主人的关系只能算是私人的同居,所以叫做“纳妾”,和明媒正娶的嫡夫人是完全不同的身份,虽然在家族里还是有个高一点的位置,能得到人情上的尊重,却根本没有法律地位。也因此,这些姨娘死后并不能入祀家族的宗祠接受祭拜,她们自己以及她们的娘家人,和男主人一家也不发生亲属关系,所以探春会说她的舅舅是王子腾,赵国基并不是她舅舅,这完全符合传统社会的伦理法规。同样的,我们还可以注意到,小说里探春和其他的家人一样,见到或提到赵姨娘的时候,都是喊她“姨娘”,也是出于这个原因。#红楼梦#
本文节选自欧丽娟老师的《红楼十五钗》一书。
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