窑埠社区开展老年人心理健康知识讲座
暨禁毒反邪宣传活动
为进一步做好辖区内老年人法制宣传教育,增强老年人辩邪、防邪、禁毒、反毒意识,营造文明、健康和谐的社会风气,11月9日下午,窑埠社区利用辖区老年人在社区新时代文明实践站开展老年人心理健康知识讲座的契机,开展禁毒、反邪宣传活动。活动特邀心理辅导专家柳州职业技术学院马克思主义学院副教授曾昭武为大家作辅导。
讲座中,曾教授以“携手心扉、相约健康”为主题,向大家详细介绍了开展心理健康知识讲座的意义、心理健康的定义、心理健康的标准等方面知识,传授自我心理疏导的基本方法和技巧。同时,通过互动小游戏、现场答疑的方式,让到场的老年人在轻松的氛围里,学会了更多的心理健康知识。活动现场,禁毒社工向大家宣传了禁毒、反邪的知识,并发放反邪教宣传资料43份,禁毒宣传资料48份。
此次讲座的开展,不仅让老年人对心理健康知识有了更加深入的认识和理解,还帮助老年人提高防毒拒毒、防邪反邪的能力,为创建文明、健康、和谐平安的社区打下良好基础。
暨禁毒反邪宣传活动
为进一步做好辖区内老年人法制宣传教育,增强老年人辩邪、防邪、禁毒、反毒意识,营造文明、健康和谐的社会风气,11月9日下午,窑埠社区利用辖区老年人在社区新时代文明实践站开展老年人心理健康知识讲座的契机,开展禁毒、反邪宣传活动。活动特邀心理辅导专家柳州职业技术学院马克思主义学院副教授曾昭武为大家作辅导。
讲座中,曾教授以“携手心扉、相约健康”为主题,向大家详细介绍了开展心理健康知识讲座的意义、心理健康的定义、心理健康的标准等方面知识,传授自我心理疏导的基本方法和技巧。同时,通过互动小游戏、现场答疑的方式,让到场的老年人在轻松的氛围里,学会了更多的心理健康知识。活动现场,禁毒社工向大家宣传了禁毒、反邪的知识,并发放反邪教宣传资料43份,禁毒宣传资料48份。
此次讲座的开展,不仅让老年人对心理健康知识有了更加深入的认识和理解,还帮助老年人提高防毒拒毒、防邪反邪的能力,为创建文明、健康、和谐平安的社区打下良好基础。
窑埠社区开展老年人心理健康知识讲座
暨禁毒反邪宣传活动
为进一步做好辖区内老年人法制宣传教育,增强老年人辩邪、防邪、禁毒、反毒意识,营造文明、健康和谐的社会风气,11月9日下午,窑埠社区利用辖区老年人在社区新时代文明实践站开展老年人心理健康知识讲座的契机,开展禁毒、反邪宣传活动。活动特邀心理辅导专家柳州职业技术学院马克思主义学院副教授曾昭武为大家作辅导。
讲座中,曾教授以“携手心扉、相约健康”为主题,向大家详细介绍了开展心理健康知识讲座的意义、心理健康的定义、心理健康的标准等方面知识,传授自我心理疏导的基本方法和技巧。同时,通过互动小游戏、现场答疑的方式,让到场的老年人在轻松的氛围里,学会了更多的心理健康知识。活动现场,禁毒社工向大家宣传了禁毒、反邪的知识,并发放反邪教宣传资料43份,禁毒宣传资料48份。
此次讲座的开展,不仅让老年人对心理健康知识有了更加深入的认识和理解,还帮助老年人提高防毒拒毒、防邪反邪的能力,为创建文明、健康、和谐平安的社区打下良好基础。
暨禁毒反邪宣传活动
为进一步做好辖区内老年人法制宣传教育,增强老年人辩邪、防邪、禁毒、反毒意识,营造文明、健康和谐的社会风气,11月9日下午,窑埠社区利用辖区老年人在社区新时代文明实践站开展老年人心理健康知识讲座的契机,开展禁毒、反邪宣传活动。活动特邀心理辅导专家柳州职业技术学院马克思主义学院副教授曾昭武为大家作辅导。
讲座中,曾教授以“携手心扉、相约健康”为主题,向大家详细介绍了开展心理健康知识讲座的意义、心理健康的定义、心理健康的标准等方面知识,传授自我心理疏导的基本方法和技巧。同时,通过互动小游戏、现场答疑的方式,让到场的老年人在轻松的氛围里,学会了更多的心理健康知识。活动现场,禁毒社工向大家宣传了禁毒、反邪的知识,并发放反邪教宣传资料43份,禁毒宣传资料48份。
此次讲座的开展,不仅让老年人对心理健康知识有了更加深入的认识和理解,还帮助老年人提高防毒拒毒、防邪反邪的能力,为创建文明、健康、和谐平安的社区打下良好基础。
参考文献常见的8⃣个问题
1 、 参考文献数量偏少
正文中大谈某年某某做了什么研究,有什么论点等,而未引参考文献;对应该引文献的地方没有引用,使读者查不到原文。
2 、 转引他人文后参考文献
作者并没有亲自阅读所引文献,以至错误很多。例如,引用论点不够准确,断章取义甚至歪曲原意;经检索,有的文献原文中根本没有相关内容。
3 、 文献陈旧,信息不新
引用的文献大部分为5年前的研究,有的综述大多数文献也在3年以上,这样,就不可能把最新的研究动态和学科发展趋势综述出来。在科技信息高度发展的今天,文献老化快,如作者缺乏引用最新文献的能力,该科研成果的价值将会受到影响。
4 、 文内引用处未标角码或标注有误
有的作者不掌握参考文献标引的基本规范,仅在文后列出参考文献表,而文内相应处未标角码;有的文内角码处与参考文献表所引内容不一致。
5 、规格不当
著录规则未按GB/T 7714——2005及稿约要求的格式书写或格式错误:(1)项目次序颠倒;(2)缺项;(3)作者仅列1位后加等;(4)标点符号错误等。
6 、 文献罗列过多
非主要的参考文献都列在文献表内,未经作者亲自阅读的转引文献或转引他人文后所附的文献、保密的内部资料、未发表的资料、个人通讯等也列入参考文献表中。
7 、外文文献书写错误
(1)字母错误,大小写错误,有的单词拼写错误;(2)西文词连排,错误分开,移行不按音节;(3)外文期刊名缩写错误,刊名与书名、论文集混淆等。
8 、外国作者姓名书写不当
国标规定“个人著者采用姓在前、名在后的著录形式,”西文也应姓在前,名缩写在后,如John(第一名也就是本名)R.(第二名也就是亲属名首字母)Thomas(姓)应写成Thomas J R,有的误将名作姓,写成John R T,有的按原杂志上的署名全部搬到文献表上,转引他人外文文献问题就更多。
#论文##研究生##文献#
1 、 参考文献数量偏少
正文中大谈某年某某做了什么研究,有什么论点等,而未引参考文献;对应该引文献的地方没有引用,使读者查不到原文。
2 、 转引他人文后参考文献
作者并没有亲自阅读所引文献,以至错误很多。例如,引用论点不够准确,断章取义甚至歪曲原意;经检索,有的文献原文中根本没有相关内容。
3 、 文献陈旧,信息不新
引用的文献大部分为5年前的研究,有的综述大多数文献也在3年以上,这样,就不可能把最新的研究动态和学科发展趋势综述出来。在科技信息高度发展的今天,文献老化快,如作者缺乏引用最新文献的能力,该科研成果的价值将会受到影响。
4 、 文内引用处未标角码或标注有误
有的作者不掌握参考文献标引的基本规范,仅在文后列出参考文献表,而文内相应处未标角码;有的文内角码处与参考文献表所引内容不一致。
5 、规格不当
著录规则未按GB/T 7714——2005及稿约要求的格式书写或格式错误:(1)项目次序颠倒;(2)缺项;(3)作者仅列1位后加等;(4)标点符号错误等。
6 、 文献罗列过多
非主要的参考文献都列在文献表内,未经作者亲自阅读的转引文献或转引他人文后所附的文献、保密的内部资料、未发表的资料、个人通讯等也列入参考文献表中。
7 、外文文献书写错误
(1)字母错误,大小写错误,有的单词拼写错误;(2)西文词连排,错误分开,移行不按音节;(3)外文期刊名缩写错误,刊名与书名、论文集混淆等。
8 、外国作者姓名书写不当
国标规定“个人著者采用姓在前、名在后的著录形式,”西文也应姓在前,名缩写在后,如John(第一名也就是本名)R.(第二名也就是亲属名首字母)Thomas(姓)应写成Thomas J R,有的误将名作姓,写成John R T,有的按原杂志上的署名全部搬到文献表上,转引他人外文文献问题就更多。
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