翻相册翻到21年春节后去济南拍的照片,记得那时候对丞哥拍的照片很不满意,还为此吵架,当时觉得无可救药的废片,现在看到就觉得还行啊,简单p一下就挺顺眼的了,想想可能那个时候真的过度活在美颜相机里了[委屈],还有一个原因就是丞哥原来真的不爱夸人,毕竟俺也不是个美女,他爱的也不是俺的脸,但我严肃地要求他一定要多夸我漂亮,尤其是当和他说我觉得自己不好看的时候,而不是在我说你拍的我好丑的时候,告诉我“你就长这样”[怒],现在丞哥已经训练有素,可能也是因为这个原因我慢慢容貌自信了[666],当然不能排除现在的我相比于当年胖了6斤又老了两岁,所以现在回过头来看就觉得还不错了[衰]……哎呀其实我觉得最多的还是心态上的变化啦,突然有感而发,对自己现在的良好心态感到欣慰,美有很多样子,虽然外貌和网络上的大美女们存在差距,但普通人还是占大多数呀,我要做一个阳光自信的普通小美女,芜湖[送花花]~
【亳州:课后服务惠及学生71.6万人】“这个披萨真好吃,周末我要做给爸爸妈妈试一下。”11月8日下午,在亳州市第十一中学小学部的美食小课堂上,三年级学生葛珈驿吃了一口自己做的纸杯披萨后,高兴地说。
美食小课堂是第十一中学开展的课后服务课程之一。当日,葛珈驿和同学们在老师王伟伟的指导下,把面包片切成合适的大小做底,再把黄瓜和胡萝卜切成丁,铺在上面,最后撒上一层芝士碎,送入烤箱15分钟后,美味的纸杯披萨就做好了。
“美食小课堂主要根据孩子的兴趣、年龄特点安排课程,像二三年级的同学,我会教他们煎鸡蛋、包包子,让他们回家以后能帮助父母做些力所能及的事儿,从小培养同学们的劳动意识,在劳动中收获快乐和成就感。”王伟伟告诉记者。
就在葛珈驿制作美食的时候,她的同学们也在各个教室里上着自己感兴趣的课后服务课程。高尚操作着无人机,成功地穿越了老师设置的圆环。张凡熙正在计算机前专注地编程,“太神奇了,编程为我打开了一个新世界。”他说。詹美心则充分发挥着想象力,在石头上画画。音乐教室里传来阵阵悦耳的口风琴声,机器人教室里同学们忙着展示自己刚刚完成的“稻草人”……
“我们结合学校实际情况,在提高课堂教学质量的同时,探索多样化的课后服务课程,目前开设了机器人、航模、茶艺、中医药文化等30多个社团课程,学生可以根据个人喜好和兴趣特长自主选择。”第十一中学小学部老师李明珠介绍说,丰富多彩的课后服务促进了学生全面发展,该校机器人、航模、编程社团中不少孩子的成果获得省、市级奖项。
十一中丰富多彩的课后服务课程只是我市课后服务的缩影。我市积极响应国家“双减”政策,结合实际开展课后服务工作,打通课后服务与“五项管理”、德智体美劳“五大行动”的融合路径,坚持城乡统筹,按照“5+2”模式科学设置课后服务时间,有效化解家长“接娃难”问题,同时打造“作业辅导+兴趣拓展”模式,推进“五育并举”,提升信息化管理水平,教育服务能力不断增强,人民群众满意度不断提高。
截至目前,我市1260所义务教育学校参与课后服务教师4.2万人,教师参与率93.33%;服务学生71.6万人,学生参与率95.46%,实现了课后服务义务教育学校全覆盖、有需要的学生全覆盖,有效满足了学生、家长对课后服务的期待。
美食小课堂是第十一中学开展的课后服务课程之一。当日,葛珈驿和同学们在老师王伟伟的指导下,把面包片切成合适的大小做底,再把黄瓜和胡萝卜切成丁,铺在上面,最后撒上一层芝士碎,送入烤箱15分钟后,美味的纸杯披萨就做好了。
“美食小课堂主要根据孩子的兴趣、年龄特点安排课程,像二三年级的同学,我会教他们煎鸡蛋、包包子,让他们回家以后能帮助父母做些力所能及的事儿,从小培养同学们的劳动意识,在劳动中收获快乐和成就感。”王伟伟告诉记者。
就在葛珈驿制作美食的时候,她的同学们也在各个教室里上着自己感兴趣的课后服务课程。高尚操作着无人机,成功地穿越了老师设置的圆环。张凡熙正在计算机前专注地编程,“太神奇了,编程为我打开了一个新世界。”他说。詹美心则充分发挥着想象力,在石头上画画。音乐教室里传来阵阵悦耳的口风琴声,机器人教室里同学们忙着展示自己刚刚完成的“稻草人”……
“我们结合学校实际情况,在提高课堂教学质量的同时,探索多样化的课后服务课程,目前开设了机器人、航模、茶艺、中医药文化等30多个社团课程,学生可以根据个人喜好和兴趣特长自主选择。”第十一中学小学部老师李明珠介绍说,丰富多彩的课后服务促进了学生全面发展,该校机器人、航模、编程社团中不少孩子的成果获得省、市级奖项。
十一中丰富多彩的课后服务课程只是我市课后服务的缩影。我市积极响应国家“双减”政策,结合实际开展课后服务工作,打通课后服务与“五项管理”、德智体美劳“五大行动”的融合路径,坚持城乡统筹,按照“5+2”模式科学设置课后服务时间,有效化解家长“接娃难”问题,同时打造“作业辅导+兴趣拓展”模式,推进“五育并举”,提升信息化管理水平,教育服务能力不断增强,人民群众满意度不断提高。
截至目前,我市1260所义务教育学校参与课后服务教师4.2万人,教师参与率93.33%;服务学生71.6万人,学生参与率95.46%,实现了课后服务义务教育学校全覆盖、有需要的学生全覆盖,有效满足了学生、家长对课后服务的期待。
【我市开展课后服务惠及学生71.6万人】#亳州聚焦#“这个披萨真好吃,周末我要做给爸爸妈妈试一下。”11月8日下午,在亳州市第十一中学小学部的美食小课堂上,三年级学生葛珈驿吃了一口自己做的纸杯披萨后,高兴地说。
美食小课堂是第十一中学开展的课后服务课程之一。当日,葛珈驿和同学们在老师王伟伟的指导下,把面包片切成合适的大小做底,再把黄瓜和胡萝卜切成丁,铺在上面,最后撒上一层芝士碎,送入烤箱15分钟后,美味的纸杯披萨就做好了。
“美食小课堂主要根据孩子的兴趣、年龄特点安排课程,像二三年级的同学,我会教他们煎鸡蛋、包包子,让他们回家以后能帮助父母做些力所能及的事儿,从小培养同学们的劳动意识,在劳动中收获快乐和成就感。”王伟伟告诉小亳。
就在葛珈驿制作美食的时候,她的同学们也在各个教室里上着自己感兴趣的课后服务课程。高尚操作着无人机,成功地穿越了老师设置的圆环。张凡熙正在计算机前专注地编程,“太神奇了,编程为我打开了一个新世界。”他说。詹美心则充分发挥着想象力,在石头上画画。音乐教室里传来阵阵悦耳的口风琴声,机器人教室里同学们忙着展示自己刚刚完成的“稻草人”……
“我们结合学校实际情况,在提高课堂教学质量的同时,探索多样化的课后服务课程,目前开设了机器人、航模、茶艺、中医药文化等30多个社团课程,学生可以根据个人喜好和兴趣特长自主选择。”第十一中学小学部老师李明珠介绍说,丰富多彩的课后服务促进了学生全面发展,该校机器人、航模、编程社团中不少孩子的成果获得省、市级奖项。
十一中丰富多彩的课后服务课程只是我市课后服务的缩影。我市积极响应国家“双减”政策,结合实际开展课后服务工作,打通课后服务与“五项管理”、德智体美劳“五大行动”的融合路径,坚持城乡统筹,按照“5+2”模式科学设置课后服务时间,有效化解家长“接娃难”问题,同时打造“作业辅导+兴趣拓展”模式,推进“五育并举”,提升信息化管理水平,教育服务能力不断增强,人民群众满意度不断提高。
截至目前,我市1260所义务教育学校参与课后服务教师4.2万人,教师参与率93.33%;服务学生71.6万人,学生参与率95.46%,实现了课后服务义务教育学校全覆盖、有需要的学生全覆盖,有效满足了学生、家长对课后服务的期待。By张珍 吴魁
美食小课堂是第十一中学开展的课后服务课程之一。当日,葛珈驿和同学们在老师王伟伟的指导下,把面包片切成合适的大小做底,再把黄瓜和胡萝卜切成丁,铺在上面,最后撒上一层芝士碎,送入烤箱15分钟后,美味的纸杯披萨就做好了。
“美食小课堂主要根据孩子的兴趣、年龄特点安排课程,像二三年级的同学,我会教他们煎鸡蛋、包包子,让他们回家以后能帮助父母做些力所能及的事儿,从小培养同学们的劳动意识,在劳动中收获快乐和成就感。”王伟伟告诉小亳。
就在葛珈驿制作美食的时候,她的同学们也在各个教室里上着自己感兴趣的课后服务课程。高尚操作着无人机,成功地穿越了老师设置的圆环。张凡熙正在计算机前专注地编程,“太神奇了,编程为我打开了一个新世界。”他说。詹美心则充分发挥着想象力,在石头上画画。音乐教室里传来阵阵悦耳的口风琴声,机器人教室里同学们忙着展示自己刚刚完成的“稻草人”……
“我们结合学校实际情况,在提高课堂教学质量的同时,探索多样化的课后服务课程,目前开设了机器人、航模、茶艺、中医药文化等30多个社团课程,学生可以根据个人喜好和兴趣特长自主选择。”第十一中学小学部老师李明珠介绍说,丰富多彩的课后服务促进了学生全面发展,该校机器人、航模、编程社团中不少孩子的成果获得省、市级奖项。
十一中丰富多彩的课后服务课程只是我市课后服务的缩影。我市积极响应国家“双减”政策,结合实际开展课后服务工作,打通课后服务与“五项管理”、德智体美劳“五大行动”的融合路径,坚持城乡统筹,按照“5+2”模式科学设置课后服务时间,有效化解家长“接娃难”问题,同时打造“作业辅导+兴趣拓展”模式,推进“五育并举”,提升信息化管理水平,教育服务能力不断增强,人民群众满意度不断提高。
截至目前,我市1260所义务教育学校参与课后服务教师4.2万人,教师参与率93.33%;服务学生71.6万人,学生参与率95.46%,实现了课后服务义务教育学校全覆盖、有需要的学生全覆盖,有效满足了学生、家长对课后服务的期待。By张珍 吴魁
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