p1－2形势与政策课，哈哈，桌子不够了，这样写字真怕颈椎病。
p3－4 yeah 万里归途
p5 学校，现实中更好看一点~
p6 浅浅拍一下吧 我又不是每一年都18岁
p7 耶又是法楼，今天做核酸莫名很累很烦！！希望以后不要在这里做核酸了
p8 法律逻辑学作业，太多了，希望老师下次董事一点，布置少一点
p9 随机听歌，听到这个了...回忆了又#日常#

新传实务|（43跌到34）34分评论找漏洞
首先要说一下这一位同学，他之前写的优秀作业甚至出现在了我的主页里，但是这一次这位同学只拿到了34分的分数。
大概有连续三周的时间，这位同学的分数一直都在42 43分徘徊。算是一个比较理想化的成绩了。但是这一次评论作业他写的并不是特别好。而且比较讽刺的是，这位同学还给我留言说他觉得自己这个评论抓点抓的非常的准。
那么下面我们来看一下这位同学所出现的问题。希望大家能够从这34分的作业里面发现自己的问题。

这一次作业来源于我们爱传播公号19的评论作业。不知道材料的同学可以去看一下我们公号的内容（周二发的）那么我们下面直接步入，来看一下这位同学所出现的问题。
我们通过上面的给分细则，其实可以看出来这位同学的语言和结构处理的是非常好的，它主要是标题和观点态度没有抓取的特别好。那归根结底就是这位同学不会读材料。
之前我也在我的主页里发过三篇关于如何读材料，如何扩散性思维思考的帖子。大家可以去看一下。那么下面我们直接来看一下这位同学观点和态度的错误点。
这一篇材料的原话是这么表述的，针对网络上传播的刘老师遭遇网络暴力的事件，公安机关已经正在侦查工作，所以说明了什么呢？说明了刘老师教育网络暴力这个事情是在网络上进行流传的，公安机关现在虽然立案了，正在调查。但是呢并没有进行一个实证的公布这到底是不是一家网络暴力事情，或者说刘老师到底是不是因为网络暴力事情而去世的？在公安部门还没有对这些请下定性之前，媒体部门是不能够下定性的，不然会出现媒介审判的问题。
所以我们其实可以发现这一篇材料为大家挖了一个洞，就是这一篇材料并没有非常明确的说出来这个刘老师的死因，也没有说出来大家对于刘老师的行为是否属于网络暴力，因为官方并没有给出结论。

在这里我想提醒一下大家，我们写新闻评论的时候，并不是万物皆可，网络暴力。
不是所有的言语辱骂都是网络暴力。网络暴力的其中一种表现形式是言语辱骂。但是我们不可以把所有的言语辱骂都归功在网络暴力上，宝贝在网络暴力的界定上面要记住一句话：群起而攻之。这五个字就可以帮助宝贝很好的界定网络暴力的事件。一般网络暴力事件中，人们是持有一种非理性的观点和态度，也就是说人们是丧失了自己的这样一个思考，属于盲目的参与到这样一个狂欢中来。
而在这一个事件中，其实更多的现了是人们的恶作剧，这样一种作恶的心理。

这位同学给大家敲醒了警钟，我们读材料一定要读仔细，最起码要读个三遍以上再去扩散性思维思考。我目前批改了五位同学，大家的分数都不是特别的理想，我大概会在下一篇帖子里为大家写一下这一篇材料如何切入，如何解读。大家如果在这一次爱传播评论作业里没有拿到一个比较好的分数，不用关系，我们浅浅的期待一下下一次帖子的内容。
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​​​ ​​​岁月静好是片刻，一地鸡毛是日常，
即使世界偶尔薄凉，内心也要繁华似锦，
浅浅喜，静静爱，深深懂得，
淡淡释怀，望远处的是风景，
看近处的才是人生，唯愿此生，
岁月无恙；只言温暖，不语悲伤 ​​​

四川·莫斯卡｜被遗忘的天堂

这里有简单的生活，是一个让指针静止的世界。

莫斯卡在金龙大雪山怀抱下，更像是座与世隔绝的孤岛，却也是有诗意又浪漫的地方。

善良的藏民们已经在这个温暖祥和的地方生活了百年，来到这里会觉得自己像没有长大的孩子，没有过多的烦恼。

可爱的土拨鼠在草地上一蹦一跳的，在这里生活了许久的它们，早就不畏惧人类。

莫斯卡像是一个被天使呵护的摇篮，浩渺的天空是明净的窗，冲刷着人的心灵。

坐标：四川省甘孜州丹巴县莫斯卡