入门级要求的是精准，是「以你为主」，而中级是「以读者为主」，你需要代入、需要“扮演”（cosplay）读者。读者的知识背景怎样，在意什么，容易接受什么？
好不容易get到读者感觉后，你又要马上切换回作者视角输出。输出一阵后又要切换回读者视角——思维在两者间反复切换。
你会感到自虐狂上身，就像钓鱼的时候把自己想象成一条鱼，嗅一嗅鱼饵香不香，鱼钩吞上去咬的紧不紧……精神分裂是中级写作者的起步要求。读者看的越不费力，作者背后的付出就越大。
如果你正尝试从入门级突破到中级，你会感到拗口生疏，不知如何落笔——与之前行云流水的写作体验形成鲜明反差——这是一种退步的体验，越努力越退步的感觉。

这一阶段需磨炼多久？因人而异。
首先，必备的基础知识——必要的社会心理、现实观察是必不可少的。
其次，如果你本就具备较高的同理心，想象力丰富，擅于“角色扮演”（思想实验），这一阶段过渡的就比较快，一年半载。反之，三五年也正常不过。
顺带一提，像是很多“爆火文章”，实际上不是作者水平高，而是他的立场、状态恰好与读者一致，所以他的“意识流写作”就容易煽情到位，一点就燃。但这不代表他具备读者视角的写作。
检验中级写作能力的标准是——切换到不同领域，你的作品是否都能让读者阅读起来畅快自如。
那好不容易跨过这一阶段，就完事了么？
这种程度的水平，商业价值有了，但充其量不过是种“工具文”：
没有人格——谁写的都半斤八两；
缺乏美感——目标导向的痕迹太扎眼；
鲜有思想——这个后面再说。
这就是中级与高级的区别，前者不配留名，后者可以在作品完成后从容的拿出印章往文章上一盖——XXX所作，潜台词是，独一无二。
直到高级阶段，可谓之“作家”。
此时，如果还有人用“全文X千字，阅读时长X分钟”来衡量你的文章，那是一种侮辱。
这一阶段的作者，文章已经具有“一看再看”的价值——或是情感上的乐而不淫，或是启示上的多元变幻，或是思想上的耐人寻味。
读者阅读起来不会感到“被说服”，或者感觉是在接收功利的信息，而是感受到“阅读之美”，阅读完后又能潜移默化的被“升华”。

很多人在挽回的过程前期，是毫无章法的，盲目的选择错误方式去挽回。后来，他在各式挽回文章与咨询师中抽取挽回方法，今天咨询A，然后明天咨询B….A说：这是某某型人格、B说：某某星座特性…..，其实这样的知识并不适合你，这种东西是高阶的人才去触碰的，为什么要公布出来呢？因为这样的包装显得比较“高深”，作为初级的你，不必过于热衷。尽管大家对你的案例分析是一致的，但挽回的思路和方向会有所出入，你通过的断章取义得到的东西和挽回方式，它并不存在一个完整的流程。邯郸学步，这个成语你还记得吗？现在的年轻人，不论是什么星座、人格都同时拥有逃避、焦虑的状况，这只不过是社会现象。如，我父亲那辈人在成长时代满脑都是家庭的责任和担当，而现在的我们，成长就是读书，缺乏责任的意识，遇事逃避只不过是人性的正常举动。#情感咨询怎么挽回前男友挽回男朋友#

入门级要求的是精准，是「以你为主」，而中级是「以读者为主」，你需要代入、需要“扮演”（cosplay）读者。读者的知识背景怎样，在意什么，容易接受什么？
好不容易get到读者感觉后，你又要马上切换回作者视角输出。输出一阵后又要切换回读者视角——思维在两者间反复切换。
你会感到自虐狂上身，就像钓鱼的时候把自己想象成一条鱼，嗅一嗅鱼饵香不香，鱼钩吞上去咬的紧不紧……精神分裂是中级写作者的起步要求。读者看的越不费力，作者背后的付出就越大。
如果你正尝试从入门级突破到中级，你会感到拗口生疏，不知如何落笔——与之前行云流水的写作体验形成鲜明反差——这是一种退步的体验，越努力越退步的感觉。

这一阶段需磨炼多久？因人而异。
首先，必备的基础知识——必要的社会心理、现实观察是必不可少的。
其次，如果你本就具备较高的同理心，想象力丰富，擅于“角色扮演”（思想实验），这一阶段过渡的就比较快，一年半载。反之，三五年也正常不过。
顺带一提，像是很多“爆火文章”，实际上不是作者水平高，而是他的立场、状态恰好与读者一致，所以他的“意识流写作”就容易煽情到位，一点就燃。但这不代表他具备读者视角的写作。
检验中级写作能力的标准是——切换到不同领域，你的作品是否都能让读者阅读起来畅快自如。
那好不容易跨过这一阶段，就完事了么？
这种程度的水平，商业价值有了，但充其量不过是种“工具文”：
没有人格——谁写的都半斤八两；
缺乏美感——目标导向的痕迹太扎眼；
鲜有思想——这个后面再说。
这就是中级与高级的区别，前者不配留名，后者可以在作品完成后从容的拿出印章往文章上一盖——XXX所作，潜台词是，独一无二。
直到高级阶段，可谓之“作家”。
此时，如果还有人用“全文X千字，阅读时长X分钟”来衡量你的文章，那是一种侮辱。
这一阶段的作者，文章已经具有“一看再看”的价值——或是情感上的乐而不淫，或是启示上的多元变幻，或是思想上的耐人寻味。
读者阅读起来不会感到“被说服”，或者感觉是在接收功利的信息，而是感受到“阅读之美”，阅读完后又能潜移默化的被“升华”。