【#北青快评# | 艺考改革新策能否遏制“曲线高考”功利心态】教育部日前下发的《2023年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求》（下文简称《基本要求》）提出，艺术类本科专业不得设专业方向。对因培养工作需要，确需在招生考试环节加以区分的，有关高校可设立招考方向（专业后加括号注明），如舞蹈表演（民族舞方向）。不得作为招考方向的情况包括：本科专业目录中已有的专业门类、专业类、专业名称；与本专业选拔和培养无合理相关性的方向；改变本专业所在类别属性的方向，如体育运动项目方向；具有管理类专业属性的方向等。

要求艺术类本科专业不得设立专业方向，主要目的是避免招生院校，以设立专业方向方式，“挂羊头卖狗肉”，降低相关专业的招生标准，或扩大专业招生规模，影响艺考专业招生与培养质量。这是在逐渐取消艺考专业校考，实行省统考，以及提高文化课成绩要求基础上，遏制把艺考当作进大学的“跳板”的又一举措。

我国艺考生约占高考报名总数的10%左右，艺术类专业招生为有艺术兴趣，有志向从事艺术职业的学生提供了广阔的深造之路。但是，对待艺术专业招生以及高校高水平艺术团招生，却存在将其作为“曲线高考”、进名校“跳板”的功利倾向。为遏制这一倾向，2021年教育部发布《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，提出“大力推进省级统考”，“逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线”，“从2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节进行选拔，改由相关高校从在校生中遴选培养”等多项重要措施。

对招生专业设立不同的专业方向，主要是体现学校的专业特色，这本是值得鼓励与支持的。但是，在艺术专业招生时，设立不同的专业方向，有一些却不是为了体现专业特色，而是打功利的算盘。如根据教育部的要求，不同的艺术专业，对文化课成绩的要求不同（包括最低控制线与文化课成绩权重），有的学校，就会把属于另一艺术专业的专业，列为某一艺术专业的方向，并按这一专业的招生标准进行招生。这就变相降低招生标准，绕过提高文化课成绩的要求。

《基本要求》提出，高校艺术类专业选拔要根据考生高考文化课成绩和艺术专业考试成绩，综合评价、择优选拔录取。对社会需求不足、培养质量不高的专业应予以调减或停止招生。近年来，不少高校把开设艺术专业，并扩大艺术专业招生，作为扩大学校办学规模的重要措施。这严重影响艺术专业人才培养质量，在招生和培养上存在一定乱象。

值得注意的是，我国有相当数量选择艺考的学生，对艺术并无兴趣，而是为了进更好的大学，获得一纸大学文凭，毕业后也并不选择从事艺术职业，而是做与艺术无关的工作。他们对待高校的艺术专业招生，也就不会认真分析学校的专业特色，学校开设的专业方向是否合理，而是能考进大学、被录取就好，这也就为学校随意设立专业方向提供了“市场基础”。

我国从2024年起取消高校高水平艺术团招生，将其作为大学生社团进行建设，从在校生中遴选团员，就是希望这一招生摆脱功利，引导学生以发展艺术兴趣、培养艺术技能来对待艺术特长。对于艺术类专业招生来说，引导高校和学生摆脱对待招生与报考的功利态度，一方面需要加强招生和培养规范，另一方面则需要扭转学生和家长存在的唯学历观念。进入高等教育普及化时代后，接受高等教育不能再是追求获得文凭，而是要追求接受高质量的教育，学生和家长以此对待选择大学与专业，会促进高校真正重视打造专业特色，提高人才培养质量。（文/蒋理 图源/新华社）

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