又长大咯~
蛋糕好香好甜[太开心]
时隔一年多再次拥有贝壳头 这次是健哥送的(记得大四毕业的时候不舍得的把那双穿破的丢掉)
希望某人下一年能说到做到陪我一起
ly 买的巧克力每一个都颜值在线[色]
吃撑撑的小贝和山楂小饼 好可爱[抱一抱][抱一抱]
还喝了我们猪猪千金买的奶茶(可惜忘了拍照呜呜呜)
今天有点甜哟[彩虹屁]
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今日推荐!!!
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影.帝.重.生.之.途
作者:散.扶.柒
首发:寒.武.纪.年
类型:现代都市 甜宠 欢脱搞笑 逆袭苏爽 豪门霸总
文案:娱乐圈爽文!
叶长时历经千辛万苦才登上影帝殿堂,在最负盛名前途无量之时却被查出患了绝症,叶长时极度不甘心,然而却无可奈何。
命运弄人,老天爷又让他重生在了一个异度时空,不过,叶长时很不满意!
叶长时:一定是我重生的方式不对,为毛我会重生在一个欠了满屁股债的混小子身上啊!
机缘巧合得到了一枚翡翠戒指,结果……
某人:这是姻缘戒…
叶长时:……说来你可能不信,我只是想拿它卖钱而已!
高冷闷骚工x颜好撩汉授
↪️图源堆糖,侵必删
小说版权归作者所有,请多多支持作者
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叶长时:一定是我重生的方式不对,为毛我会重生在一个欠了满屁股债的混小子身上啊!
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透过刀痕看笔痕——书法课小记
刚到书法教室,老师正在写字。我问好之后,老师回“你好”,就让我在他身后桌子坐下,整个过程连头也没有抬。我写字的时候,他在忙别的事,没有特意看我,却时不时地指导我几句。敢情是在用余光看我写字呀!
写完字老师又给我看了他新写的几幅字和一叠书签,一边给我讲书法鉴赏。同一个人写的小楷,也可以有多种变化,有的隽秀活泼,有的宁静超然,有的温润如玉,有的苍劲如松。
老师说,楷书是最简单的,笔画就这么多,笔画的写法都是一样的,今天都教你了;楷书的特点是字形都很【润】,像【玉】一样,写的太干枯是不行的;碑刻的字和写在纸上的字也是有差别的,你以后临帖的时候也要注意。Tips:1.没有转笔的动作,笔触的粗细是通过按压的方式来产生变化,而非旋转笔头;2.笔画有粗有细,粗细不能均一,也不能太粗(果然视觉美学,也不光是视觉美学,都是需要在统一中产生变化,这样才有趣味);3.下笔的时候,笔是斜的,这样笔头才能按压下去(写捺:快到尾部的时候停顿、按压下去,再往后拖,不能旋转笔头;写撇:下笔时较斜,往下拖的时候笔逐渐立起来);握笔不能太靠上,应该往下拿笔。
才知道书法还有【背字】一说,先临摹,而后能把这些字的写法一个个背下来(就像原封不动地默写一幅画一样?)。字的大小、结构、对齐方式,都有讲究,都有规则,下笔前要先观察(联想到了这几天在研究的UI设计)。这又和拉小提琴之类的事情一样,看似是在动手,实则是在动脑!就像以前某人对我说的,拉琴就是,想十下,才拉一下。眼到-心到-手到,这样的顺序吧!
老师拿出了教室里的一些少儿书法字帖,吐槽其中一本颜真卿字帖,说这个作者根本不会颜真卿,写的也不是颜真卿的字。老师指着其中的几行字说,这个人前面写的是颜体,后面又不是颜体了,这种不统一也是不对的!同理,音乐也是一样,以前看到关于演奏者是否需要忠于作曲家的言论,作者认为演奏者严格表现出作曲家的原始意图是基本素养。确实,也不能前半段按照作曲家的节奏来,后半段就放飞自我了吧!
原本90分钟的课程,老师后面颇有兴味地给我拿出了行书、草书、隶书、篆书的字帖,给我科普了起来,课时拉长到了2个多小时。才知道草书是一种很严谨的写法,虽然看似狂放不拘,实则每个字的写法都是固定的,一个“不”字,你换一种写法,它就不是草书的“不”了!
刚到书法教室,老师正在写字。我问好之后,老师回“你好”,就让我在他身后桌子坐下,整个过程连头也没有抬。我写字的时候,他在忙别的事,没有特意看我,却时不时地指导我几句。敢情是在用余光看我写字呀!
写完字老师又给我看了他新写的几幅字和一叠书签,一边给我讲书法鉴赏。同一个人写的小楷,也可以有多种变化,有的隽秀活泼,有的宁静超然,有的温润如玉,有的苍劲如松。
老师说,楷书是最简单的,笔画就这么多,笔画的写法都是一样的,今天都教你了;楷书的特点是字形都很【润】,像【玉】一样,写的太干枯是不行的;碑刻的字和写在纸上的字也是有差别的,你以后临帖的时候也要注意。Tips:1.没有转笔的动作,笔触的粗细是通过按压的方式来产生变化,而非旋转笔头;2.笔画有粗有细,粗细不能均一,也不能太粗(果然视觉美学,也不光是视觉美学,都是需要在统一中产生变化,这样才有趣味);3.下笔的时候,笔是斜的,这样笔头才能按压下去(写捺:快到尾部的时候停顿、按压下去,再往后拖,不能旋转笔头;写撇:下笔时较斜,往下拖的时候笔逐渐立起来);握笔不能太靠上,应该往下拿笔。
才知道书法还有【背字】一说,先临摹,而后能把这些字的写法一个个背下来(就像原封不动地默写一幅画一样?)。字的大小、结构、对齐方式,都有讲究,都有规则,下笔前要先观察(联想到了这几天在研究的UI设计)。这又和拉小提琴之类的事情一样,看似是在动手,实则是在动脑!就像以前某人对我说的,拉琴就是,想十下,才拉一下。眼到-心到-手到,这样的顺序吧!
老师拿出了教室里的一些少儿书法字帖,吐槽其中一本颜真卿字帖,说这个作者根本不会颜真卿,写的也不是颜真卿的字。老师指着其中的几行字说,这个人前面写的是颜体,后面又不是颜体了,这种不统一也是不对的!同理,音乐也是一样,以前看到关于演奏者是否需要忠于作曲家的言论,作者认为演奏者严格表现出作曲家的原始意图是基本素养。确实,也不能前半段按照作曲家的节奏来,后半段就放飞自我了吧!
原本90分钟的课程,老师后面颇有兴味地给我拿出了行书、草书、隶书、篆书的字帖,给我科普了起来,课时拉长到了2个多小时。才知道草书是一种很严谨的写法,虽然看似狂放不拘,实则每个字的写法都是固定的,一个“不”字,你换一种写法,它就不是草书的“不”了!
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