【#台独黑手伸入小学教材#! 课本未按“台独”史观编遭退书重编】据台湾媒体报道,民进党当局向岛内学子灌输“台独”意识不收手!在通过2019课纲对中学文史课纲施行“去中国化”的同时,“台独”黑手也伸入小学教材。
台媒报道称,台“国教院”日前审查明年度小学5年级社会课本时,出版社被要求必须“把历史事件放在东亚史的脉络”,导致南一、康轩与翰林3大教科书出版社同时面临被退书并重编的困境。对此,书商表示无法接受,质疑此举是配合民进党当局的“去中国化”政策。
据岛内一名知情人士透露,这回教科书出版商被恶整,“国教院”连理由都说不清楚,便强硬退书并要求重编。岛内舆论一致认为是“台独”立场鲜明的前台湾地区教育主管部门“主秘”庄国荣在背后搞鬼。
此人过去在担任“主秘”任内,曾多次失言,在丢掉官位之后,差点也被台湾政治大学解聘教职。不过,2016年潘文忠接任教育主管部门负责人后,他“重出江湖”,成为潘文忠的心腹,更是台湾许多教育政策的幕后“藏镜人”,这也已是公开的秘密。而“国教院”举行课纲等相关会议,几乎都看得到庄国荣的身影,他更会越权发言,直接评论高中老师或课审委员的意见,但所有人都敢怒不敢言。
有台湾媒体指出,这次的台湾地区小学社会课本被退书,台教育主管部门提供的文字说明非常清楚,一句所谓“要让历史教育摆脱特定意识形态或国族观念的灌输”,就是要执行“去中国化”。
台媒报道称,台“国教院”日前审查明年度小学5年级社会课本时,出版社被要求必须“把历史事件放在东亚史的脉络”,导致南一、康轩与翰林3大教科书出版社同时面临被退书并重编的困境。对此,书商表示无法接受,质疑此举是配合民进党当局的“去中国化”政策。
据岛内一名知情人士透露,这回教科书出版商被恶整,“国教院”连理由都说不清楚,便强硬退书并要求重编。岛内舆论一致认为是“台独”立场鲜明的前台湾地区教育主管部门“主秘”庄国荣在背后搞鬼。
此人过去在担任“主秘”任内,曾多次失言,在丢掉官位之后,差点也被台湾政治大学解聘教职。不过,2016年潘文忠接任教育主管部门负责人后,他“重出江湖”,成为潘文忠的心腹,更是台湾许多教育政策的幕后“藏镜人”,这也已是公开的秘密。而“国教院”举行课纲等相关会议,几乎都看得到庄国荣的身影,他更会越权发言,直接评论高中老师或课审委员的意见,但所有人都敢怒不敢言。
有台湾媒体指出,这次的台湾地区小学社会课本被退书,台教育主管部门提供的文字说明非常清楚,一句所谓“要让历史教育摆脱特定意识形态或国族观念的灌输”,就是要执行“去中国化”。
【#台独黑手伸入小学教材#! 课本未按“台独”史观编遭退书重编】据台湾媒体报道,民进党当局向岛内学子灌输“台独”意识不收手!在通过2019课纲对中学文史课纲施行“去中国化”的同时,“台独”黑手也伸入小学教材。
台媒报道称,台“国教院”日前审查明年度小学5年级社会课本时,出版社被要求必须“把历史事件放在东亚史的脉络”,导致南一、康轩与翰林3大教科书出版社同时面临被退书并重编的困境。对此,书商表示无法接受,质疑此举是配合民进党当局的“去中国化”政策。
据岛内一名知情人士透露,这回教科书出版商被恶整,“国教院”连理由都说不清楚,便强硬退书并要求重编。岛内舆论一致认为是“台独”立场鲜明的前台湾地区教育主管部门“主秘”庄国荣在背后搞鬼。
此人过去在担任“主秘”任内,曾多次失言,在丢掉官位之后,差点也被台湾政治大学解聘教职。不过,2016年潘文忠接任教育主管部门负责人后,他“重出江湖”,成为潘文忠的心腹,更是台湾许多教育政策的幕后“藏镜人”,这也已是公开的秘密。而“国教院”举行课纲等相关会议,几乎都看得到庄国荣的身影,他更会越权发言,直接评论高中老师或课审委员的意见,但所有人都敢怒不敢言。
有台湾媒体指出,这次的台湾地区小学社会课本被退书,台教育主管部门提供的文字说明非常清楚,一句所谓“要让历史教育摆脱特定意识形态或国族观念的灌输”,就是要执行“去中国化”。
台媒报道称,台“国教院”日前审查明年度小学5年级社会课本时,出版社被要求必须“把历史事件放在东亚史的脉络”,导致南一、康轩与翰林3大教科书出版社同时面临被退书并重编的困境。对此,书商表示无法接受,质疑此举是配合民进党当局的“去中国化”政策。
据岛内一名知情人士透露,这回教科书出版商被恶整,“国教院”连理由都说不清楚,便强硬退书并要求重编。岛内舆论一致认为是“台独”立场鲜明的前台湾地区教育主管部门“主秘”庄国荣在背后搞鬼。
此人过去在担任“主秘”任内,曾多次失言,在丢掉官位之后,差点也被台湾政治大学解聘教职。不过,2016年潘文忠接任教育主管部门负责人后,他“重出江湖”,成为潘文忠的心腹,更是台湾许多教育政策的幕后“藏镜人”,这也已是公开的秘密。而“国教院”举行课纲等相关会议,几乎都看得到庄国荣的身影,他更会越权发言,直接评论高中老师或课审委员的意见,但所有人都敢怒不敢言。
有台湾媒体指出,这次的台湾地区小学社会课本被退书,台教育主管部门提供的文字说明非常清楚,一句所谓“要让历史教育摆脱特定意识形态或国族观念的灌输”,就是要执行“去中国化”。
高士奇的传奇就体现在断桥这个落款里。这是康熙38年的落款,闽浙总督和浙江巡抚联名可以理解,毕竟那是江浙地区最高军事和行政长官。可是第三号人物高士奇当时只是个翰林院侍读学士,最多算个中科院副研究员吧,怎么就能列到两位长官之后?科层制的顺序呢?排名呢?这就是非制度性的强大了,高士奇,一开始只是索额图的家教,被康熙看中进入翰林院,与康熙朝夕相处,遂成为近臣,从而刺穿制度和跨越了一切科层直达天听。高士奇发家于索额图但是却帮助明珠反过来打击索党,成为小人的典型代表,当然最后也随着明珠一党覆灭而边缘化。红楼梦中的贾雨村就参考了这位的原型。从一文不名的落魄书生到参与机务的大司马,再到转而反咬贾家一口导致抄末的小人,背后的背景大体如此。#天下长河#
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