上课结尾的时候dj放了嘎嘎的Joanne
我一直很喜欢副歌这段
“girl, where do you think u are goin‘”
昨天在暴汗中瘫在地上
当时听很像一句灵魂拷问…
今天知道了这首歌其实是Gaga写给早逝的姑妈Joanne—
“乔安是画家……我的奶奶不忍心同意截除她的双手，所以她说，请让我女儿……就让她走吧，她告诉我当时她走到候诊室，恳求上帝带走她，因为她说，我不想让女儿记住自己在人生的最后时间里没有双手”—gaga
[伤心]
#Joanne#
我一直很喜欢副歌这段
“girl, where do you think u are goin‘”
昨天在暴汗中瘫在地上
当时听很像一句灵魂拷问…
今天知道了这首歌其实是Gaga写给早逝的姑妈Joanne—
“乔安是画家……我的奶奶不忍心同意截除她的双手，所以她说，请让我女儿……就让她走吧，她告诉我当时她走到候诊室，恳求上帝带走她，因为她说，我不想让女儿记住自己在人生的最后时间里没有双手”—gaga
[伤心]
#Joanne#
#静遐英语积极家庭幸福课[超话]#
[伤心]“自恋型暴怒”。
我们亲子课会请学员填一个基础问卷，其中有一项，就是自我评估亲子关系和报名者在家庭中的“地位”。感觉是不是多此一举？
今天看了很多问卷内容，再一次觉得问卷的必要性。你有心，但可能投错了门。
其实我这人性格有点毛病，就是爱大包大揽，我内心非常希望家长通过我通过我们的课程，能变成一个和孩子能和睦相处的人，让孩子有温馨的童年。
这也给一些家长带来对课程的超高期待。
但你看，连昂贵的旷日持久的一对一心理咨询都只是帮助你发现你自己，更遑论我们这种丰俭由人、你做多最好做少问题也不大的社群课。
花了很久时间去试图放下这种“妈病”。
像我们这种课程形式，听了课，作用在更多的是父母与小孩的实践相处。这个实践相处需要父母首先改变。
现实中有一类父母，她们自认为性格温和对孩子耐心，但具体到日常相处的小事上，只要孩子的做法不符合ta的期待期望，“叫你出来吃饭你等了五分钟没出来”、“你说你心情不好需要空间反锁门，我已经给你十五分钟了你怎么还这么计较”，……
熟悉吗？
这类家长的特征，就是：
1. 假装听孩子的心声，其实心里早就预设了立场，孩子与ta没有真正的对话空间。
2. 对孩子“不听话”的忍耐时间非常短，感觉随时会发疯发狂。
这类家长的潜意识是：“我认为自己无所不能，我是上帝一样的存在，我能够控制一切，所以当你居然不按照我的意愿来走线的时候，我只有用暴怒来掩饰我的挫败感。”
那天在曾老师的视频里也刷到这一类，他定义叫：“自恋型暴怒”。
这部分同志，做你小孩就真的太可怜了。但是你能改变吗？我们的讲座啊课程啊，我就担心对你没有用，我拦你一下。
“我都已经这么科学育儿了，我这个小孩怎么还是这样！不是我家小孩不行，就是你们课程不行！”
[老师好][笑cry]我们不想面对这种无奈，你们对号入座下。在我这里我有啥说啥，降低期待和幻想，才能轻装前进啊。
[抱抱]
图二喜马拉雅的这份杭州某初中心理咨询老师的访谈，大家去搜一搜听一听。不是所有的付出都会有你想要的回报，我们都要接受这一点。
[伤心]“自恋型暴怒”。
我们亲子课会请学员填一个基础问卷，其中有一项，就是自我评估亲子关系和报名者在家庭中的“地位”。感觉是不是多此一举？
今天看了很多问卷内容，再一次觉得问卷的必要性。你有心，但可能投错了门。
其实我这人性格有点毛病，就是爱大包大揽，我内心非常希望家长通过我通过我们的课程，能变成一个和孩子能和睦相处的人，让孩子有温馨的童年。
这也给一些家长带来对课程的超高期待。
但你看，连昂贵的旷日持久的一对一心理咨询都只是帮助你发现你自己，更遑论我们这种丰俭由人、你做多最好做少问题也不大的社群课。
花了很久时间去试图放下这种“妈病”。
像我们这种课程形式，听了课，作用在更多的是父母与小孩的实践相处。这个实践相处需要父母首先改变。
现实中有一类父母，她们自认为性格温和对孩子耐心，但具体到日常相处的小事上，只要孩子的做法不符合ta的期待期望，“叫你出来吃饭你等了五分钟没出来”、“你说你心情不好需要空间反锁门，我已经给你十五分钟了你怎么还这么计较”，……
熟悉吗？
这类家长的特征，就是：
1. 假装听孩子的心声，其实心里早就预设了立场，孩子与ta没有真正的对话空间。
2. 对孩子“不听话”的忍耐时间非常短，感觉随时会发疯发狂。
这类家长的潜意识是：“我认为自己无所不能，我是上帝一样的存在，我能够控制一切，所以当你居然不按照我的意愿来走线的时候，我只有用暴怒来掩饰我的挫败感。”
那天在曾老师的视频里也刷到这一类，他定义叫：“自恋型暴怒”。
这部分同志，做你小孩就真的太可怜了。但是你能改变吗？我们的讲座啊课程啊，我就担心对你没有用，我拦你一下。
“我都已经这么科学育儿了，我这个小孩怎么还是这样！不是我家小孩不行，就是你们课程不行！”
[老师好][笑cry]我们不想面对这种无奈，你们对号入座下。在我这里我有啥说啥，降低期待和幻想，才能轻装前进啊。
[抱抱]
图二喜马拉雅的这份杭州某初中心理咨询老师的访谈，大家去搜一搜听一听。不是所有的付出都会有你想要的回报，我们都要接受这一点。
在现实世界上，蠢人办不成什么事情。我自己当然希望变得更善良，但这种善良应该是我变得更聪明造成的，而不是相反。
假设我相信上帝（其实我是不信的），并且正在为善恶不分而苦恼，我就会请求上帝让我聪明到足以明辨是非的程度，而绝不会请他让我愚蠢到让人家给我灌输善恶标准的程度。
王小波《沉默的大多数》
假设我相信上帝（其实我是不信的），并且正在为善恶不分而苦恼，我就会请求上帝让我聪明到足以明辨是非的程度，而绝不会请他让我愚蠢到让人家给我灌输善恶标准的程度。
王小波《沉默的大多数》
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