#绘本时光计划# 中小学英文阅读材料,适合一年级以上。 孩子爱看就是最好的推荐。Judy Moody 不要错过。
Judy Moody是来自英国出版社Candlewick的一套章节书,由美国作家Megan McDonald(梅甘·麦克唐纳)所著,主要围绕着红头发的三年级女孩Judy的成长趣事展开,Judy的故事许多都是基于她对儿时的回忆。
Judy一头乱糟糟的红棕色短发,脸颊上撒着几粒雀斑,加上头顶标志性的一根永远翘起来的碎毛,以她为主角的系列章节书出了一套又一套,甚至迪士尼也将她的故事搬上大荧幕。
Judy Moody是章节书系列,每本书160页左右,每个章节大概10来页。
Judy Moody是来自英国出版社Candlewick的一套章节书,由美国作家Megan McDonald(梅甘·麦克唐纳)所著,主要围绕着红头发的三年级女孩Judy的成长趣事展开,Judy的故事许多都是基于她对儿时的回忆。
Judy一头乱糟糟的红棕色短发,脸颊上撒着几粒雀斑,加上头顶标志性的一根永远翘起来的碎毛,以她为主角的系列章节书出了一套又一套,甚至迪士尼也将她的故事搬上大荧幕。
Judy Moody是章节书系列,每本书160页左右,每个章节大概10来页。
掐指一数,今日阅读竟然都是英文绘本,也是赶巧了。
❷Bug in a rug
最近的真爱,前两天也记录了稞总的青眼有加,最近频频宠幸,今日又一次翻牌子了。
今天读起来我也驾轻就熟,毕竟短短几天已经读了好几遍。就是这非常押韵的句子读多了就跟绕口令似的,舌头都有点打结了。
今天的惊喜是,稞总对“数数”的热爱好像更明显了一些。
读到图一的时候,稞总指着那只拎着包的紫色(我也认不得什么种类的)虫子逐个点了一遍它拎着的包,很开心的说:“它有四个包包咧!因为它有四只手!”
读到图二的时候,稞总也指着两只蜗牛说“这里有两只蜗牛咧!有两只!”
其实图里也有其他虫子不止一只,但是我猜之所以蜗牛这么吸引她,也是因为前两天她指着店老板Slug先生说是蜗牛,我纠正她说slug没有壳,snail背上有壳。图里画出来的两者确实是有点像。
这两天每次看到这本书,她总要一本正经的跟我反复确认“蜗牛有壳,slug没有壳。”小朋友的认知果然是在不断重复中得到内化并螺旋式上升的。
❷usborne的my first reading library系列的四本
这套是之前的囤货,本来以为还早,没拿出来看。就是最近稞总对bug in a rug的热情,让我觉得可以试试了,毕竟都是气球社出品嘛!
果然一拿出来,稞总就自己抽了好几本出来,还要和rug对比一下说“这看起来好配套啊”
,果然识货!
不得不说气球社出品的都很精品,简短又熟悉的各种寓言故事,虽然是为以后自主阅读准备的,现在当绘本看稞总也是看得津津有味。
每本都很简短,正好不会太超过她能集中的时长,一本一个故事,每本都有新主题。最后还有一些找细节的小游戏,单词难度基本上都还在她的认知内。稞总今天完全盲选,自己念叨着“我要一本紫色的,一本蓝色的”,然后点兵点将点到哪本就看哪本。选出来的四本都算是完整的看完了。
至于有没有看懂,虽然我也是无数次想问,最终还是忍住了。每天都在提醒自己千万不要做追着问“你听懂了吗看懂了吗这本讲的啥”的讨厌的家长,就希望她单纯地享受阅读的快乐,不要被画蛇添足的所谓“教育意义”打扰了对书籍的宝贵兴趣吧。
#英语启蒙##启蒙记录#
❷Bug in a rug
最近的真爱,前两天也记录了稞总的青眼有加,最近频频宠幸,今日又一次翻牌子了。
今天读起来我也驾轻就熟,毕竟短短几天已经读了好几遍。就是这非常押韵的句子读多了就跟绕口令似的,舌头都有点打结了。
今天的惊喜是,稞总对“数数”的热爱好像更明显了一些。
读到图一的时候,稞总指着那只拎着包的紫色(我也认不得什么种类的)虫子逐个点了一遍它拎着的包,很开心的说:“它有四个包包咧!因为它有四只手!”
读到图二的时候,稞总也指着两只蜗牛说“这里有两只蜗牛咧!有两只!”
其实图里也有其他虫子不止一只,但是我猜之所以蜗牛这么吸引她,也是因为前两天她指着店老板Slug先生说是蜗牛,我纠正她说slug没有壳,snail背上有壳。图里画出来的两者确实是有点像。
这两天每次看到这本书,她总要一本正经的跟我反复确认“蜗牛有壳,slug没有壳。”小朋友的认知果然是在不断重复中得到内化并螺旋式上升的。
❷usborne的my first reading library系列的四本
这套是之前的囤货,本来以为还早,没拿出来看。就是最近稞总对bug in a rug的热情,让我觉得可以试试了,毕竟都是气球社出品嘛!
果然一拿出来,稞总就自己抽了好几本出来,还要和rug对比一下说“这看起来好配套啊”
,果然识货!
不得不说气球社出品的都很精品,简短又熟悉的各种寓言故事,虽然是为以后自主阅读准备的,现在当绘本看稞总也是看得津津有味。
每本都很简短,正好不会太超过她能集中的时长,一本一个故事,每本都有新主题。最后还有一些找细节的小游戏,单词难度基本上都还在她的认知内。稞总今天完全盲选,自己念叨着“我要一本紫色的,一本蓝色的”,然后点兵点将点到哪本就看哪本。选出来的四本都算是完整的看完了。
至于有没有看懂,虽然我也是无数次想问,最终还是忍住了。每天都在提醒自己千万不要做追着问“你听懂了吗看懂了吗这本讲的啥”的讨厌的家长,就希望她单纯地享受阅读的快乐,不要被画蛇添足的所谓“教育意义”打扰了对书籍的宝贵兴趣吧。
#英语启蒙##启蒙记录#
有时候真的好想在家里弄个摄像头
因为小朋友的话总是猝不及防的惊到你
小姨让我读英语绘本真的太难为我了
我很懒,偶尔兴趣来了教了些单词,完整句子还没教过,她经常看英文动画片,听英文歌,上次跟爸爸视频的时候,她讲故事给爸爸听,绘本名字是《藏西瓜》,她指着封面上三双动物的手问爸爸:“你知道这是什么吗?让我告诉你,这是monkey,这是bunny(这个让我特别惊讶,因为我只教过rabbit),这是……(看向我,我教她sheep)sheep !他们在干什么呢?哦这里有一个大西瓜,他们想把西瓜抱回家。”
爸爸夸她好棒,她给自己竖着大拇指说宝宝真棒!
然后就不厌其烦的复述封面十几遍[裂开]一直不肯往后翻,我忍着没有打扰她,一遍遍的夸她,也一直说我很想继续看看这个故事讲了什么。好吧,她不想。
小朋友成长的太快了,我快要跟不上了。
因为小朋友的话总是猝不及防的惊到你
小姨让我读英语绘本真的太难为我了
我很懒,偶尔兴趣来了教了些单词,完整句子还没教过,她经常看英文动画片,听英文歌,上次跟爸爸视频的时候,她讲故事给爸爸听,绘本名字是《藏西瓜》,她指着封面上三双动物的手问爸爸:“你知道这是什么吗?让我告诉你,这是monkey,这是bunny(这个让我特别惊讶,因为我只教过rabbit),这是……(看向我,我教她sheep)sheep !他们在干什么呢?哦这里有一个大西瓜,他们想把西瓜抱回家。”
爸爸夸她好棒,她给自己竖着大拇指说宝宝真棒!
然后就不厌其烦的复述封面十几遍[裂开]一直不肯往后翻,我忍着没有打扰她,一遍遍的夸她,也一直说我很想继续看看这个故事讲了什么。好吧,她不想。
小朋友成长的太快了,我快要跟不上了。
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