在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺。被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死的。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来,注视着这个小男孩,看他拯救着小鱼们的生命。
终于,这个男人忍不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来,注视着这个小男孩,看他拯救着小鱼们的生命。
终于,这个男人忍不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”
對於亞歷山大壺的問題,拿不定主意,先去摸魚把幾個骨灰拿了,白金之子的(支線之一)、拉塔恩士兵和紅獅子騎士奧加(傳說),無頭騎士(傳說),以及偶然看見照明不錯時臉上沾點血有點帶感的阿褪。
我說...拉塔恩那個英靈地下墓穴也太兇殘,為什麼裡面的英靈拉弓射箭射出的是拉塔恩同款的紫色重力箭?那種會射箭的英靈血量還巨厚,靠近了開始近戰傷害也是boss級別的,只是差在動作大比較好躲,然而拿小兵骨灰所在地突然沖出來的尊腐英靈一竿子把我串起,掉7成血同時安個腥紅腐敗,過分了阿!?同樣血量巨厚,費老勁幹死,出小門又一個血量巨厚的射箭英靈...沒藍 開機關後就溜回篝火了。
接下來打BOSS,腐爛樹 開屏臉接吐息、投技,都是秒人的,還給上腥紅腐敗,之前刷骨灰帖聽聞過淚滴大哥啥都能單挑,唯獨這腐爛樹可能無法,吃投和吐息傷害太高還上腐敗,不過我對大哥(+7)還是有信心的,因為我們手裡的可是月隱阿?只要穩一點 剛進BOSS房先躲秒人招,在空檔搖鈴招淚滴,再找空檔穩點拉個血線,就可以開始居合了,但是千萬要注意樹扭來扭去的動作,就怕投技突然招呼,注意點滾掉。此樹共被打出三次硬直,第一次處決哥搶先了,後兩次我來!果不其然...我就知道雙人藍色居合肯定能熬過這個腐敗樹,你作弊(腥紅腐敗),我比你更作弊(哥一刀我一刀的藍色劍氣)。
這場戰鬥是第一次戴上鹿角頭盔,回家後近看才發現這頭飾還自帶耳環的嗎?害挺好看的一頭飾。
我說...拉塔恩那個英靈地下墓穴也太兇殘,為什麼裡面的英靈拉弓射箭射出的是拉塔恩同款的紫色重力箭?那種會射箭的英靈血量還巨厚,靠近了開始近戰傷害也是boss級別的,只是差在動作大比較好躲,然而拿小兵骨灰所在地突然沖出來的尊腐英靈一竿子把我串起,掉7成血同時安個腥紅腐敗,過分了阿!?同樣血量巨厚,費老勁幹死,出小門又一個血量巨厚的射箭英靈...沒藍 開機關後就溜回篝火了。
接下來打BOSS,腐爛樹 開屏臉接吐息、投技,都是秒人的,還給上腥紅腐敗,之前刷骨灰帖聽聞過淚滴大哥啥都能單挑,唯獨這腐爛樹可能無法,吃投和吐息傷害太高還上腐敗,不過我對大哥(+7)還是有信心的,因為我們手裡的可是月隱阿?只要穩一點 剛進BOSS房先躲秒人招,在空檔搖鈴招淚滴,再找空檔穩點拉個血線,就可以開始居合了,但是千萬要注意樹扭來扭去的動作,就怕投技突然招呼,注意點滾掉。此樹共被打出三次硬直,第一次處決哥搶先了,後兩次我來!果不其然...我就知道雙人藍色居合肯定能熬過這個腐敗樹,你作弊(腥紅腐敗),我比你更作弊(哥一刀我一刀的藍色劍氣)。
這場戰鬥是第一次戴上鹿角頭盔,回家後近看才發現這頭飾還自帶耳環的嗎?害挺好看的一頭飾。
暴风雨突然而至,暴雨过后彩虹出现了,空气也变得清新,一位男士在海滩边散步,尽情享受着这暴风雨后的宁静。他看到,很多小鱼被涨潮的海水卷了上来,被困在浅水滩里,大抵有成百上千条。用不了多久,水分蒸发,小鱼都会被干死。这位男士虽感到惋惜但又很无奈。
突然,他发现不远处有一个小男孩不停地拾起小鱼,一路小跑把鱼儿放回大海。男士忍不住走过去说:“孩子,这水滩里有这么多小鱼,你救过不来的。”
“我知道的,没关系。”小男孩继续捡着,没有抬头。
“哦?那你还继续在扔,谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩说话,捡起一条鱼放回大海。
男士一阵羞愧,怔在那里好半天没有回过神来。
教育的目的应当是向人传递生命的气息。尊重生命,尊重他人,尊重自己,教育应使人向善,也让学生拥有这条鱼在乎的美好心境。 https://t.cn/R2WxpeZ
突然,他发现不远处有一个小男孩不停地拾起小鱼,一路小跑把鱼儿放回大海。男士忍不住走过去说:“孩子,这水滩里有这么多小鱼,你救过不来的。”
“我知道的,没关系。”小男孩继续捡着,没有抬头。
“哦?那你还继续在扔,谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩说话,捡起一条鱼放回大海。
男士一阵羞愧,怔在那里好半天没有回过神来。
教育的目的应当是向人传递生命的气息。尊重生命,尊重他人,尊重自己,教育应使人向善,也让学生拥有这条鱼在乎的美好心境。 https://t.cn/R2WxpeZ
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