[心]有朋友说，孩子已经英语启蒙了一年多，感觉孩子是认识书里的内容，也能理解意思。但不愿意开口说，指读的时候孩子也不愿意读，说他不会，不知道有什么方法可以改进这种情况。[心]

针对这种类型，我猜测大概率是因为启蒙过程没有去让孩子对“高频词”进行有意识的认知。对于许多入门级读物，高频词汇的占比可能达到60%左右（甚至会更多）。孩子如果没去认识这些高频词，可能就缺少了想开口读的动力和自信。[爱你]

就像认识中文汉字一样，咱们也是给孩子把最基本的100-200个基础汉字让他们认识以后，孩子慢慢看绘本，就会主动把他们认识的那些汉字挑着读出来。英文的高频词也是这样。孩子如果把高频词那200-300个最入门的词汇掌握了，很多的低阶读物，孩子就可以自读了。贝姐当时慢慢学会自主读英语，也是在把高频词认识后就“爆发式”进步了。

所以陪孩子读绘本，读分级的过程，不要总把注意力都放在让孩子知道球是ball，苹果是apple，鸟是bird的这种偏名词性的词汇上。尽量和孩子读完整个句子，让孩子把整个句子都一并记住。[送花花]

像我陪弟弟目前读英语分级或者绘本，我就会有意识让他去认这些高频词，也会用一些高频词的书籍材料，玩一些高频词的游戏，写一写高频词字母组合等。在这个过程也提高了他对英语单词的敏感度，比如他会开始留意拼读规则，会去发现单词之间的细微差别。[抱一抱]

现在高频词的材料书做的很有趣，有配套文段可以读，可以认，可以写，反复多样的接触，孩子慢慢就能把高频词学到脑海里了！[心]

英语启蒙的过程，要记得还有高频词需要让孩子们掌握，为后面的英语自读搭好脚手架。[心]

和么么一起#科学育儿# ：孩子抗挫折能力差作为家长我该怎么办! ?

抗挫能力简单的说就是对待挫折、失败的承受能力。

现在的孩子一般都是集万千宠爱于一身:爷爷奶奶、姥姥姥爷等各个都视若掌中宝一样的对待，但是在这样的溺爱模式下，孩子的抗挫折能力会越来越差。

造成孩子抗挫能力差的原因:

1⃣️包办式教育
认为孩子小，不想孩子受到一点挫折，一家人围着孩子转，满足孩子一-切要求，导致孩子的心智得不到锻炼。

2⃣️过高的要求和打击教育
不少家长在教育孩子的时候喜欢用“邻居家的孩子”来鞭策孩子 处和别的孩子比:孩子成绩不好的时候打击孩子，孩子成绩好的时候怕孩子骄傲也是打击孩子，慢慢的就让孩子觉得自己永远不如别人，自己怎么做也得不到家人的认可。

3⃣️ 家人关爱的缺失
现在的父母工作、生活压力都大，不少孩子一周难见到父母一次，有时见面只是在吃饭的时候;平时交流也少，父母很少关心孩子的心理。

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