#国际残疾人日#在帮助残疾人时要掌握以下一些基本原则：
一、由于生理原因，残疾人比健全人更加敏感。打招呼时眼睛要正视对方，不要紧盯着残疾部位看；同时，尽快判断其伤残的类别，避免因盲目打招呼而失礼。如～旦发现对方是聋哑人，则应立即改变问候方式，通过握手、拍肩等动作或用手语(即右手握拳不断屈动大拇指)以表示问候。
二、在帮助残疾人的时候，要注意使用敬词，如“请允许……”、“您是否……”、“可不可以……”等。在称呼上，要使用规范语言，如“残疾人”、“言语残疾人”、“听力残疾人(聋人)”、“视力残疾人(盲人)”、“肢残人”、“智障人”、“脑瘫者”，而不能使用“残废人” (残疾人是残而不废的)，更不能使用“瘸子”、“哑巴”、“聋子”、“瞎子”、“拐子”、“瘫子”、“傻子”等带侮辱歧视色彩的语言。
三、在帮助残疾人之前，应先征得他们的同意，问一声“您需要帮助吗?”“我能为您敛些什么?”(“Can I help you?”)在得到残疾人的同意后，再按科学规范的助残方法给予帮助。如果未征得同意就贸然去帮助残疾人，往往会伤害他们的自尊心，使“帮助”适得其反。一些残疾人，特别是残疾人运动员，他们在长期的锻炼和生活中，形成了较强的自理能力，如果不征得同意就去帮助，等于告诉别人“他不行，他是残疾人”，往往使他们觉得尴尬。
四、在与残疾人交谈时，不要询问其致残的原因和残疾的状况，避免涉及到他们的隐私和伤痛。可与他们谈论大家都谈论的事情，不要刻意地把话题总往残疾题材上引，这会让其感到你特别注意到他是残疾人，使其产生自卑心理。在话题上，最好是淡化残疾色彩，把他们与健全人同样看待。
五、当残疾人在我们周围正常地活动时，我们不必刻意地、过于热情地去帮助，但要随时关注他们的一举一动，一旦看见他们遇到无法克服的困难时，再上前帮助。当然，如果他们遇到紧急情况或面临危险时，我们一定要快速上去帮助他们脱离危险或困境。
六、还应说明一点的是，关注不是围观，不能影响残疾人的正常活动。在注视的时候也应面带友好的微笑，流露出善意的目光。在与残疾人目光相遇时，要友好地微微颔首，表示对他们的问候和敬佩，而不要流露出惊奇和疑惑，那样会使他们感到很不自在。切忌的一点是：绝对不要故意模仿残疾人的说话和动作。
七、在帮助残疾人时，先要了解他们的残疾类别，是肢残人、盲人、智障人还是脑瘫者，此外还要尽可能了觎其残疾的部位和残疾的程度，以确定帮助的部位和力度。如有的残疾人装有假肢，如果帮助不当，动作生硬，很容易造成价值昂贵的假肢的损坏；再如，有的盲人尚有一些光感，这与帮助全盲的盲人也应有所区别。如果尚不了解情况，又已经征得同意帮助残疾人的话，不妨先问一下，请教一下帮助的方法，再进行帮助。千万不可鲁莽地自以为是地采取行动，那样往往会好心办坏事，给残疾人增加了更多的不便。
八、在看到残疾人所使用的器械时，不要过分流露出好奇心，看到假肢也不必表现出惊慌，这些都是残疾人生活必需的辅助性工具。由于我们对残疾人辅助器械并不熟悉，不了解其构造和功能，因此特别注意不要由于好奇或出于好心去随意触动、搬移这些器械，以免造成器械的损坏或给残疾人带来不便。如盲人用的手杖和肢残人用的拐杖，他会放在自己熟悉的位置，如果你好心地怕手杖和拐杖倒下而变换了位置，会令他们触摸不到，而使他们手足无措，十分不便。
九、在帮助聋哑人时，如果你不懂手语的话，不要乱打手势(各国聋哑人使用的手语也不尽相同)，以免造成误解和误会。这时可以找懂手语的志愿人员帮助进行交流，如果身边没有懂手语的人，可以使用唇读法交流(即让聋哑人看到你说话时略有夸张的口形，当然这时说话要慢一些，要说标准的语言)，也可用笔谈进行交流，以达到沟通的目的。
十、向残疾人表示祝贺或安慰时要注意方式。如对双上肢残的残疾人，不要冲过去要求握手或献花。如果表示出来后马上意识到，可改为拥抱，如献花，则把花放在他身边的地上或先示意是献给他的，然后交给他的陪同人员。对于乘轮椅的残疾人，应弯下身去与其握手或拥抱，也可使用合掌或抱拳等手势向其表示祝贺。
一、由于生理原因，残疾人比健全人更加敏感。打招呼时眼睛要正视对方，不要紧盯着残疾部位看；同时，尽快判断其伤残的类别，避免因盲目打招呼而失礼。如～旦发现对方是聋哑人，则应立即改变问候方式，通过握手、拍肩等动作或用手语(即右手握拳不断屈动大拇指)以表示问候。
二、在帮助残疾人的时候，要注意使用敬词，如“请允许……”、“您是否……”、“可不可以……”等。在称呼上，要使用规范语言，如“残疾人”、“言语残疾人”、“听力残疾人(聋人)”、“视力残疾人(盲人)”、“肢残人”、“智障人”、“脑瘫者”，而不能使用“残废人” (残疾人是残而不废的)，更不能使用“瘸子”、“哑巴”、“聋子”、“瞎子”、“拐子”、“瘫子”、“傻子”等带侮辱歧视色彩的语言。
三、在帮助残疾人之前，应先征得他们的同意，问一声“您需要帮助吗?”“我能为您敛些什么?”(“Can I help you?”)在得到残疾人的同意后，再按科学规范的助残方法给予帮助。如果未征得同意就贸然去帮助残疾人，往往会伤害他们的自尊心，使“帮助”适得其反。一些残疾人，特别是残疾人运动员，他们在长期的锻炼和生活中，形成了较强的自理能力，如果不征得同意就去帮助，等于告诉别人“他不行，他是残疾人”，往往使他们觉得尴尬。
四、在与残疾人交谈时，不要询问其致残的原因和残疾的状况，避免涉及到他们的隐私和伤痛。可与他们谈论大家都谈论的事情，不要刻意地把话题总往残疾题材上引，这会让其感到你特别注意到他是残疾人，使其产生自卑心理。在话题上，最好是淡化残疾色彩，把他们与健全人同样看待。
五、当残疾人在我们周围正常地活动时，我们不必刻意地、过于热情地去帮助，但要随时关注他们的一举一动，一旦看见他们遇到无法克服的困难时，再上前帮助。当然，如果他们遇到紧急情况或面临危险时，我们一定要快速上去帮助他们脱离危险或困境。
六、还应说明一点的是，关注不是围观，不能影响残疾人的正常活动。在注视的时候也应面带友好的微笑，流露出善意的目光。在与残疾人目光相遇时，要友好地微微颔首，表示对他们的问候和敬佩，而不要流露出惊奇和疑惑，那样会使他们感到很不自在。切忌的一点是：绝对不要故意模仿残疾人的说话和动作。
七、在帮助残疾人时，先要了解他们的残疾类别，是肢残人、盲人、智障人还是脑瘫者，此外还要尽可能了觎其残疾的部位和残疾的程度，以确定帮助的部位和力度。如有的残疾人装有假肢，如果帮助不当，动作生硬，很容易造成价值昂贵的假肢的损坏；再如，有的盲人尚有一些光感，这与帮助全盲的盲人也应有所区别。如果尚不了解情况，又已经征得同意帮助残疾人的话，不妨先问一下，请教一下帮助的方法，再进行帮助。千万不可鲁莽地自以为是地采取行动，那样往往会好心办坏事，给残疾人增加了更多的不便。
八、在看到残疾人所使用的器械时，不要过分流露出好奇心，看到假肢也不必表现出惊慌，这些都是残疾人生活必需的辅助性工具。由于我们对残疾人辅助器械并不熟悉，不了解其构造和功能，因此特别注意不要由于好奇或出于好心去随意触动、搬移这些器械，以免造成器械的损坏或给残疾人带来不便。如盲人用的手杖和肢残人用的拐杖，他会放在自己熟悉的位置，如果你好心地怕手杖和拐杖倒下而变换了位置，会令他们触摸不到，而使他们手足无措，十分不便。
九、在帮助聋哑人时，如果你不懂手语的话，不要乱打手势(各国聋哑人使用的手语也不尽相同)，以免造成误解和误会。这时可以找懂手语的志愿人员帮助进行交流，如果身边没有懂手语的人，可以使用唇读法交流(即让聋哑人看到你说话时略有夸张的口形，当然这时说话要慢一些，要说标准的语言)，也可用笔谈进行交流，以达到沟通的目的。
十、向残疾人表示祝贺或安慰时要注意方式。如对双上肢残的残疾人，不要冲过去要求握手或献花。如果表示出来后马上意识到，可改为拥抱，如献花，则把花放在他身边的地上或先示意是献给他的，然后交给他的陪同人员。对于乘轮椅的残疾人，应弯下身去与其握手或拥抱，也可使用合掌或抱拳等手势向其表示祝贺。
亲爱的张小姐，再过两天是12.5也就是我们相识五年的日子了，见字如面，一晃又一冬，有人再见，有人却再也不见。时常叹息，如果我们感情能像圆周率一样没有尽头就好，可惜风不会言语，无法替我传达 对你的思念。我承认对你还没有放下，还在瞒着所有人继续爱你，总想再等等..我也想过我迟迟放不下的原因，可能你的出现真的给了我前所未有的温暖和心动，也或许是当时太依赖你了，所以到最后分开的时候，就像失去精神支柱一样，特别崩溃，以至于我再也做不回自己。我明白自己也有很多缺点，不会说话还总是词不达意，以前说话总是惹你生气，让你难过。我事业不顺，可是我真的不是一个没有规划的人，我不敢说，因为我规划的事不是一年两年可以完成的，我怕你觉得我说大话，可是我也才出来社会一年半，不能多给我点时间吗。很多事情不是我不做，是因为时间距离还有一些不利的影响，但是在爱你的时候我能保证我是全心全意的爱你，不参杂任何虚假和权衡利弊，你在我身边 我从未羡慕过他人，你在我这里永远是满分，在我的心里永远是最好的，不可替代的，我可能这辈子都忘不掉你了，就连做梦我都想和你在一起，可命运对我真的很不公平，它只允许我爱你，却不允许我拥有你，我想告诉你一声我真的很想你，有时经常会想，如果有一天我们见面了，我该和你说什么?是好久不见，还是我想你了，还是我还爱着你 https://t.cn/RyhNCXb
☞时光代理人·第3-4集
这次是亲情向的故事，感觉多多少少都能共情到。第三集里文雯和妈妈的那场吵架真是谁听谁堵心。感觉真正能做到互相理解的亲子关系少之又少，总有那么一些时刻会觉得爸爸妈妈为什么理解不了我的感受，而有的时候我们可能也无法真正能体谅父母，大概就是欠缺有效沟通吧。
剧里是妈妈不允许文雯拍照，而我的妈妈其实是个很支持我学这学那的人。因为我喜欢唱歌想学一学，妈妈就支持我在高中的时候学了两年半声乐。但我家是另外一种画风，就是我妈妈总希望我什么都可以学会，她觉得别人家的孩子学学就会了那我一定也可以，但实际上我并不是那么聪明厉害的人，所以我们也经常会因为这些事情发生争吵。
但结局也总跟剧里差不多，父母好像永远都吵不过孩子，而每次发完脾气冷静后的自己也总会有点不是滋味。现在自己长大了更能够平静的沟通，其实也没那么难，因为yi情多了很多时间在家陪父母，以后可能都不会有这个机会了，珍惜吧～但还是希望一切都能好起来[单身青蛙]
这次是亲情向的故事，感觉多多少少都能共情到。第三集里文雯和妈妈的那场吵架真是谁听谁堵心。感觉真正能做到互相理解的亲子关系少之又少，总有那么一些时刻会觉得爸爸妈妈为什么理解不了我的感受，而有的时候我们可能也无法真正能体谅父母，大概就是欠缺有效沟通吧。
剧里是妈妈不允许文雯拍照，而我的妈妈其实是个很支持我学这学那的人。因为我喜欢唱歌想学一学，妈妈就支持我在高中的时候学了两年半声乐。但我家是另外一种画风，就是我妈妈总希望我什么都可以学会，她觉得别人家的孩子学学就会了那我一定也可以，但实际上我并不是那么聪明厉害的人，所以我们也经常会因为这些事情发生争吵。
但结局也总跟剧里差不多，父母好像永远都吵不过孩子，而每次发完脾气冷静后的自己也总会有点不是滋味。现在自己长大了更能够平静的沟通，其实也没那么难，因为yi情多了很多时间在家陪父母，以后可能都不会有这个机会了，珍惜吧～但还是希望一切都能好起来[单身青蛙]
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