银川市首家“托幼一体”幼儿园备案成功
11月11日下午,银川市首家“托幼一体”幼儿园——金凤区吉润幼儿园顺利通过了银川市托育机构卫生评价,成功备案2-3岁“托大班”2个,提供托位40个。吉润幼儿园在满足辖区学前教育需求的前提下,充分利用空余学位和各项设置条件,首家备案“托幼一体”幼儿园,补充了银川市幼儿园设置托班的空白。
婴幼儿的照护服务是保障和改善民生的重要内容,是落实“一老一小”幸福养育工程的重要举措,事关婴幼儿健康成长,事关千家万户。根据银川市卫健委、银川市教育局等七部门联合印发的《关于印发银川市托育机构登记和备案实施细则(试行)的通知》(银卫规〔2022〕1号),金凤区卫健局积极对接金凤区教育局,掌握目前金凤区尚有发展托育服务空间的幼儿园,力求在满足3-6岁学前教育后,将“托育”服务逐步走向幼儿园,与幼儿教育相融合渗透,将更多符合条件的幼儿园拓展为0-3岁托育服务的婴幼儿照护机构。
金凤区卫健局将不断探寻普惠性的托幼一体化发展模式,贯彻落实促进人口长期均衡发展政策,满足社会“幼有所育”的美好期盼,最大效能发挥托幼一体的优势,促进金凤区托育服务行业高质量发展。
11月11日下午,银川市首家“托幼一体”幼儿园——金凤区吉润幼儿园顺利通过了银川市托育机构卫生评价,成功备案2-3岁“托大班”2个,提供托位40个。吉润幼儿园在满足辖区学前教育需求的前提下,充分利用空余学位和各项设置条件,首家备案“托幼一体”幼儿园,补充了银川市幼儿园设置托班的空白。
婴幼儿的照护服务是保障和改善民生的重要内容,是落实“一老一小”幸福养育工程的重要举措,事关婴幼儿健康成长,事关千家万户。根据银川市卫健委、银川市教育局等七部门联合印发的《关于印发银川市托育机构登记和备案实施细则(试行)的通知》(银卫规〔2022〕1号),金凤区卫健局积极对接金凤区教育局,掌握目前金凤区尚有发展托育服务空间的幼儿园,力求在满足3-6岁学前教育后,将“托育”服务逐步走向幼儿园,与幼儿教育相融合渗透,将更多符合条件的幼儿园拓展为0-3岁托育服务的婴幼儿照护机构。
金凤区卫健局将不断探寻普惠性的托幼一体化发展模式,贯彻落实促进人口长期均衡发展政策,满足社会“幼有所育”的美好期盼,最大效能发挥托幼一体的优势,促进金凤区托育服务行业高质量发展。
幼儿园教师资格考试面试大纲
一、测试性质
面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。笔试合格者,可参加面试。
二、测试目标
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力,主要包括:
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。
3. 有一定的技能技巧,能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求
(一)职业认知
1. 爱幼儿,尊重幼儿。
2. 对幼教工作有热情、有责任心。
(二)心理素质
1. 具有一定的情绪调控能力。
2. 乐观开朗、有自信心。
(三)仪表仪态
1. 行为举止自然大方,有礼貌。
2. 服饰得体,符合幼儿教师职业特点。
(四)交流沟通
1. 有较好的言语表达能力。口齿清楚,普通话标准,语速适宜,表达比较准确、简洁、流畅、有条理,有一定的感染力。
2. 善于倾听、交流,有亲和力。
(五)思维品质
1. 能正确地理解问题,条理清晰地分析思考问题。
2. 有一定的应变能力,在教育教学上表现出一定新意。
(六)了解幼儿
1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2. 能通过观察来了解幼儿。
(七)技能技巧
1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
(八)评价与反思
1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价;或能对自己的面试表现进行评价。
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
四、测试方法
采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备,时间20分钟,接受面试,时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现,进行综合性评分。
五、评分标准
下图
六、试题示例
例一:
请你给小班幼儿讲一个故事。
(故事自选。如考生没有故事,可提供)。
例二:
请用绘画为大班主题活动“动物的冬眠”设计一个主题展示墙。
#教师资格证面试[超话]#
一、测试性质
面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。笔试合格者,可参加面试。
二、测试目标
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力,主要包括:
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。
3. 有一定的技能技巧,能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求
(一)职业认知
1. 爱幼儿,尊重幼儿。
2. 对幼教工作有热情、有责任心。
(二)心理素质
1. 具有一定的情绪调控能力。
2. 乐观开朗、有自信心。
(三)仪表仪态
1. 行为举止自然大方,有礼貌。
2. 服饰得体,符合幼儿教师职业特点。
(四)交流沟通
1. 有较好的言语表达能力。口齿清楚,普通话标准,语速适宜,表达比较准确、简洁、流畅、有条理,有一定的感染力。
2. 善于倾听、交流,有亲和力。
(五)思维品质
1. 能正确地理解问题,条理清晰地分析思考问题。
2. 有一定的应变能力,在教育教学上表现出一定新意。
(六)了解幼儿
1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2. 能通过观察来了解幼儿。
(七)技能技巧
1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
(八)评价与反思
1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价;或能对自己的面试表现进行评价。
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
四、测试方法
采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备,时间20分钟,接受面试,时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现,进行综合性评分。
五、评分标准
下图
六、试题示例
例一:
请你给小班幼儿讲一个故事。
(故事自选。如考生没有故事,可提供)。
例二:
请用绘画为大班主题活动“动物的冬眠”设计一个主题展示墙。
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【“小手拉大手” 国防教育在心头】#亳州聚焦#11月10日,在亳州市国防教育基地,幼儿园的孩子们正在参加国防教育主题活动。当日,亳州市退役军人事务局与谯城区薛阁中心幼儿园联合在市国防教育基地开展“小手拉大手 国防教育一起走”主题教育活动,将课堂教育与实地体验相结合,在家长及幼儿教育中传播国防理念,增强国防意识。By张延林
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