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富强,民主,文明,和谐
自由,平等,公正,法治
爱国,敬业,诚信,友善
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。
以服务人民为荣、以背离人民为耻。
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻。
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。
以团结互助为荣、以损人利己为耻。
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
富强,民主,文明,和谐
自由,平等,公正,法治
爱国,敬业,诚信,友善
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。
以服务人民为荣、以背离人民为耻。
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻。
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。
以团结互助为荣、以损人利己为耻。
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
岐伯:
五脏六腑皆令人咳,非独肺也。
五脏之久咳,乃移于六腑。
尼采:
科学的力量一方面剥夺了人的欢乐,使人变得更冷酷、更呆板、更克欲,也许,科学正因为这力量今天才广为人知,人们发现它是个伟大的痛苦制造者;但另一方面,人们也发现科学的反作用力,这力量是无可估量的,它必将照亮欢乐的新世界。
唐朝有个十举进士不中第的罗隐作过一首诗:
“钟陵醉别十余春,重见云英掌上身。
我未成名君未嫁,可能俱是不如人。”
另外,还记得他有这么两句:
“时来天地皆同力,运去英雄不自由。”
五脏六腑皆令人咳,非独肺也。
五脏之久咳,乃移于六腑。
尼采:
科学的力量一方面剥夺了人的欢乐,使人变得更冷酷、更呆板、更克欲,也许,科学正因为这力量今天才广为人知,人们发现它是个伟大的痛苦制造者;但另一方面,人们也发现科学的反作用力,这力量是无可估量的,它必将照亮欢乐的新世界。
唐朝有个十举进士不中第的罗隐作过一首诗:
“钟陵醉别十余春,重见云英掌上身。
我未成名君未嫁,可能俱是不如人。”
另外,还记得他有这么两句:
“时来天地皆同力,运去英雄不自由。”
“清风剪发”引起风波 名校的发型规定是黑色校规吗?
“清风剪发”是黑色校规,还是教育指导的一环?在关西的名门进学校,围绕“约束”所有在校生的传统发型规则,引起了争论。虽然现役学生和学校正面对立,但也有私学特有的无法说清楚黑白的情况。现场发生了什么事呢?
争论的舞台是迎来创立80年的“清风高中”(大阪市天王寺区,学生约1780人)。是以中高一贯教育为挂的私立男校,作为关西屈指可数的升学学校而闻名,每年都会有超难关国公立大学的合格者。体操部培养了很多奥运会奖牌得主,首尔奥运会、团体铜的池谷幸雄和雅典奥运会、团体金米田功也名列毕业生。
学生们之间被称为“清风剪发”的发型全貌,在入学时分发的学生手册上作为发型规定刊登。
「刘海自然向前摆时,要保持不沾眉毛的程度」等等
每月一次检查或不合格时的注意事项,清风中学也在笔记本上写着同样的规定。
◇“过度的校规,剥夺孩子权利”
根据文部科学省等的说法,校规没有明确的法律依据,校长可以在合理范围内制定。近年来,不合理的校规被称为黑色校规,已成为社会问题。
文科省在2021年6月向各都道府县的教育委员会和私立学校负责部门发出了要求修改过度校规的通知。但是,大阪府教委的负责人说“私立学校的运营委托给法人和校长,很难直接指导”。
私立学校法以独特的学风和建学精神为基础进行自由教育,宪法也保障这一点。广岛修道大学的中富公一教授(宪法)说:“私学有教育自由,限制发型本身没有问题。但是,如果校规没有合理性,超过社会允许的限度的话,也有被视为侵犯人权的情况吧”。
名古屋大学研究生院的内田良教授(教育社会学)说:“过于严格的校规会导致剥夺孩子权利。即使是私学,也要尊重学生们的想法,希望能灵活应对。”
#话题##儿童教育##学校##儿童教育##新闻#
“清风剪发”是黑色校规,还是教育指导的一环?在关西的名门进学校,围绕“约束”所有在校生的传统发型规则,引起了争论。虽然现役学生和学校正面对立,但也有私学特有的无法说清楚黑白的情况。现场发生了什么事呢?
争论的舞台是迎来创立80年的“清风高中”(大阪市天王寺区,学生约1780人)。是以中高一贯教育为挂的私立男校,作为关西屈指可数的升学学校而闻名,每年都会有超难关国公立大学的合格者。体操部培养了很多奥运会奖牌得主,首尔奥运会、团体铜的池谷幸雄和雅典奥运会、团体金米田功也名列毕业生。
学生们之间被称为“清风剪发”的发型全貌,在入学时分发的学生手册上作为发型规定刊登。
「刘海自然向前摆时,要保持不沾眉毛的程度」等等
每月一次检查或不合格时的注意事项,清风中学也在笔记本上写着同样的规定。
◇“过度的校规,剥夺孩子权利”
根据文部科学省等的说法,校规没有明确的法律依据,校长可以在合理范围内制定。近年来,不合理的校规被称为黑色校规,已成为社会问题。
文科省在2021年6月向各都道府县的教育委员会和私立学校负责部门发出了要求修改过度校规的通知。但是,大阪府教委的负责人说“私立学校的运营委托给法人和校长,很难直接指导”。
私立学校法以独特的学风和建学精神为基础进行自由教育,宪法也保障这一点。广岛修道大学的中富公一教授(宪法)说:“私学有教育自由,限制发型本身没有问题。但是,如果校规没有合理性,超过社会允许的限度的话,也有被视为侵犯人权的情况吧”。
名古屋大学研究生院的内田良教授(教育社会学)说:“过于严格的校规会导致剥夺孩子权利。即使是私学,也要尊重学生们的想法,希望能灵活应对。”
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