看到书里讲许渊冲翻译相关的经历，联想起了一些过去读书时的场景。由具体的a想起具体的b，又由b想起c......到最后想法越来越趋于抽象和归纳。这种联想在我生活里时常发生，以至于独处时从未觉得沉闷。

我曾在一种不太轻松愉快的氛围下给h讲过我这种联想状态，一贯地被笑话了。我能“理解”他对我的这种不解，就像我后来也不明白他的一些行为。 就像爱恨一体两面一样，差异是把双刃剑。

听一个网约车大叔说，他没学过驾驶，十五六岁时直接上手就会开车了。其中不乏夸张的成分，但我相信人是会在某些方面生来就得心应手一些的。我们有着不同的天份。最初都不知不觉被彼此的一些高光时刻打动，比如他的敢讲敢做敢于反抗，以及恒常的勤勉自制，比如我在英汉翻译课及其他课上的灵光，还有些许细致热诚。我们都被对方身上自己所没有的才华和品质所吸引。

现在想想，如果当时只停留在那种互相敬重的欣赏上，就挺幸福的。可惜人太年轻的时候阅历、视角匮乏，不善处理各种问题，也总不容易满足。往往都会贪求更多，进一步，再进一步，近则不逊远则怨，直至曾经的那些美好也都一一萧索，然后就没理由再继续下去，不得不分道扬镳。

这世上有太多美好的东西，据为己有的当下固然无比得意、神气，但远远看着、平和欣赏又何尝不是另一种形式的拥有和珍重。

#日常碎片plog##流水账日记#

#流浪地球2路演#
[苦涩]郭导真的我哭死！！有个小朋友举手回答问题，被主持人问到：你最喜欢的是电影的哪部分？
小朋友：五十岁以上宇航员出列。
郭导：我想问一下，如果是你，你会站出来吗？
小朋友迟疑了一下：会的
郭导：这个故事就是为你写的！
[苦涩][苦涩][苦涩][苦涩][苦涩]卧槽！！！！！卧槽！！！！！！这踏马！！！我相信，在小朋友以后，可能不会时常记得这一幕，也不明白这个“会的”代表什么。但在未来某个时刻，它一定会生根发芽，想起李雪健老师那句：危难面前，唯责任尔的力度！我们国家，我们民族，不就是依靠一代又一代的英雄先烈站出来，庇护整个华夏历经千年而不倒！踏马的这该死的小破球魅力！

又到了画画考级的季节。
上次让他报，就别别扭扭的，勉强考了；这次跟他一提，他就翻白眼：你上次答应我了，那是最后一次，怎么还让我考？！
我跟他商量，你学了那么久，画得也不错，都考到八级了，坚持一下， 再麻烦两次就行了，以后万一想起来也不觉得遗憾，好不好？
他叹了口气。
我说，这样吧，一共四次辅导，你每去一次，我答应你任何想吃的东西。
他想了想，好吧。
不过，最后还是决定只考素描，国画就不考了，到了六级就行了。
行吧，也算是大家互相妥协一下。
他一直很喜欢画画，在学业、下棋和乒乓球这些事情没有太大压力的时候，他在家里时常自己画着玩，有时候两三个小时画一幅画也是有的。
后来突然说不想去了，说三个小时太久了，还说自己学的技法足够用了……
后来我跟他闲聊，他跟我说了一个更直接的原因：他不喜欢当时的素描老师，可能说话不太好听，而且一直跟他们灌输艺术中考，他不太喜欢，觉得很功利。
所以这次说考级的时候，我先跟他沟通，如果还是之前的老师，你只负责把自己的画画好，不要在意他说什么；后来我特意问了一下，换了老师，我就更加放心了，也特意跟他说了。
今天去辅导，画了三个小时，结束后他心情不错。
我问他感觉如何？他说挺好啊，老师说我起型很好啊。
十多岁的孩子，有时候特别敏感，对于大人可能觉得“忍一忍”就过去的点，在他们这里，可能是绕不过去的弯儿，有时候看上去就是他很别扭。要么能真诚地谈出来，要么父母和他一起想办法解决问题，如果成了疙瘩，孩子心里积攒的心事越来越多，父母却觉得孩子别扭、找事儿，在最后就成了沟通的大问题。
小心行事，认真养育。