上午,玲玲姐在群里发了嘟宝幼儿园春游的实况照片来,我一看,哈,嘟宝是幼儿园最靓的仔无疑了。
你爸爸看问题的角度不一样,
他说:从相片上看,嘟嘟在班里是最高的。
“这还用你说,毫无疑问嘛”
10点50,玲玲发了嘟宝一个哭哭的相片来,可可怜怜的样子。
“饿哭了”。
“没有带吃的吗?”
“带了,还没有到分享的时候”
11点30,玲玲姐发了一串嘟宝午餐的照片,吃得好开心的样子。
“你们家长在外面看着他们吃呀?”
“是呀,都看饿了”[嘻嘻]
你爸爸看问题的角度不一样,
他说:从相片上看,嘟嘟在班里是最高的。
“这还用你说,毫无疑问嘛”
10点50,玲玲发了嘟宝一个哭哭的相片来,可可怜怜的样子。
“饿哭了”。
“没有带吃的吗?”
“带了,还没有到分享的时候”
11点30,玲玲姐发了一串嘟宝午餐的照片,吃得好开心的样子。
“你们家长在外面看着他们吃呀?”
“是呀,都看饿了”[嘻嘻]
什么大傻❌???!!!拉黑伤老子号?!!!品牌评论区发不出评论我才知道我的号因为被互关删评拉黑关小黑屋了,!!!@缘x浅z 你自己爬墙顶着我宝头像给别人反黑,别人挂你壁垒你,你发疯觉得不理解,我觉得你是我互关善意提出合理质疑,没拉黑你没举报你,只是双了你,你tm拉黑删评?!你大爷!!!
孩子写作业拖拉,父母一催二骂三上手,孩子吓得大哭,父母气得上火。
一看时间,一个小时过去了,孩子啥也没做……
孩子拖拉有很多因素:没有时间概念,有畏难情绪,作业没完没了等等,都会导致孩子写作业拖拉。
如果是因为没有时间概念,对于低年级孩子,可以定时间点,定时长来加强时间观念。
如果是因为孩子畏难,那具体问题具体分析,比如说数学应用题不会做,不懂得思考过程,不知道如何强化正确思维,可以看我置顶文入口。
还有一种,孩子很快做完作业,家长发现时间还挺多,那再增加一点妈妈牌作业吧。下次孩子学聪明了,尽量把时间拉长,以减少更多的作业。
[心]以上问题解决后,孩子还拖拉,我们可以采用一种奖励机制,奖励什么?奖励孩子时间。
就是让他们通过自己努力,赢得更多属于自己的时间,做自己喜欢的事情。
七宝今年寒假,有一段时间,我不在她身边,她整个人放飞自我,再加上贪玩,让她写个作业非常不乐意,于是就把拖延二字演绎得淋漓尽致。
为了把她拉回正轨,我先和她一起制定计划,约法三章,到点就做该做的事情。刚开始因为行为惯性,还是有点拖拉,这就导致她学完之后,没有多少自己的时间。后来她慢慢发现,如果自己早一点,专心一点把该做的事做完,她就有更多的时间去画画,去玩。
有天,七宝突然大声地跟我说:“妈妈,我好开心啊!”,说完又沉浸在她的画画中。感受到七宝的喜悦,我说:“做自己喜欢的事情,是不是开心啊,那是你因为你越专心努力,剩下的属于你的时间越多。”
这种能得到即时性反馈的奖励,孩子很快尝到改变的甜头,才能调动他们的内驱力,同时让他们心里有谱,自己有多少作业要完成,大概花多长时间,高质量完成反而能赢得更多时间,那么在写作业的过程中,才会全身心投入。
不管哪一种育儿教育方法,我们都可以想一想这个方法的目的是什么。比如我们让让孩子快点完成作业的目的是什么,是为了更多地布置妈妈牌作业吗?
不是啊,只有深入挖掘方法背后的原因,我们就会发现让孩子管理时间,实际是一种自我负责,自我管理的方式。
明白了这一点,我们使用各种育儿方法就不会生搬硬套,发现方法不管用的时候,就不会觉得孩子就这样,没法管,或者怒火攻心,发泄情绪了。
当然我们也要给孩子改变的时间,在这个过程中耐心引导她们,时间自会告诉你答案!!#你好我的小孩#
一看时间,一个小时过去了,孩子啥也没做……
孩子拖拉有很多因素:没有时间概念,有畏难情绪,作业没完没了等等,都会导致孩子写作业拖拉。
如果是因为没有时间概念,对于低年级孩子,可以定时间点,定时长来加强时间观念。
如果是因为孩子畏难,那具体问题具体分析,比如说数学应用题不会做,不懂得思考过程,不知道如何强化正确思维,可以看我置顶文入口。
还有一种,孩子很快做完作业,家长发现时间还挺多,那再增加一点妈妈牌作业吧。下次孩子学聪明了,尽量把时间拉长,以减少更多的作业。
[心]以上问题解决后,孩子还拖拉,我们可以采用一种奖励机制,奖励什么?奖励孩子时间。
就是让他们通过自己努力,赢得更多属于自己的时间,做自己喜欢的事情。
七宝今年寒假,有一段时间,我不在她身边,她整个人放飞自我,再加上贪玩,让她写个作业非常不乐意,于是就把拖延二字演绎得淋漓尽致。
为了把她拉回正轨,我先和她一起制定计划,约法三章,到点就做该做的事情。刚开始因为行为惯性,还是有点拖拉,这就导致她学完之后,没有多少自己的时间。后来她慢慢发现,如果自己早一点,专心一点把该做的事做完,她就有更多的时间去画画,去玩。
有天,七宝突然大声地跟我说:“妈妈,我好开心啊!”,说完又沉浸在她的画画中。感受到七宝的喜悦,我说:“做自己喜欢的事情,是不是开心啊,那是你因为你越专心努力,剩下的属于你的时间越多。”
这种能得到即时性反馈的奖励,孩子很快尝到改变的甜头,才能调动他们的内驱力,同时让他们心里有谱,自己有多少作业要完成,大概花多长时间,高质量完成反而能赢得更多时间,那么在写作业的过程中,才会全身心投入。
不管哪一种育儿教育方法,我们都可以想一想这个方法的目的是什么。比如我们让让孩子快点完成作业的目的是什么,是为了更多地布置妈妈牌作业吗?
不是啊,只有深入挖掘方法背后的原因,我们就会发现让孩子管理时间,实际是一种自我负责,自我管理的方式。
明白了这一点,我们使用各种育儿方法就不会生搬硬套,发现方法不管用的时候,就不会觉得孩子就这样,没法管,或者怒火攻心,发泄情绪了。
当然我们也要给孩子改变的时间,在这个过程中耐心引导她们,时间自会告诉你答案!!#你好我的小孩#
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