讲真，我刚刚才意识到，鲁迅就比邓布利多小俩月，邓布利多出生于1881年7月，鲁迅1881年9月25日，鲁迅竟然是维多利亚时代的人了，信积拉奶。
以及，也是在不久前才意识到，赫奇帕奇的獾，和闰土在瓜田里叉的猹，原来是同一种动物啊[跪了]。
自此，赫奇帕奇在我心里多了一股中式怀旧乡土风味[跪了][跪了][跪了]

#光明时评#【#孩子们读懂史铁生意义何在#】“‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’，可史铁生的月亮从未圆过”“所谓 ‘合欢’，不过就是年年合聚，岁岁有欢”“我以为我们此生只会隔着一个年代，却未曾想到，如今竟隔了一个人间”……我们或许很难想到，这些动人文字是由一群小学六年级学生写就。近日，成都一位小学语文教师在社交平台晒出学生品读史铁生文章后写的读后感，由衷感叹“我的学生好像真的读懂了史铁生”，孩子们的文字得到数万名网友的点赞。

如今谈及课文，许多人还能联想起《背影》中买橘子的父亲、《故乡》中瓜田里的闰土、《金色的鱼钩》里吃鱼骨的老班长……这些书本里的“经典形象”是人们共同的“童年回忆”，但往往直到长大成人，我们才能真正领略课文背后深沉的情感与意味。从这个意义上讲，用文学去陶冶学生、启迪童年实在太重要了。可以想见，随着学生眼界与阅历不断拓展，那些曾被自己用心勾勒过的文学印象与轮廓都有可能被无意触发、再度变得清晰，激发出更丰富深厚的内涵与意义，对他们起到积极指引作用。正如一位网友评论的那样：“真好，还有孩子在喜欢史铁生；真好，还有老师在认真教史铁生（的文章）。”早早播撒文学种子、让人记忆受用终生——这正是一种独属于语文课堂的文化魅力与价值。https://t.cn/A6NZUI9d

#光明时评#【#孩子们读懂史铁生意义何在#】“‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’，可史铁生的月亮从未圆过”“所谓 ‘合欢’，不过就是年年合聚，岁岁有欢”“我以为我们此生只会隔着一个年代，却未曾想到，如今竟隔了一个人间”……我们或许很难想到，这些动人文字是由一群小学六年级学生写就。近日，成都一位小学语文教师在社交平台晒出学生品读史铁生文章后写的读后感，由衷感叹“我的学生好像真的读懂了史铁生”，孩子们的文字得到数万名网友的点赞。

如今谈及课文，许多人还能联想起《背影》中买橘子的父亲、《故乡》中瓜田里的闰土、《金色的鱼钩》里吃鱼骨的老班长……这些书本里的“经典形象”是人们共同的“童年回忆”，但往往直到长大成人，我们才能真正领略课文背后深沉的情感与意味。从这个意义上讲，用文学去陶冶学生、启迪童年实在太重要了。可以想见，随着学生眼界与阅历不断拓展，那些曾被自己用心勾勒过的文学印象与轮廓都有可能被无意触发、再度变得清晰，激发出更丰富深厚的内涵与意义，对他们起到积极指引作用。正如一位网友评论的那样：“真好，还有孩子在喜欢史铁生；真好，还有老师在认真教史铁生（的文章）。”早早播撒文学种子、让人记忆受用终生——这正是一种独属于语文课堂的文化魅力与价值。https://t.cn/A6NZUI9d