定力，最终决定能走多远。
这是昨晚和童童的亲子共读的内容之一https://t.cn/A6NEAaJ8。董宇辉央视的最新演讲稿，挑选了第5part，其他的今天再慢慢看。
读到苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，童童说这就是古希腊三贤（一不小心他就抢了我后面的话，哈哈）还和我说他们是思想家……（我在心里默默为童童鼓掌，毕竟我像他这么小的时候是不知的。）
读到下面这段话时，我反复读了几遍，用很夸张的口吻和童童讲这个6人平均值理论：
如果他多读名家作品，吸收名家的思想和文采，那他也会很厉害。当然，这是为了让他多读名家名篇做铺垫。小人半信半疑地看着我，但我知道，他会想去试试。
“人是周围6个人的平均值，如果你身边没有特别出色的年轻人与你为伍，你就找先贤们的书籍，他们把一生的所有思考、智慧、经历和情感，都倾注在那些书里头了。
如果有一天跟你共鸣的，全都是古往今来、古今中外那些最智慧、最深刻、最敏锐、最丰富、最博学的大脑，你大概率不会太差，你的精神世界也大概率会非常丰富。”
最后，几个关键词：专注、勤奋、耐挫和正确的初衷。童童说他最缺耐挫，是的，妈妈其实心里也这么觉得。那就发现问题，解决问题。把好的继续保持下去。
完整版我放老地方，可以打印出来自己看或者和孩子分享。
#童童的三年级#
这是昨晚和童童的亲子共读的内容之一https://t.cn/A6NEAaJ8。董宇辉央视的最新演讲稿，挑选了第5part，其他的今天再慢慢看。
读到苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，童童说这就是古希腊三贤（一不小心他就抢了我后面的话，哈哈）还和我说他们是思想家……（我在心里默默为童童鼓掌，毕竟我像他这么小的时候是不知的。）
读到下面这段话时，我反复读了几遍，用很夸张的口吻和童童讲这个6人平均值理论：
如果他多读名家作品，吸收名家的思想和文采，那他也会很厉害。当然，这是为了让他多读名家名篇做铺垫。小人半信半疑地看着我，但我知道，他会想去试试。
“人是周围6个人的平均值，如果你身边没有特别出色的年轻人与你为伍，你就找先贤们的书籍，他们把一生的所有思考、智慧、经历和情感，都倾注在那些书里头了。
如果有一天跟你共鸣的，全都是古往今来、古今中外那些最智慧、最深刻、最敏锐、最丰富、最博学的大脑，你大概率不会太差，你的精神世界也大概率会非常丰富。”
最后，几个关键词：专注、勤奋、耐挫和正确的初衷。童童说他最缺耐挫，是的，妈妈其实心里也这么觉得。那就发现问题，解决问题。把好的继续保持下去。
完整版我放老地方，可以打印出来自己看或者和孩子分享。
#童童的三年级#
【每个人头上都有一个“元神”，它决定了你的命运！】（2—1）
究竟什么叫命运？
这篇文章将彻底改变你的认知！
1，首先，有一个非常重要的巧合！
科学家们发现，现实空间里只有4%的物质是我们可以看到的，剩余96%的是暗物质，恰恰是这些看不见的暗物质支配世界的运转；
心理学家发现，我们头脑中只有5%的念头是有意识的，剩余95%的念头都是被潜意识支配的，恰恰是这些感受不到的潜意识支配了我们的行为。这就是冰川理论。
心理学家荣格说：如果你感受不到你的潜意识，那么你就会被它操控一辈子。当你意识不到你的潜意识的时候，潜意识就会成为你的命运。你的潜意识操控着你的人生，而你却称其为命运。
一语道破天机：
所谓命运，就是那96%的暗物质，就是那95%的潜意识！
“潜意识”之所以是潜在深处的，是因为它比我们的“后天意识”诞生要早，后天意识是后天的环境驯化的产物，而“潜意识”是先天就存在的。
“我”可以分为三个部分：真我，本我，自我。“本我”是动物属性；“自我”是社会属性；“真我”是高维空间属性。
潜意识就是“真我”，每个人内心深处都有一个深藏的“真我”，也叫“超我”，是超脱于世俗而存在的，它是因为爱、智慧、美德而存在。
一旦找到了这个“真我”，就相当于开启了真正的能量大门，它会源源不断的给你提供能量，让你像开挂一样，把很多不可能变成可能！
2
“真我”保存着我们的经验、信念、认知，也决定着我们的观点、行为、选择，等等，其实人生最珍贵的东西，比如天赋、使命，特长，悟性等等，都归“真我”保管，只是它的维度比较高，我们一般很难觉察到它。
思考一下身边人：到底是什么东西，让一些学生时代看起来特别优秀的人，后来成了特别平凡的人？而又让那些小时候平平无奇的人，后来做出了意想不到的成就。
答案很明确：他们找到了“真我”。
我们都知道一件事能不能成功，主要取决于三个要素：天时、地利、人和。而实际上，还有比这两个更重要的因素，那就是：己合，神助。
这段话的完整版是这样的：“天时不如地利，地利不如人和，人和不如己合，己合不如神助！”
所谓“己合”，就是自己跟“真我”和解。
所谓“神助”，就是“真我”会暗自给你助力！
“真我”就是你的“元神”，它默默地陪伴在你身边，一旦你找到了它，并利用了它的力量，那么做人做事就“如有神助”，可以顺风顺水。
“真我”包括两部分，一个是天赋，另一个是使命。
所谓“天赋”，就是总有那么一件事，你生下来就可以干得比别人好，不需要任何原因，你这方面就是天生比别人厉害。
所谓“使命”，就是有那么一件事，你生下来就想干，魂里梦里都想干，哪怕没人给你好处，你还是想干。
“使命”和“天赋”是我们链接真我的两大通道，也是链接高维世界的两大通道，因为这两样东西都是与生俱来的，是我们从前世带来的，唯有他们才可以链接到“真我”，链接到高维空间。
一旦打开了这两大通道，我们就可以随时获取高维空间的能量，可以轻而易举地获取成功，并且活出“真我。
3，人生的真正归宿，就是“天赋”和“使命”综合在一起的“真我”。
有句话叫“举头三尺有神明”，这个神明就是高维的我，也就是“真我”，它一直在你上方，默默的看着你的所作所为。
苏格拉底说的最多的一句话就是：认识你自己。《道德经》里说：知人者智，自知者明。都是在告诉我们：一定要真正的找到自己的元神！
人之初，性本善。人人生而纯真善良，但随着长大被世界熏陶，行为被世俗沾染，童真被物欲遮蔽，开始变得贪嗔痴、为了追求外在的认可，日夜不停地奔波。
长此以往，“真我”被掩盖，那层灰尘越来越厚，行为也越来越迷失……
王阳明教人“致良知”，其实就是要去深挖那个最初的自己；
禅宗里说：明心见性，见性成佛。每个人都有佛性的，只是被蒙蔽了，我们要不断的通过内观和自省去觉察它，其实就不断的洞察那个高维的自己；
哲学家说要寻找“自己”，我们说要“不忘初心”，其实都是同一个原理啊！
水木然专栏
作者：水木然
配图/编辑：新法家
究竟什么叫命运？
这篇文章将彻底改变你的认知！
1，首先，有一个非常重要的巧合！
科学家们发现，现实空间里只有4%的物质是我们可以看到的，剩余96%的是暗物质，恰恰是这些看不见的暗物质支配世界的运转；
心理学家发现，我们头脑中只有5%的念头是有意识的，剩余95%的念头都是被潜意识支配的，恰恰是这些感受不到的潜意识支配了我们的行为。这就是冰川理论。
心理学家荣格说：如果你感受不到你的潜意识，那么你就会被它操控一辈子。当你意识不到你的潜意识的时候，潜意识就会成为你的命运。你的潜意识操控着你的人生，而你却称其为命运。
一语道破天机：
所谓命运，就是那96%的暗物质，就是那95%的潜意识！
“潜意识”之所以是潜在深处的，是因为它比我们的“后天意识”诞生要早，后天意识是后天的环境驯化的产物，而“潜意识”是先天就存在的。
“我”可以分为三个部分：真我，本我，自我。“本我”是动物属性；“自我”是社会属性；“真我”是高维空间属性。
潜意识就是“真我”，每个人内心深处都有一个深藏的“真我”，也叫“超我”，是超脱于世俗而存在的，它是因为爱、智慧、美德而存在。
一旦找到了这个“真我”，就相当于开启了真正的能量大门，它会源源不断的给你提供能量，让你像开挂一样，把很多不可能变成可能！
2
“真我”保存着我们的经验、信念、认知，也决定着我们的观点、行为、选择，等等，其实人生最珍贵的东西，比如天赋、使命，特长，悟性等等，都归“真我”保管，只是它的维度比较高，我们一般很难觉察到它。
思考一下身边人：到底是什么东西，让一些学生时代看起来特别优秀的人，后来成了特别平凡的人？而又让那些小时候平平无奇的人，后来做出了意想不到的成就。
答案很明确：他们找到了“真我”。
我们都知道一件事能不能成功，主要取决于三个要素：天时、地利、人和。而实际上，还有比这两个更重要的因素，那就是：己合，神助。
这段话的完整版是这样的：“天时不如地利，地利不如人和，人和不如己合，己合不如神助！”
所谓“己合”，就是自己跟“真我”和解。
所谓“神助”，就是“真我”会暗自给你助力！
“真我”就是你的“元神”，它默默地陪伴在你身边，一旦你找到了它，并利用了它的力量，那么做人做事就“如有神助”，可以顺风顺水。
“真我”包括两部分，一个是天赋，另一个是使命。
所谓“天赋”，就是总有那么一件事，你生下来就可以干得比别人好，不需要任何原因，你这方面就是天生比别人厉害。
所谓“使命”，就是有那么一件事，你生下来就想干，魂里梦里都想干，哪怕没人给你好处，你还是想干。
“使命”和“天赋”是我们链接真我的两大通道，也是链接高维世界的两大通道，因为这两样东西都是与生俱来的，是我们从前世带来的，唯有他们才可以链接到“真我”，链接到高维空间。
一旦打开了这两大通道，我们就可以随时获取高维空间的能量，可以轻而易举地获取成功，并且活出“真我。
3，人生的真正归宿，就是“天赋”和“使命”综合在一起的“真我”。
有句话叫“举头三尺有神明”，这个神明就是高维的我，也就是“真我”，它一直在你上方，默默的看着你的所作所为。
苏格拉底说的最多的一句话就是：认识你自己。《道德经》里说：知人者智，自知者明。都是在告诉我们：一定要真正的找到自己的元神！
人之初，性本善。人人生而纯真善良，但随着长大被世界熏陶，行为被世俗沾染，童真被物欲遮蔽，开始变得贪嗔痴、为了追求外在的认可，日夜不停地奔波。
长此以往，“真我”被掩盖，那层灰尘越来越厚，行为也越来越迷失……
王阳明教人“致良知”，其实就是要去深挖那个最初的自己；
禅宗里说：明心见性，见性成佛。每个人都有佛性的，只是被蒙蔽了，我们要不断的通过内观和自省去觉察它，其实就不断的洞察那个高维的自己；
哲学家说要寻找“自己”，我们说要“不忘初心”，其实都是同一个原理啊！
水木然专栏
作者：水木然
配图/编辑：新法家
教育中各种“之父”，有些同学记不住，经常搞混。
格格为大家汇总了常见人物，快来恶补！看看你能记住多少个[爱你]
1、终身教育之父：保罗▪朗格朗
2、学界泰斗、人世楷模：蔡元培
3、教育学之父：夸美纽斯
4、近代教育学之父：夸美纽斯
5、至圣/儒家学派创始人：孔子
6、亚圣：孟子
7、最为老师：荀子
8、现代教育学之父、科学教育学之父、传统教育的代表人物、教师中心论的代表人物：赫尔巴特
9、幼儿教育之父：福禄贝尔
10、中国的幼儿教育之父、中国的福禄贝尔、儿童教育的圣人：陈鹤琴
11、国际/世界平民之父、现代世界最具革命性贡献的十大伟人：晏阳初
12、职业教育之父：黄炎培
13、万世师表/伟大的人民教育家/党外布尔什维克：陶行知
14、课程理论之父、课程评价之父、教育评价之父、行为目标之父：泰勒
15、德国师范教育之父：第斯多惠
16、古希腊三哲：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
17、西方最博学的人/古代的黑格尔/百科全书式的哲学家：亚里士多德
18、西方哲学之祖/西方的孔子：苏格拉底
19、科学归纳法第一人/近代实验科学的鼻祖：培根
20、教圣、初等教育之父、慈爱的儿童之父、小学各科教学法的奠基人、最早用日记描述法研究儿童成长、将生产与劳动思想付诸实践：裴斯泰洛齐
21、实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、儿童中心论代表人物：杜威
22、社会学之父：孔德
23、社会达尔文主义之父、实证主义哲学家：斯宾塞
24、乡村教育之父：梁漱溟
25、幼教之母：蒙台梭利
26、进步教育之父：帕克
27、设计教学法之父：克伯屈
28、遗传决定论创始人：高尔顿
#山东教师招聘# #河南教师招聘# #河北教师招聘#
格格为大家汇总了常见人物，快来恶补！看看你能记住多少个[爱你]
1、终身教育之父：保罗▪朗格朗
2、学界泰斗、人世楷模：蔡元培
3、教育学之父：夸美纽斯
4、近代教育学之父：夸美纽斯
5、至圣/儒家学派创始人：孔子
6、亚圣：孟子
7、最为老师：荀子
8、现代教育学之父、科学教育学之父、传统教育的代表人物、教师中心论的代表人物：赫尔巴特
9、幼儿教育之父：福禄贝尔
10、中国的幼儿教育之父、中国的福禄贝尔、儿童教育的圣人：陈鹤琴
11、国际/世界平民之父、现代世界最具革命性贡献的十大伟人：晏阳初
12、职业教育之父：黄炎培
13、万世师表/伟大的人民教育家/党外布尔什维克：陶行知
14、课程理论之父、课程评价之父、教育评价之父、行为目标之父：泰勒
15、德国师范教育之父：第斯多惠
16、古希腊三哲：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
17、西方最博学的人/古代的黑格尔/百科全书式的哲学家：亚里士多德
18、西方哲学之祖/西方的孔子：苏格拉底
19、科学归纳法第一人/近代实验科学的鼻祖：培根
20、教圣、初等教育之父、慈爱的儿童之父、小学各科教学法的奠基人、最早用日记描述法研究儿童成长、将生产与劳动思想付诸实践：裴斯泰洛齐
21、实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、儿童中心论代表人物：杜威
22、社会学之父：孔德
23、社会达尔文主义之父、实证主义哲学家：斯宾塞
24、乡村教育之父：梁漱溟
25、幼教之母：蒙台梭利
26、进步教育之父：帕克
27、设计教学法之父：克伯屈
28、遗传决定论创始人：高尔顿
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