第200天 瑶 “我很难再爱上 下一个春天 我只想守着我的枯木 一等再等。” 今天是我们分开后的第200天 心里面有种莫名的感觉 现在的我依旧能够回想起曾经100天的时候 我所记录的日记 突然感觉时间过的好快..瑶 我们在一起的时间严谨的来算也就300多天吧 算来算去时间已经过去了这么久了啊 心里面好感慨 从2021年9月份开始喜欢你 到现在已经是2023年的六月份了 已经600天左右了吧 虽然这两百天没有和你在一起 我们也因为一些事情而分开，不过时至今日 我仍旧很喜欢你。都说陪伴是最长情的告白 又或许等字很浪漫 虽然从我毕业大戏那天之后 好像你对我的态度又开始急速降温 倘若等待真有结果 我再等你个三五年又何妨。其实从那天开始之后 我就一直很懵 当然也很难受，好像一切又回到了原点 就好像曾经的一切都是我自己的幻想一样，当然我也不怪你 我尊重你的选择 只要你可以开心比什么都重要 也就是从我演完毕业大戏那天开始 曾经的你早上至少也会拍一拍我 也算是另一种方式的对我说早安吧（我自己这样认为。） 所以在那段时间我真的很开心 每天早上我都会有意无意的早点起床 看一看 你早上起床有没有拍拍我 或许说给我发信息 也就是那段时间 真的很开心 每天都会早睡早起 瑶..其实你真的以为我每天早上九点左右就醒了吗 当然不是呀 只是因为我想起床等着你到公司开始上班 我再继续睡 也只是我想多陪陪你，或许现在你也不会像之前那样 早上拍一拍我 给我发信息吧 …其实我很懵 我不知道发生了什么 也就是那天晚上 你说心里很烦躁 又开始精神内耗 我真的很担心 也不知道当时发生了什么 或许是因为毕业大戏那天没怎么回复你的消息吗？我也不清楚…如果是的话 很想给你道歉。希望你可以天天开心也就行了 最近这几天 你也是爱答不理的感觉 当然我对此没有什么异议 我知道你上班很忙 但我也知道…或许也是因为你不怎么想回复我吧 或许也是因为我现在太闲了 找不到事情做 才会想很多 唉 其实我知道你发抖音 我每次都会看见 也知道你发抖音不回复我的事情 我更知道你也没有必须要回复我的义务，哈哈 怎么感觉说着说着有点伤心呢 今天是我们分开后的200天 我是该开心呢 还是说伤心？ 说不清楚很复杂 开心的是 是你现在愿意偶尔理理我 有时候也愿意和我一起去玩 甚至有时候还可以拉着你的手，不开心的是 原来距离我们分开的那一天已经过去了这么久 这期间也发生了好多啊 你也开始了工作 我也毕业了马上面临工作 其实对于未来 或许是家里给我得信心 让我没有那么的焦虑 虽然是这样 但是我一直很清楚 打江山容易 守江山难啊 秦朝那么厉害 书同文 车同轨 结果15年就土崩瓦解，我也是需要努力的去做啊 其实有时候 对于你的工资比较高 我一直都有压力 我也深知或许目前我的状态 暂时还不能够超越你 我是个要强的人 对于我想做的事情 我也会拼了命去坚持 去做，希望未来我能够实现我内心的愿望吧，瑶 今天是我们分开后的第200天 也不知道你又是否会对此感慨呢？ 或许当你能够看见这篇日记的时候 已经是第二天的早上了吧 又或许更晚？ 今天是6.1日 儿童节 对我来说 有时候你像我的老师 教我做人做事 有时候又像个孩子一样，对于我来说 我也不知道为什么 每次看见你难受的时候 都会激起我的保护欲 或许你也很累 压力很大吧 我也不知道该怎么表达这样的一种感觉，或许是因为 很在意你的一举一动吧。瑶 希望你可以天天开心，平安健康 从明天开始 成都又要开始降温了 这天气也是 反复无常，骤雨反复 春梦无痕 最近这几天我又开始梦见你了 你说分离是神的考验 我势必铭记于心，希望今天开始的后来每一天都能够越来越好 祝你也祝我，需要我的时候 可不要说反话喔。努力做一个成熟稳重有分界感的人呐！做一个情绪稳定的人—瑶。

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再传喜讯！曹妃甸一中荣获河北省普通高中“育人方式改革”工作创新案例评选特等奖

曹妃甸第一中学荣获河北省普通高中“育人方式改革”工作创新案例评选特等奖和三等奖。

  近日，从河北省教育厅网站获悉，曹妃甸第一中学上报的《实施班改课改一体化，唤醒生命自觉》和《新时代背景下“疑探教学”的探索与实践》两项创新案例，分别荣获河北省普通高中育人方式改革工作创新案例特等奖和三等奖。这是曹妃甸一中近几年来严格贯彻落实党和国家教育方针，结合学校实际坚持推进教育教学改革取得的又一项重要成果。

近年来，曹妃甸第一中学在区委，区政府和教育主管部门的正确领导下，秉承“尊重·激励”的办学理念，根据国家教育发展和曹妃甸经济社会发展形势要求，立足创办“在国内有一定影响且具有国际视野的现代化名校”的发展战略，不断谋求学校教育发展的新思路和新途径。曹妃甸一中紧紧围绕落实立德树人这一教学根本任务，完善了三级德育管理体系，以班级部委制建设为核心的班级管理机制改革，以疑探教学模式为主的课堂教学改革全面铺开，以“一级两部”和“四个委员会”的年级管理学校管理体系得以完善，建立完善学生管理和评价制度，认真落实学生素质评价制度，提高班级管理效果，增强学生自律、自省、自信、自强的意识，培养了学生自我认知，自我发展，自我管理，自我教育的能力。

     据了解，本次河北省普通高中育人方式改革工作创新案例共评选出特等奖20项、一等奖50项，二等奖80项、三等奖120项。