#孟子义[超话]##孟子义##你像一束光一样#
孟姐我真的想说你一路走来好不容易，很遗憾没有早点认识你，没有早点知道孟子义这个名字，没有在你最晦暗的那段时间陪着你，但好在通过认识了你，但愿现在还不算晚。
孟子义这个人真的不是两三句就能够总结的，但我还是想说你做自己的时候整个人都在发光发亮让我看不见别人眼里只有你。
你说过的话语也能给人带来了很大的力量，好真诚好真实，一直做自己吧会有越来越多人喜欢你的！
“已经没有什么可以失去的了 再来的都是拥有”
“哪怕没有人挺你 你也要挺你自己”
未来也希望能一直这样陪着你，很感谢你像一束光一样在我青春里出现。
孟姐我真的想说你一路走来好不容易，很遗憾没有早点认识你，没有早点知道孟子义这个名字，没有在你最晦暗的那段时间陪着你，但好在通过认识了你，但愿现在还不算晚。
孟子义这个人真的不是两三句就能够总结的，但我还是想说你做自己的时候整个人都在发光发亮让我看不见别人眼里只有你。
你说过的话语也能给人带来了很大的力量，好真诚好真实，一直做自己吧会有越来越多人喜欢你的！
“已经没有什么可以失去的了 再来的都是拥有”
“哪怕没有人挺你 你也要挺你自己”
未来也希望能一直这样陪着你，很感谢你像一束光一样在我青春里出现。
【转载】弗里德里希·威廉·尼采在《查拉图斯特拉如是说》中写道：“人类的生命，并不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即为永恒。”
我觉得，若是一个人心中有爱，就是生命最辉煌的时刻，就是人生最具光彩的时候。
我们的一生无论怎样度过，生命中都不要缺少爱，若是心中有爱，人生中的拥有，繁简之间的生活，还有自己的心境，一切都是美好。
在这个世界上，没有永恒，也没有永远，若是有，那么能够永恒的从来都是爱，都是能够让人感觉心动和回味的美丽。
正如杨绛先生所说：“人间没有单纯的快乐，快乐总夹带着烦恼和忧虑，人间也没有永远。”
人生，从来都不会完美和永恒，任何人都不能，而恰恰相反，人生无常，喜忧参半，人生无论长短，不管怎么选，都会有遗憾。
悲欢离合，苦辣酸甜，才是生活的真相，才是真正的拥有，只有内心的爱，让自己幸福，才是最好的永恒。
但是，也不排除任何人对永远和永恒都有自己的看法。每个人对人生也有不一样的诠释，对幸福的瞬间也有不一样的定义，对刹那的永恒也未必有相同的理解。
不要拿自己的想法去猜测别人的意思，若是非要说出一个对错，那就是尊重现实。
卡耐基在《人性的优点》说：“唯一可以使过去的错误有价值的方法，就是平静的分析我们过去的错误，并从错误中得到教训——然后再把错误忘掉。”
所以，永远和永恒都是相对于自己的，半生走过，曾经的错误让我们知道，不要苛求完美，若是苛求，最终只会是一场奢望，徒增烦恼，让自己失望罢了。
这个世界上，从来没有永恒，却是有很多诱惑，诸多的对比和梦想。
曾经的我们，会迷失在对别人的羡慕里，慢慢忘了自己的初心，从而错以为心中的爱，给予别人才能称得上永恒。
其实，做好自己，爱自己，才是世界上最幸福的存在。
只有经历了人生苦难之后，到了一定的年纪才会发现，人生最好的礼物就是平安健康，其他的都是锦上添花。
若是心中有爱，也是需要健康的身心，才能更好的拥有此生的美好。
以爱为名，让生命幸福和精致，这才是我们人生的永恒。
其实，永恒很简单，爱自己，活好自己的一生，对于宇宙就是刹那，对于我们自己，就是自己生命的永恒。 https://t.cn/A6oBXVGJ
我觉得，若是一个人心中有爱，就是生命最辉煌的时刻，就是人生最具光彩的时候。
我们的一生无论怎样度过，生命中都不要缺少爱，若是心中有爱，人生中的拥有，繁简之间的生活，还有自己的心境，一切都是美好。
在这个世界上，没有永恒，也没有永远，若是有，那么能够永恒的从来都是爱，都是能够让人感觉心动和回味的美丽。
正如杨绛先生所说：“人间没有单纯的快乐，快乐总夹带着烦恼和忧虑，人间也没有永远。”
人生，从来都不会完美和永恒，任何人都不能，而恰恰相反，人生无常，喜忧参半，人生无论长短，不管怎么选，都会有遗憾。
悲欢离合，苦辣酸甜，才是生活的真相，才是真正的拥有，只有内心的爱，让自己幸福，才是最好的永恒。
但是，也不排除任何人对永远和永恒都有自己的看法。每个人对人生也有不一样的诠释，对幸福的瞬间也有不一样的定义，对刹那的永恒也未必有相同的理解。
不要拿自己的想法去猜测别人的意思，若是非要说出一个对错，那就是尊重现实。
卡耐基在《人性的优点》说：“唯一可以使过去的错误有价值的方法，就是平静的分析我们过去的错误，并从错误中得到教训——然后再把错误忘掉。”
所以，永远和永恒都是相对于自己的，半生走过，曾经的错误让我们知道，不要苛求完美，若是苛求，最终只会是一场奢望，徒增烦恼，让自己失望罢了。
这个世界上，从来没有永恒，却是有很多诱惑，诸多的对比和梦想。
曾经的我们，会迷失在对别人的羡慕里，慢慢忘了自己的初心，从而错以为心中的爱，给予别人才能称得上永恒。
其实，做好自己，爱自己，才是世界上最幸福的存在。
只有经历了人生苦难之后，到了一定的年纪才会发现，人生最好的礼物就是平安健康，其他的都是锦上添花。
若是心中有爱，也是需要健康的身心，才能更好的拥有此生的美好。
以爱为名，让生命幸福和精致，这才是我们人生的永恒。
其实，永恒很简单，爱自己，活好自己的一生，对于宇宙就是刹那，对于我们自己，就是自己生命的永恒。 https://t.cn/A6oBXVGJ
【觉悟生命真谛——生命教育的简约层理】强国复兴，须教育优先、人才为本、生命绽放。百年大计与千秋伟业永需积极的生命去拼搏、去奋斗。党和国家统筹推进教育、科技、人才战略的进程中，自然、社会、人格深刻演进，由此不断催生现代高质量生命教育。
积极辩证的生命教育如生命般宝贵。基于科学、立于历史、迎战未来的中国，人民至上、稳中求进、勇毅前行的理论与实践，是中国教育事业的必然，生命至上、乐观坚韧、积极辩证的生命教育是其基础工程。无论在学期还是在假期，无论对孩子还是对成人，无论严峻时刻还是灿烂日子，我们都能洞见这种宝贵教育的全部层理。
达成生命全程之积极辩证
教育要提高生命的质量和提升生命的价值，现代高质量教育应致力于生命全程的积极辩证。
生命诞生是宇宙奇迹。人类生命在地球上的诞生，是宇宙150亿年演变的极致奇迹，也是生物40亿年的曲折进化奇迹，每一个生命的诞生都充满了种种辩证。生物选择中的开放、和谐、精进、坚韧等优质基因都写进了生命。然而，生命也会在时长、规模、穿透力、抗击力等方面显示出其平凡性。正是生命诞生之神奇与平凡、偶然与必然，辩证开启了至珍生命。
生命周期优美如花。端详与审思如花一般的生命存在，会发现优美的生命周期，如期待好好活着，期待活性环境，期待含苞待放，期待生之绚烂，期待随风起舞，期待结籽入泥直至无数更美的未来生命。花向往着生命繁茂与生命繁衍，人向往着人生精彩、生命圆满与生生不息。但是，任何花之俏与人之美，也自有其天然缺憾与局限，美中不足总伴随此生。花之优美与缺憾、人之精进与遗憾，既是客观存在，又是辩证之景，所以要厚待生命周期，欣赏每一生命。
生命方向如离弦之箭。生命时光一维向前、不可逆转，所以，嵌入时光之维的生命叙事绝无雷同，不必追悔，唯有只争朝夕。生命前行充满辩证，时光不长却有无数美妙瞬间、一路前行却会在终点逝去；而且，任一前行生命都需要时刻面对三个方面的辩证：历史的引力与反思的推力、理想的伟力与现实的缠绕、未来的茫然与时代的引领。生命前程会因这三个向度中的不同组合而各不相同，与此同时，生命史与文明史正积聚日益强大的铭记、直面与前瞻的力量，且正融为前行的合力。宜将上下求索与坚定不移、顾盼生辉与脚踏实地融入每一个生命。
生命持续如梭如线。生命不容断点、不可掉线、不能摧毁重来。所以，人应善于规避各种生命灾难、应对各种生之威胁、度过各种生之危机、迎接一切生命挑战、战胜一切生命敌人。生命安全是一切人类活动的底线。当然，常态下的生命自然连续，所以人不必奢求安闲舒适、养尊处优之环境，更不必充满生之焦虑、恐惧与绝望。正是生命在各种艰难情景下的应对与斩获、磨砺与坚劲、警醒与超能，才能奏响生命之强音、应对生命之严峻，延长并增强生命之线。
生命过程全力打造。善待生死、重视生之过程，是较晚觉醒的生命真谛。探究人类史与个体史不难发现，人类生命终始的两端大致相似，从野蛮到文明的跨越、平庸向伟大的提升，恰取决于生死之间的生命历程。人间生死略同，但过程迥异，所以，落寞时的从容坚韧、转折点的弯道超越、相持到引领的坚守、创新领域的再接再厉，都是生命过程教育积极凝聚的生命巅峰体验。
实现生命品质之升华
高质量教育应关照生命力量、生命保障、生命追求与生命永续等生命主题，提升生命质量，为事业奠定基础。
生命追随愉悦，更追求幸福。生命之初追随愉悦，以度过当下、对冲清苦、滋润岁月。生命感触中，快意或痛楚往往捷足先登，其他感知接踵而至，快乐是生命调控自我、应对外界的第一反应，故谓之快乐。但正是快乐或痛苦，既不连续也不深远，往往误判。所以，只有当生命用价值之光透视苦乐、争取美好时，才靠近生之大乐即人生幸福，达到有趣与有利的统一、感性与理性的交融、当下向长远的转换等，这些都是兼顾快乐与幸福的辩证训练。高阶生命主张喜乐至上，善于微笑以对、化苦为乐，通向更高尚的幸福。
生命强健体魄，更强大身心。身躯是生命和心灵的唯一有形载体，故应终身致力于体魄强健。从血气到脏器、从肌肤到筋骨、从组织到经络、从速度到力度、从反应到协调等，都可训练出强大生命的物质结构与生理力量。心灵是生命及其身躯的唯一无形家园，故应时时致力于心灵茁壮，如从欲求到追求、从情绪到情感、从刚性到韧性、从感知到理智、从反思到前瞻，都可培育成强大生命的精神结构与精神力量。生命在日常和节点都高度重视身心匹配、身心平衡与身心健全，致力于塑造新时代身心和谐发展的人。
生命提升个体，更重群策群力。个体进取、身心水平与个体实力的不断提升，是生命力量的基本功，而建设社会、强化组织、群策群力的提升，可看作生命力量的“加强版”。生命在各种社群中的给力与借力、推动与拉动，属于生命教育中的实质性拓展。生命的自由舒展、圆满，在社群中特别在强国复兴的团结奋斗中更易变成美丽现实。社群同心、家国一体、天下协同，既有利于充分展现生命合力，又有利于赢得生命格局。
生命劳作是生命保障，更是根本动力。生存环境、社会空间中的各种劳作，既养育了生命、壮大了身心，又促进了生产与再生产、打造了生命本质与社会品质。劳动造就了人与人类社会，生产决定了社会关系与社会变革，实践验证了真理与价值，创造刷新了生命与文明。因此，自觉全面、科学理性的实践、劳动、生产、研究，是生命形式更是生命内容，是生命的保障手段更是根本动力。积极辩证的生命教育要高度尊重实践哲学、工匠精神与劳动人民。
生命不免牺牲，但应向着永生。积极辩证的生命教育反对生命中的无谓牺牲，包括反对岁月、情感、精力、财力、物力、健康等生之要素浪费，也反对贪安苟活、吝啬怯懦。如果可以赢得更多更美的生命，那么个体并不排斥一切生命要素乃至生命本身的割舍。为未来美好的当下牺牲是一种生命智慧，为儿女前程的父母牺牲是一种生命延伸，为学子大成的师者牺牲走向生命高尚，为众生幸福的英勇牺牲通向精神永生。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，是壮烈生命的历史写照，也是生命升华的永恒象征。从生命的策略与博弈到生命的情操与信念，积极辩证的生命教育不断精修生命取舍、生命崇高与“情感文明”。
战胜种种消极生命观
无论是生之过程还是生之品质，无论过去、现在还是未来，积极辩证的生命教育总面临种种“敌人”，其蛊惑力与破坏力不可小觑，但也不足为惧。
宿命论、悲观哲学、虚无主义等都缺少生命乐观进取，其思维、行为酿成惨淡人生。例如，形式主义重形式轻内容、见华丽包装罕见生命实质；自然主义把宝贵、崇高生命还原到自然状态，故难得生命超拔与社会提升；唯神论、唯识论、唯理论、感觉主义、极乐主义、反理性主义等走向各种心性决定论，从根本上颠倒了达成生命积极的第一要领；个人主义、极端利己主义轻视大众与社会，伤了自己也不利于大家；反人道主义、极端恐怖主义反叛人伦与人类，因而是生命积极与生命强劲的直接“敌人”；形而上学暴露了失真的片面与割裂、僵化与极化，因而找不到生命的完美存在与最佳状态。一切非积极辩证的生命蛊惑纷纷败下阵来，文明兴衰史、家国荣辱史、个体成长史都已见证并将继续见证这种结局。
积极辩证、灵活高效、简约完备的生命教育，致力于全面提升生命的强度与韧度、厚度与长度、亮度与慧度，是党和人民事业的无价之宝，是事业人生主体性力量的强劲驱动，是“高质量发展”、“中国式现代化”、“中华民族伟大复兴”的教育支撑。（作者：严小成 单位系长江大学马克思主义学院）
积极辩证的生命教育如生命般宝贵。基于科学、立于历史、迎战未来的中国，人民至上、稳中求进、勇毅前行的理论与实践，是中国教育事业的必然，生命至上、乐观坚韧、积极辩证的生命教育是其基础工程。无论在学期还是在假期，无论对孩子还是对成人，无论严峻时刻还是灿烂日子，我们都能洞见这种宝贵教育的全部层理。
达成生命全程之积极辩证
教育要提高生命的质量和提升生命的价值，现代高质量教育应致力于生命全程的积极辩证。
生命诞生是宇宙奇迹。人类生命在地球上的诞生，是宇宙150亿年演变的极致奇迹，也是生物40亿年的曲折进化奇迹，每一个生命的诞生都充满了种种辩证。生物选择中的开放、和谐、精进、坚韧等优质基因都写进了生命。然而，生命也会在时长、规模、穿透力、抗击力等方面显示出其平凡性。正是生命诞生之神奇与平凡、偶然与必然，辩证开启了至珍生命。
生命周期优美如花。端详与审思如花一般的生命存在，会发现优美的生命周期，如期待好好活着，期待活性环境，期待含苞待放，期待生之绚烂，期待随风起舞，期待结籽入泥直至无数更美的未来生命。花向往着生命繁茂与生命繁衍，人向往着人生精彩、生命圆满与生生不息。但是，任何花之俏与人之美，也自有其天然缺憾与局限，美中不足总伴随此生。花之优美与缺憾、人之精进与遗憾，既是客观存在，又是辩证之景，所以要厚待生命周期，欣赏每一生命。
生命方向如离弦之箭。生命时光一维向前、不可逆转，所以，嵌入时光之维的生命叙事绝无雷同，不必追悔，唯有只争朝夕。生命前行充满辩证，时光不长却有无数美妙瞬间、一路前行却会在终点逝去；而且，任一前行生命都需要时刻面对三个方面的辩证：历史的引力与反思的推力、理想的伟力与现实的缠绕、未来的茫然与时代的引领。生命前程会因这三个向度中的不同组合而各不相同，与此同时，生命史与文明史正积聚日益强大的铭记、直面与前瞻的力量，且正融为前行的合力。宜将上下求索与坚定不移、顾盼生辉与脚踏实地融入每一个生命。
生命持续如梭如线。生命不容断点、不可掉线、不能摧毁重来。所以，人应善于规避各种生命灾难、应对各种生之威胁、度过各种生之危机、迎接一切生命挑战、战胜一切生命敌人。生命安全是一切人类活动的底线。当然，常态下的生命自然连续，所以人不必奢求安闲舒适、养尊处优之环境，更不必充满生之焦虑、恐惧与绝望。正是生命在各种艰难情景下的应对与斩获、磨砺与坚劲、警醒与超能，才能奏响生命之强音、应对生命之严峻，延长并增强生命之线。
生命过程全力打造。善待生死、重视生之过程，是较晚觉醒的生命真谛。探究人类史与个体史不难发现，人类生命终始的两端大致相似，从野蛮到文明的跨越、平庸向伟大的提升，恰取决于生死之间的生命历程。人间生死略同，但过程迥异，所以，落寞时的从容坚韧、转折点的弯道超越、相持到引领的坚守、创新领域的再接再厉，都是生命过程教育积极凝聚的生命巅峰体验。
实现生命品质之升华
高质量教育应关照生命力量、生命保障、生命追求与生命永续等生命主题，提升生命质量，为事业奠定基础。
生命追随愉悦，更追求幸福。生命之初追随愉悦，以度过当下、对冲清苦、滋润岁月。生命感触中，快意或痛楚往往捷足先登，其他感知接踵而至，快乐是生命调控自我、应对外界的第一反应，故谓之快乐。但正是快乐或痛苦，既不连续也不深远，往往误判。所以，只有当生命用价值之光透视苦乐、争取美好时，才靠近生之大乐即人生幸福，达到有趣与有利的统一、感性与理性的交融、当下向长远的转换等，这些都是兼顾快乐与幸福的辩证训练。高阶生命主张喜乐至上，善于微笑以对、化苦为乐，通向更高尚的幸福。
生命强健体魄，更强大身心。身躯是生命和心灵的唯一有形载体，故应终身致力于体魄强健。从血气到脏器、从肌肤到筋骨、从组织到经络、从速度到力度、从反应到协调等，都可训练出强大生命的物质结构与生理力量。心灵是生命及其身躯的唯一无形家园，故应时时致力于心灵茁壮，如从欲求到追求、从情绪到情感、从刚性到韧性、从感知到理智、从反思到前瞻，都可培育成强大生命的精神结构与精神力量。生命在日常和节点都高度重视身心匹配、身心平衡与身心健全，致力于塑造新时代身心和谐发展的人。
生命提升个体，更重群策群力。个体进取、身心水平与个体实力的不断提升，是生命力量的基本功，而建设社会、强化组织、群策群力的提升，可看作生命力量的“加强版”。生命在各种社群中的给力与借力、推动与拉动，属于生命教育中的实质性拓展。生命的自由舒展、圆满，在社群中特别在强国复兴的团结奋斗中更易变成美丽现实。社群同心、家国一体、天下协同，既有利于充分展现生命合力，又有利于赢得生命格局。
生命劳作是生命保障，更是根本动力。生存环境、社会空间中的各种劳作，既养育了生命、壮大了身心，又促进了生产与再生产、打造了生命本质与社会品质。劳动造就了人与人类社会，生产决定了社会关系与社会变革，实践验证了真理与价值，创造刷新了生命与文明。因此，自觉全面、科学理性的实践、劳动、生产、研究，是生命形式更是生命内容，是生命的保障手段更是根本动力。积极辩证的生命教育要高度尊重实践哲学、工匠精神与劳动人民。
生命不免牺牲，但应向着永生。积极辩证的生命教育反对生命中的无谓牺牲，包括反对岁月、情感、精力、财力、物力、健康等生之要素浪费，也反对贪安苟活、吝啬怯懦。如果可以赢得更多更美的生命，那么个体并不排斥一切生命要素乃至生命本身的割舍。为未来美好的当下牺牲是一种生命智慧，为儿女前程的父母牺牲是一种生命延伸，为学子大成的师者牺牲走向生命高尚，为众生幸福的英勇牺牲通向精神永生。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，是壮烈生命的历史写照，也是生命升华的永恒象征。从生命的策略与博弈到生命的情操与信念，积极辩证的生命教育不断精修生命取舍、生命崇高与“情感文明”。
战胜种种消极生命观
无论是生之过程还是生之品质，无论过去、现在还是未来，积极辩证的生命教育总面临种种“敌人”，其蛊惑力与破坏力不可小觑，但也不足为惧。
宿命论、悲观哲学、虚无主义等都缺少生命乐观进取，其思维、行为酿成惨淡人生。例如，形式主义重形式轻内容、见华丽包装罕见生命实质；自然主义把宝贵、崇高生命还原到自然状态，故难得生命超拔与社会提升；唯神论、唯识论、唯理论、感觉主义、极乐主义、反理性主义等走向各种心性决定论，从根本上颠倒了达成生命积极的第一要领；个人主义、极端利己主义轻视大众与社会，伤了自己也不利于大家；反人道主义、极端恐怖主义反叛人伦与人类，因而是生命积极与生命强劲的直接“敌人”；形而上学暴露了失真的片面与割裂、僵化与极化，因而找不到生命的完美存在与最佳状态。一切非积极辩证的生命蛊惑纷纷败下阵来，文明兴衰史、家国荣辱史、个体成长史都已见证并将继续见证这种结局。
积极辩证、灵活高效、简约完备的生命教育，致力于全面提升生命的强度与韧度、厚度与长度、亮度与慧度，是党和人民事业的无价之宝，是事业人生主体性力量的强劲驱动，是“高质量发展”、“中国式现代化”、“中华民族伟大复兴”的教育支撑。（作者：严小成 单位系长江大学马克思主义学院）
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