#快乐# 在深夜的办公室里,电脑屏幕泛着微光,乐事薯片伴我左右。打开那一包醇厚的原味乐事,那种独特的香气立即逃逸出来,瞬间办公室的空气都变的美好起来。一片一片薯片在嘴里咀嚼,那脆脆的口感,一点点的咸味,让人感觉到了生活的甜蜜。每一片薯片都好像在跟我说,不怕,加油,你能做到的。有了乐事薯片的陪伴,加班到深夜也变得不再孤单,反而充满了期待。每个夜晚,乐事薯片都在那里,陪我一起度过。这就是我的小确幸,简单却又让人快乐。#打开你的乐事#
做饭
最近跟包菜饺子杠上了!就是想尝试各种各种馅料饺子,一是吃的健康安全,二是解决了晚饭的烦恼。
得益于我现在和面非常有经验,醒好的面团光滑柔软,并且做到了妈妈经常说的三光(三不粘)即手光盆光面光,自己也很得意,遂在这基础上再发挥创造!当然大家吃起来都连连称赞,赞不绝口!
越来越觉得父母对于孩子影响的深远,或者说你的大部分关于家庭或者父母的记忆是伴随你的大部分人生的。印象中我妈妈包饺子,包包子蒸馒头,做手擀面,做菜,在炊烟氤氲的厨房忙碌着,做家务,为我们洗洗刷刷缝缝补补,总是默默无闻无怨无悔,虽然一直日子简朴甚至拮据,但是让我看到了她坚毅的韧性,对普通日子坚持,琐碎生活的有条不紊。感谢我的妈妈。
现在经济条件不可同日而语,浮躁又有诱惑力的生活方式改变着每一个人。但在我心里有着妈妈带给我的深深的烙印,那就是做好一个妻子,当好一个妈妈,妈妈是家里举足轻重的存在。每天为孩子准备可口营养的健康的餐食,早晨有简单的早餐,孩子放学到家看到妈妈在厨房的背影,那一刻就是安心幸福还有踏实,一如我小时希望看到的场景。事情虽小但是坚持确不易。
那天我问二保镖你放学路上一般都会想什么问题呢,会不会想妈妈今天做了什么好吃的,有没有自己喜欢吃的?他说没有。我说你比我幸运的多,我以前会想回家有什么吃的,有好吃的吗?你没想过这个问题,恰恰说明你每天的餐食都很好,最起码是让你满意的。而以前朴素的生活让我每天都有期待,但从不幻想,因为当时的环境和妈妈疲惫的脸庞让我觉得多一点幻想都是我不懂事。
每天把家里收拾的井井有条,一日三餐准时开启,孩子的衣食住行都能未雨绸缪,在这同时照顾好自己,满足自己,做好这一切,从没有人教我怎么做,我能想到的做到的,除了我接受了良好的教育,还有妈妈的以身作则。 https://t.cn/R8P6y5q
最近跟包菜饺子杠上了!就是想尝试各种各种馅料饺子,一是吃的健康安全,二是解决了晚饭的烦恼。
得益于我现在和面非常有经验,醒好的面团光滑柔软,并且做到了妈妈经常说的三光(三不粘)即手光盆光面光,自己也很得意,遂在这基础上再发挥创造!当然大家吃起来都连连称赞,赞不绝口!
越来越觉得父母对于孩子影响的深远,或者说你的大部分关于家庭或者父母的记忆是伴随你的大部分人生的。印象中我妈妈包饺子,包包子蒸馒头,做手擀面,做菜,在炊烟氤氲的厨房忙碌着,做家务,为我们洗洗刷刷缝缝补补,总是默默无闻无怨无悔,虽然一直日子简朴甚至拮据,但是让我看到了她坚毅的韧性,对普通日子坚持,琐碎生活的有条不紊。感谢我的妈妈。
现在经济条件不可同日而语,浮躁又有诱惑力的生活方式改变着每一个人。但在我心里有着妈妈带给我的深深的烙印,那就是做好一个妻子,当好一个妈妈,妈妈是家里举足轻重的存在。每天为孩子准备可口营养的健康的餐食,早晨有简单的早餐,孩子放学到家看到妈妈在厨房的背影,那一刻就是安心幸福还有踏实,一如我小时希望看到的场景。事情虽小但是坚持确不易。
那天我问二保镖你放学路上一般都会想什么问题呢,会不会想妈妈今天做了什么好吃的,有没有自己喜欢吃的?他说没有。我说你比我幸运的多,我以前会想回家有什么吃的,有好吃的吗?你没想过这个问题,恰恰说明你每天的餐食都很好,最起码是让你满意的。而以前朴素的生活让我每天都有期待,但从不幻想,因为当时的环境和妈妈疲惫的脸庞让我觉得多一点幻想都是我不懂事。
每天把家里收拾的井井有条,一日三餐准时开启,孩子的衣食住行都能未雨绸缪,在这同时照顾好自己,满足自己,做好这一切,从没有人教我怎么做,我能想到的做到的,除了我接受了良好的教育,还有妈妈的以身作则。 https://t.cn/R8P6y5q
小学内容简单,时间多,高中学业繁重,难度大,时间紧张,这的确实客观存在的问题,但是在如何解决这个问题上,很多人出现了分歧。一种从提升未来学xi能力,提高学xi效率的思路来解决。一种则是想方法分散学Xi内容的量,把高中的知识点分一点到小学,初中来学。我们分别看看这两种做法的区别:
1、第一种以友人为代表,小学注重学Xi能力培养(学会如何融会贯通,吃透知识点联系,并内化为自身学xi方法);通过大量阅读,增加知识背景,为未来降低记忆负担打下基础;掌握知识与生活的血肉联系,帮助孩子更好完成具象到抽象思维的转换。大家别小看这点,很多小时候到处捣鼓瞎玩的孩子,高中物理概念理解起来特别容易,因为很多物理概念跟生活中的事物是息息相关的,没有具象体验,很多抽象概念非常难理解。这种路径不仅符合孩子的身心发展的规律,孩子心理普通更健康,也为减轻高中学Xi负担做了很多重要的铺垫。
2、第二种方法更线性一些。既然高中知识那么多,分一点到小学或者初中学不就完了吗?如果孩子真的能力上能做到真正吃透学Xi内容,并在学Xi程中琢磨出自己的学Xi方法,我认为这种做法完全没有任何问题。但事实证明,这种方法确实不适合大多数孩子学数学。大家看到身边不乏一些学霸,进各种数学队,拿各种大奖。各地说好了初中只能摇号,可他们还能暗搓搓提前定了好学校。家长看到这些风光的案例,就很难不跟风随大流加入各种数学提前抢跑大军。
这是因为确实不少人在提前抢跑学数学。基数一大,成功的案例似乎比比皆是。但在这些风光的背后,更多的是失败的案例。不顾孩子的理解能力硬赶进度,逼得孩子不得不死记硬背结论和题型,对于数学这种非常强调理解和融会贯通的学科,后果一定是灾难性的。背记的知识不用就会忘记,这是任何人都无法违背的规律。孩子不仅失去学数学的兴趣,其他学科也会大受影响。
第二种方法,对大多数孩子来说,更适合用于需要强积累的学科,比如语文和英语。这就回到第一种解决思路的一部分了,大量阅读,增加生活体验。
分析完这两种解决方案,要选择那种方案,亦或根据不同学科选择不同方案,我相信大家一定已经心里有数。家庭教育蕞忌讳不看孩子具体,盲目跟风随大流。学Xi不仅仅只是知识量一个变量,学Xi能力和学Xi效率也非常重要。我个人认为,第一种思路适合大多数孩子,但任何教育建议,家长一定要结合孩子情况来参考。
1、第一种以友人为代表,小学注重学Xi能力培养(学会如何融会贯通,吃透知识点联系,并内化为自身学xi方法);通过大量阅读,增加知识背景,为未来降低记忆负担打下基础;掌握知识与生活的血肉联系,帮助孩子更好完成具象到抽象思维的转换。大家别小看这点,很多小时候到处捣鼓瞎玩的孩子,高中物理概念理解起来特别容易,因为很多物理概念跟生活中的事物是息息相关的,没有具象体验,很多抽象概念非常难理解。这种路径不仅符合孩子的身心发展的规律,孩子心理普通更健康,也为减轻高中学Xi负担做了很多重要的铺垫。
2、第二种方法更线性一些。既然高中知识那么多,分一点到小学或者初中学不就完了吗?如果孩子真的能力上能做到真正吃透学Xi内容,并在学Xi程中琢磨出自己的学Xi方法,我认为这种做法完全没有任何问题。但事实证明,这种方法确实不适合大多数孩子学数学。大家看到身边不乏一些学霸,进各种数学队,拿各种大奖。各地说好了初中只能摇号,可他们还能暗搓搓提前定了好学校。家长看到这些风光的案例,就很难不跟风随大流加入各种数学提前抢跑大军。
这是因为确实不少人在提前抢跑学数学。基数一大,成功的案例似乎比比皆是。但在这些风光的背后,更多的是失败的案例。不顾孩子的理解能力硬赶进度,逼得孩子不得不死记硬背结论和题型,对于数学这种非常强调理解和融会贯通的学科,后果一定是灾难性的。背记的知识不用就会忘记,这是任何人都无法违背的规律。孩子不仅失去学数学的兴趣,其他学科也会大受影响。
第二种方法,对大多数孩子来说,更适合用于需要强积累的学科,比如语文和英语。这就回到第一种解决思路的一部分了,大量阅读,增加生活体验。
分析完这两种解决方案,要选择那种方案,亦或根据不同学科选择不同方案,我相信大家一定已经心里有数。家庭教育蕞忌讳不看孩子具体,盲目跟风随大流。学Xi不仅仅只是知识量一个变量,学Xi能力和学Xi效率也非常重要。我个人认为,第一种思路适合大多数孩子,但任何教育建议,家长一定要结合孩子情况来参考。
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