《塞鸿秋·山行警》

元·无名氏

东边路西边路南边路，五里铺七里铺十里铺。行一步盼一步懒一步，霎时间天也暮日也暮云也暮。斜阳满地铺，回首生烟雾。兀的不山无数水无数情无数。

一气呵成，读之十分酣畅淋漓。一个背着行囊行走天涯的浪子形象跃然于纸上，走过山路，路过市集，走走停停，慢慢的天色降临，斜阳铺满地，回头望去，暮色笼罩，如生烟雾，霎时间，山无数水无数情无数，没有遗憾，只有畅快愉悦之情。

往前走吧，不必停留，不必害怕暮色四合，青山迢迢，绿水遥遥，往后的日子，会有更美好的风景等待着自己。

阅读理由
AI|又是ai助力的一天，读《孩子你慢慢来》
推荐理由
描述出家庭教育中的种种问题、困扰和挣扎，引发共鸣
以真实而温暖的故事，引导读者思考家庭、教育与成长
真实地展现了家长与孩子之间的关系，让人深思
内容介绍
以亲身经历为主线，讲述了作者与父母、孩子之间的故事
探讨了家庭教育中的种种问题，如教育方式、沟通困境、成长焦虑等
以幽默、温情的笔触，展示家庭教育中的喜怒哀乐
金句摘抄
人物描写：
我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
环境描写：
秋天的黄昏，叶子铺得满地，厚厚一层美丽的金黄。空荡荡的 枝桠映着清冷的天空，彩霞的颜色从错综的枝桠缝里透过来。小河的清水流着凉凉的声音。
☀阳光，穿过色彩斑斓的玻璃，在阴冷的板凳上投下那么温暖的光泽。
想象：
用五色彩石把天上的大洞补起来，将菜园里的大南瓜一指而变成金光闪闪的马车，人淹进水里转化成一株美丽的水仙花……人们说，这叫神话。
阅读思考
家庭教育中，如何平衡自由与约束的关系？
孩子的成长过程中，我们应该如何给予适当的支持和引导？
家长与孩子之间的沟通困境如何面对？
收获与启发
懂得尊重孩子的个性和独立性
重视家庭教育，关心孩子的内心世界
学会倾听与理解，与孩子建立良好的沟通关系
结语
《孩子你慢慢来》以真实的故事，触动了人们对家庭教育的思考。在这个充满挑战的时代，每个家庭都面临着教育的难题。通过阅读本书，我们可以获得对家庭教育的新的认识和启发。让我们一起用爱和理解，缔造更美好的家庭教育环境！

【每日读诗】苏幕遮·怀旧 范仲淹 〔宋代〕

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

译文 云天蓝碧，黄叶落满地，天边秋色与秋波相连，波上弥漫着空翠略带寒意的秋烟。远山沐浴着夕阳天空连接着江水。不解思乡之苦的芳草，一直延伸到夕阳之外的天际。 默默思念故乡黯然神伤，缠人的羁旅愁思难以排遣，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。频频地将苦酒灌入愁肠，化为相思的眼泪。

这首词抒写了羁旅乡思之情，这首词的主要特点在于能以沉郁雄健之笔力抒写低回宛转的愁思，声情并茂，意境宏深，与一般婉约派的词风确乎有所不同。清人谭献誉之为“大笔振迅”之作（《谭评词辨》），实属确有见地的公允评价。王实甫《西厢记》《长亭送别》一折，直接使用这首词的起首两句，衍为曲子，竟成千古绝唱。 　

上片描写秋景：湛湛蓝天，嵌缀朵朵湛青的碧云；茫茫大地，铺满片片枯萎的黄叶。无边的秋色绵延伸展，融汇进流动不已的江水；浩渺波光的江面，笼罩着寒意凄清的烟雾，一片空濛，一派青翠。山峰，映照着落日的余辉；天宇，连接着大江的流水。无情的芳草啊，无边无际，绵延伸展，直到那连落日余辉都照射不到的遥遥无际的远方。 　

　 下片三、四两句，表面上看去，好像是说乡思旅愁也有消除的时候，实际上是说它们无时无刻不横梗心头。如此写来，使词的造语奇特，表情达意更为深切婉曲。“明月”句写夜间因思旅愁而不能入睡，尽管月光皎洁，高楼上夜景很美，也不能去观赏，因为独自一人倚栏眺望，更会增添怅惘之情。 　

结拍两句，写因为夜不能寐，故借酒浇愁，但酒一入愁肠，却都化作了相思之泪，欲遣相思反而更增相思之苦了。这两句，抒情深刻，造语生新而又自然。写到这里，郁积的乡思旅愁外达到最高潮，词至此黯然而止。 　

　 这首词上片写景，下片抒情，这本是词中常见的结构和情景结合的方式，其特殊性在于丽景与柔情的统一，更准确地说，是阔远之境、秾丽之景、深挚之情的统一。写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词所描绘的景色却阔远而秾丽。它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来衬托了离情的可伤，另一方面又使下片所抒之情显得柔而有骨，深挚而不流于颓靡。整体说来，这首词的用语与手法虽与一般的词类似，意境情调却近于传统的诗。这说明，抒写离愁别恨的小词是可以写得境界阔远，不局限于闺阁庭院。