我小时候挺怕黑的,每次睡觉都把被子蒙的严严实实,哪怕是夏天。
后来才知道黑是梦的前兆,虽然怕黑,但是又喜欢梦,慢慢就客服了这种心理障碍。
但是大了之后,梦却变少了。-李小说
———————————————————————
植物艺术作品介绍
【莱博维茨的修士】
高度:210.0 cm
人类反复遭受苦难,是因为反复忘记苦难。
这件植物艺术作品描述的是一位莱博维茨的修士,他在临死之 前,还在幻想着,自己能将大脑从身体中抽离,变成一个生物, 将这本《莱博维茨的赞歌》继续送往莱博维茨修道院...
《莱博维茨的赞歌》是美国作家Walter M. Miller Jr.的作品,它 讲述了一个超现实主义的科幻故事:核战灭世后,幸存的人由 于极度痛恨智慧和文明,他们焚烧书籍,追杀学者,骄傲地自 称蠢货。然而,却有一小队修士以生命为赌注,偷偷将幸存的 书籍运往沙漠中的莱博维茨修道院,这家修道院自创立就不以 传道为使命,只为守护人类文明最后的火种。
雕塑作品
From Yuzu
Ancient wild
Bronze,stainless
L42.3 x W30 x H178 cm
致敬那些末世中的火种,致敬灾难之中尚存的人性光辉
———————————————————————-
回到二十世纪 20C GALLERY
X
ANCHORET SPACE
X
表禮 BIAOLI FLORAL
SURREAL DECONSTRUCTION
超现实主义的解构
展览日期
2023年
11月28日-12月17日
#花艺##植物##展览##家居##艺术品##审美##买手店##三里屯##北京# https://t.cn/A6OLt8Wr
后来才知道黑是梦的前兆,虽然怕黑,但是又喜欢梦,慢慢就客服了这种心理障碍。
但是大了之后,梦却变少了。-李小说
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植物艺术作品介绍
【莱博维茨的修士】
高度:210.0 cm
人类反复遭受苦难,是因为反复忘记苦难。
这件植物艺术作品描述的是一位莱博维茨的修士,他在临死之 前,还在幻想着,自己能将大脑从身体中抽离,变成一个生物, 将这本《莱博维茨的赞歌》继续送往莱博维茨修道院...
《莱博维茨的赞歌》是美国作家Walter M. Miller Jr.的作品,它 讲述了一个超现实主义的科幻故事:核战灭世后,幸存的人由 于极度痛恨智慧和文明,他们焚烧书籍,追杀学者,骄傲地自 称蠢货。然而,却有一小队修士以生命为赌注,偷偷将幸存的 书籍运往沙漠中的莱博维茨修道院,这家修道院自创立就不以 传道为使命,只为守护人类文明最后的火种。
雕塑作品
From Yuzu
Ancient wild
Bronze,stainless
L42.3 x W30 x H178 cm
致敬那些末世中的火种,致敬灾难之中尚存的人性光辉
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X
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超现实主义的解构
展览日期
2023年
11月28日-12月17日
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#夜读#所有的影像都是表面的,也必须从表面上来考察。当一个影像是平面时,你不能向它,甚至不能在思想中传递会解构它的深度。最困难的事情就是用影像呈现的方式、用最直接的方式来把握影像。当电影制片人说“嗨,大伙儿,这就是一部电影”,这里没有其他层次的影像,我们只能从表面上看。维尔托夫(Vertov)曾经说过,有几种不同的生活需要一起来考察:为了电影的生活、电影中的生活以及电影自身的生命,等等。无论如何,影像不会表达任何先天的现实,它拥有着自己的现实。——(法)吉尔·德勒兹《两种疯狂体制:文本与访谈(1975—1995)》
当当:https://t.cn/A6lhbQr2
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时隔大半年,终于看到了本该在年初时就上演的《诗忆东坡》。
开场前已经听到了不同声音的评价,于是我把观演的预期放低。而看完之后,我大概理解了这支剧为什么会得到这样的反馈。
沈伟老师说,他用了几个月的时间,把市面上几乎所有和苏轼相关的书都读了一遍。我相信他对苏轼有着很深刻的理解,我也知道他在艺术上有着很深刻的造诣。
而这就是《诗忆东坡》对于观众而言不够友好的地方:沈伟老师完全地解构了东坡,然后用他自己深刻的理解和表达,对苏轼的诗意进行了现代舞的二度创作。
这组链条太长:苏轼,苏轼的经历,苏轼在经历中写下的诗词,一代代后人理解的苏轼的诗词,沈伟老师在后人理解基础上所理解的苏轼的诗词,沈伟老师用编舞的方式阐释出的他的理解,当然还有演员的呈现。
观众在其中任意一环和链条的方向发生偏差,所预想的表达和舞台上的所见就千差万别。
所以沈伟老师说,他希望呈现一些新的视角,请大家去感受。可是这种对熟悉的文化符号的感受,偏偏又早已经夹带了每个人的生命印记。
比如,我大概能理解“此心安处是吾乡”的表达手法,可我看到的场景更像是朋友换了两室一厅的新居,开心地邀请大家来开睡衣趴。
好吧,这是另一种意义上的“此心安处是吾乡”。
这场《诗忆东坡》对我来说,是一种别样的体验。90分钟的演出里,我一直在做着关于东坡和沈伟的阅读理解。
我不知道我的答案是否准确,所以我也不好给这支剧一个明确的评价。
不过,这两位也大概也都不需要我的评价。
而当我写完这些之后,突然在想:为什么要去做这样的阅读理解呢。
忘掉东坡,也忘掉沈伟。或许才是这支剧更好的打开方式吧。 https://t.cn/RLSX2DG
开场前已经听到了不同声音的评价,于是我把观演的预期放低。而看完之后,我大概理解了这支剧为什么会得到这样的反馈。
沈伟老师说,他用了几个月的时间,把市面上几乎所有和苏轼相关的书都读了一遍。我相信他对苏轼有着很深刻的理解,我也知道他在艺术上有着很深刻的造诣。
而这就是《诗忆东坡》对于观众而言不够友好的地方:沈伟老师完全地解构了东坡,然后用他自己深刻的理解和表达,对苏轼的诗意进行了现代舞的二度创作。
这组链条太长:苏轼,苏轼的经历,苏轼在经历中写下的诗词,一代代后人理解的苏轼的诗词,沈伟老师在后人理解基础上所理解的苏轼的诗词,沈伟老师用编舞的方式阐释出的他的理解,当然还有演员的呈现。
观众在其中任意一环和链条的方向发生偏差,所预想的表达和舞台上的所见就千差万别。
所以沈伟老师说,他希望呈现一些新的视角,请大家去感受。可是这种对熟悉的文化符号的感受,偏偏又早已经夹带了每个人的生命印记。
比如,我大概能理解“此心安处是吾乡”的表达手法,可我看到的场景更像是朋友换了两室一厅的新居,开心地邀请大家来开睡衣趴。
好吧,这是另一种意义上的“此心安处是吾乡”。
这场《诗忆东坡》对我来说,是一种别样的体验。90分钟的演出里,我一直在做着关于东坡和沈伟的阅读理解。
我不知道我的答案是否准确,所以我也不好给这支剧一个明确的评价。
不过,这两位也大概也都不需要我的评价。
而当我写完这些之后,突然在想:为什么要去做这样的阅读理解呢。
忘掉东坡,也忘掉沈伟。或许才是这支剧更好的打开方式吧。 https://t.cn/RLSX2DG
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