生态农业有哪些常见的模式？如何理解能量的多级利用？立体农业有什么特点和作用？
1.常见的生态农业生产模式
（1）废弃物循环利用模式
一个生产环节的产出是另一个生产环节的投入，使得系统内的各种废弃物在生产过程中得到多次循环利用，获得更高的能量利用率。
例如，鱼-桑-鸡模式。在池塘里养鱼，在池塘周围种桑树，在桑园里养鸡。鱼塘淤泥和鸡粪作为桑树肥料，蚕蛹和桑叶喂鸡，蚕粪喂鱼，使桑树、鱼和鸡形成良好的生态循环。
又如，兔-沼-果模式。山东省蒙阴县依托丰富的林草资源，利用自身的果树和养殖条件，结合桃树种植、长兔养殖和沼气建设，将落叶加工成饲料喂养长兔。兔粪进入沼气池发酵，生产的沼气用于烹饪和照明。沼渣、沼液用于桃树施肥，形成兔-沼-果的生态循环农业模式。
（3）立体农业模式
立体农业意思是为充分利用空间和资源而发展起来的一种农业生产模式。就是利用光、热、水、肥、气等资源，同时利用各种农作物在生育过程中的时间差和空间差，在地面地下、水面水下、空中以及前方后方同时或较互进行生产，通过合理组装，粗细配套，组成各种类型的多功能、多层次、多途径的高产优质生产系统，来获得最大经济效益。
例如，在葡萄地里种草莓、草莓收后种菜等。立体农业包括三个方面的内容：农业生产结构的立体化；农村经济关系的立体化；农村管理体制的立体化。
另外，生态农业的生产模式还有多种模式，如生物间相克避害模式、整治修复模式、整体规划模式等。有时，标准不统一，侧重点不同，会出现不同的模式名称。
2.立体农业的定义和特点
立体农业最早产生于农作物的间作套种。在中国已有2000多年的历史。长期生产实践中形成的珠江三角洲的基塘农业，利用江河低洼地挖塘培基，水塘养鱼，基面栽桑、植蔗、种植瓜果蔬菜或饲草，形成“桑基鱼塘”、“蔗基鱼塘”或“果基鱼塘”等种植和养殖结合的生态农业系统，是一种比较理想的立体农业。
（1）立体农业的定义
狭义的立体农业指地势起伏的高海拔山地、高原地区，农、林、牧业等随自然条件的垂直地带分异，按一定规律由低到高相应呈现多层性、多级利用的垂直变化和立体生产布局特点的一种农业。
广义的立体农业指根据各种动物、植物、微生物的特性及其对外界生长环境要求各异的特点，在同一单位面积的土地或水域等空间，最大限度地实行种植、栽培、养殖等多层次、多级利用的一种综合农业生产方式。
具体地说，立体农业是多种相互协调、相互联系的农业生物(植物、动物、微生物)种群，在空间、时间和功能上的多层次综合利用的优化高效农业结构。
（2）立体农业的特点和作用
“集约”，即集约经营土地，体现出技术、劳力、物质、资金整体综合效益；“高效”，即充分挖掘土地、光能、水源、热量等自然资源的潜力，同时提高人工辅助能的利用率和利用效率；“持续”，即减少有害物质的残留，提高农业环境和生态环境的质量，增强农业后劲，不断提高土地(水体)生产力；“安全”，即产品和环境安全，体现在利用多物种组合来同时完成污染土壤的修复和农业发展，建立经济与环境融合观。
总之，开发立体农业、发挥其独特作用，可以充分挖掘土地、光能、水源、热量等自然资源的潜力，提高人工辅助能的利用率和利用效率，缓解人地矛盾，缓解粮食与经济作物、蔬菜、果树、饲料等相互争地的矛盾，提高资源利用率，可以充分利用空间和时间，通过间作、套作、混作等立体种养、混养等立体模式，较大幅度提高单位面积的物质产量，从而缓解食物供需矛盾；同时，提高化肥、农药等人工辅助能的利用率，缓解残留化肥、农药等对土壤环境、水环境的压力，坚持环境与发展“双赢”，建立经济与环境融合观。
合理的立体农业能多项目、多层次、有效地利用各种自然资源，提高土地的综合生产力，并且有利于生态平衡。
《高中生物学疑难知识解惑集锦（必修部分）》独家发行，为广大考生助力！欲购从速！团购可优惠！团购可通过公众号发消息或微店平台直接联系我！
1.常见的生态农业生产模式
（1）废弃物循环利用模式
一个生产环节的产出是另一个生产环节的投入，使得系统内的各种废弃物在生产过程中得到多次循环利用，获得更高的能量利用率。
例如，鱼-桑-鸡模式。在池塘里养鱼，在池塘周围种桑树，在桑园里养鸡。鱼塘淤泥和鸡粪作为桑树肥料，蚕蛹和桑叶喂鸡，蚕粪喂鱼，使桑树、鱼和鸡形成良好的生态循环。
又如，兔-沼-果模式。山东省蒙阴县依托丰富的林草资源，利用自身的果树和养殖条件，结合桃树种植、长兔养殖和沼气建设，将落叶加工成饲料喂养长兔。兔粪进入沼气池发酵，生产的沼气用于烹饪和照明。沼渣、沼液用于桃树施肥，形成兔-沼-果的生态循环农业模式。
（3）立体农业模式
立体农业意思是为充分利用空间和资源而发展起来的一种农业生产模式。就是利用光、热、水、肥、气等资源，同时利用各种农作物在生育过程中的时间差和空间差，在地面地下、水面水下、空中以及前方后方同时或较互进行生产，通过合理组装，粗细配套，组成各种类型的多功能、多层次、多途径的高产优质生产系统，来获得最大经济效益。
例如，在葡萄地里种草莓、草莓收后种菜等。立体农业包括三个方面的内容：农业生产结构的立体化；农村经济关系的立体化；农村管理体制的立体化。
另外，生态农业的生产模式还有多种模式，如生物间相克避害模式、整治修复模式、整体规划模式等。有时，标准不统一，侧重点不同，会出现不同的模式名称。
2.立体农业的定义和特点
立体农业最早产生于农作物的间作套种。在中国已有2000多年的历史。长期生产实践中形成的珠江三角洲的基塘农业，利用江河低洼地挖塘培基，水塘养鱼，基面栽桑、植蔗、种植瓜果蔬菜或饲草，形成“桑基鱼塘”、“蔗基鱼塘”或“果基鱼塘”等种植和养殖结合的生态农业系统，是一种比较理想的立体农业。
（1）立体农业的定义
狭义的立体农业指地势起伏的高海拔山地、高原地区，农、林、牧业等随自然条件的垂直地带分异，按一定规律由低到高相应呈现多层性、多级利用的垂直变化和立体生产布局特点的一种农业。
广义的立体农业指根据各种动物、植物、微生物的特性及其对外界生长环境要求各异的特点，在同一单位面积的土地或水域等空间，最大限度地实行种植、栽培、养殖等多层次、多级利用的一种综合农业生产方式。
具体地说，立体农业是多种相互协调、相互联系的农业生物(植物、动物、微生物)种群，在空间、时间和功能上的多层次综合利用的优化高效农业结构。
（2）立体农业的特点和作用
“集约”，即集约经营土地，体现出技术、劳力、物质、资金整体综合效益；“高效”，即充分挖掘土地、光能、水源、热量等自然资源的潜力，同时提高人工辅助能的利用率和利用效率；“持续”，即减少有害物质的残留，提高农业环境和生态环境的质量，增强农业后劲，不断提高土地(水体)生产力；“安全”，即产品和环境安全，体现在利用多物种组合来同时完成污染土壤的修复和农业发展，建立经济与环境融合观。
总之，开发立体农业、发挥其独特作用，可以充分挖掘土地、光能、水源、热量等自然资源的潜力，提高人工辅助能的利用率和利用效率，缓解人地矛盾，缓解粮食与经济作物、蔬菜、果树、饲料等相互争地的矛盾，提高资源利用率，可以充分利用空间和时间，通过间作、套作、混作等立体种养、混养等立体模式，较大幅度提高单位面积的物质产量，从而缓解食物供需矛盾；同时，提高化肥、农药等人工辅助能的利用率，缓解残留化肥、农药等对土壤环境、水环境的压力，坚持环境与发展“双赢”，建立经济与环境融合观。
合理的立体农业能多项目、多层次、有效地利用各种自然资源，提高土地的综合生产力，并且有利于生态平衡。
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【#多地初高中不再发放纸质证书#】近期，陆续有地方教育部门加入全国基础教育管理服务平台电子毕业证子系统试点应用，内蒙古通辽等地已不再发放初高中纸质毕业证书。
据安徽蚌埠市禹会区政府网站12月26日消息，根据《教育部办公厅关于进一步做好全国基础教育管理服务平台应用工作的通知》，经安徽省教育厅遴选推荐，教育部明确将合肥市肥东县教体局、蚌埠市禹会区教体局作为全国基础教育管理服务平台电子毕业证子系统试点应用县（市、区）。
另据河北承德市教育局网站12月25日消息，河北省教育厅今年10月已印发河北省新时代基础教育扩优提质行动实施方案，其中提到推进教育数字化战略转型，包括做好国家基础教育管理服务平台阳光招生、电子毕业证、集团化办学课后服务等子系统在河北试点应用工作等。
据教育部网站消息，今年7月26日，教育部、国家发改委、财政部联合发布《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，提出要完善国家基础教育管理服务平台，完善党建德育、校园安全、阳光招生、电子毕业证、集团化办学等子系统，加快推进实际应用，着力提升基础教育管理效能。
澎湃新闻注意到，在教育部等三部门发出上述文件之前，已有地方先期开展了基础教育毕业证书电子化试点。
据内蒙古通辽市教育局微信号今年7月3日消息，2022年通辽第五中学、通辽市工业职业学校被列为毕业证书电子化试点学校，2023年1月初市教育局组织两所学校将学校公章、校长印章与钢印制作成电子印章，并通过专用的操作平台生成2022届部分毕业生的电子化毕业证书，最终将学生的电子化毕业证书上传至“蒙速办”，使学生和企事业单位可以通过学生个人信息畅通查询。
在前期学校成功试点的基础上，2023年5月通辽市被纳入全区义务教育合格证、高中阶段毕业证电子化试点盟市，截至目前全市各旗县市区教体（教育）局、各初高中学校已按照统一部署向政务服务局申请电子印章和校长电子印章，据统计目前共制作166枚电子印章（云印章），各教育机构不再发放纸质毕业证，实现义务教育合格证、高中毕业证、中职毕业证、中职结业证等电子证书的制作、审核和发放。
通辽市此次电子证书的启用，使学生、企事业等单位可以直接通过“蒙速办-我的-电子卡包-我的证照”中查询学历证书，大大节省了时间，同时也解决了纸质证书保管难、补办烦的问题，进一步方便了考生和企业，助力了营商环境的优化。
另据内蒙古政务服务网今年7月4日消息，包头全市中小学电子证书启动。包头市行政审批和政务服务局为包头市中小学、中职院校等制作150枚电子印章，各教育机构将同步发放纸质和电子证照，实现义务教育合格证、高中毕业证、中职毕业证、中职结业证等电子证书的制作、审核和发放。
澎湃新闻注意到，疫情期间，山东省教育厅已依托山东基础教育管理信息化平台，在全省普通中小学实现纸质证书与电子毕业信息同步发放，为下一步在全省中小学全面实施电子证书打下基础。其中，2020年山东普通高中应届毕业生全部发放此类电子信息与传统纸质证书结合的证书，共计51.2万份，占学生总数的95%。潍坊市寒亭区为2626名应届初中毕业生发放了此类义务教育证书。
目前，对基础教育电子毕业证的社会需求已经出现。据重庆市教委网站消息，今年2月，有网民留言称：我想要对高中毕业证进行公证，但公证处要求提交高中毕业证的电子版，毕业学校称毕业证是教委发的，学校没有电子版存档，请问高中毕业证电子版可以在哪里获得？对此，重庆市教委2月20日回复称，目前普通高中毕业证书没有电子版。（澎湃新闻）
据安徽蚌埠市禹会区政府网站12月26日消息，根据《教育部办公厅关于进一步做好全国基础教育管理服务平台应用工作的通知》，经安徽省教育厅遴选推荐，教育部明确将合肥市肥东县教体局、蚌埠市禹会区教体局作为全国基础教育管理服务平台电子毕业证子系统试点应用县（市、区）。
另据河北承德市教育局网站12月25日消息，河北省教育厅今年10月已印发河北省新时代基础教育扩优提质行动实施方案，其中提到推进教育数字化战略转型，包括做好国家基础教育管理服务平台阳光招生、电子毕业证、集团化办学课后服务等子系统在河北试点应用工作等。
据教育部网站消息，今年7月26日，教育部、国家发改委、财政部联合发布《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，提出要完善国家基础教育管理服务平台，完善党建德育、校园安全、阳光招生、电子毕业证、集团化办学等子系统，加快推进实际应用，着力提升基础教育管理效能。
澎湃新闻注意到，在教育部等三部门发出上述文件之前，已有地方先期开展了基础教育毕业证书电子化试点。
据内蒙古通辽市教育局微信号今年7月3日消息，2022年通辽第五中学、通辽市工业职业学校被列为毕业证书电子化试点学校，2023年1月初市教育局组织两所学校将学校公章、校长印章与钢印制作成电子印章，并通过专用的操作平台生成2022届部分毕业生的电子化毕业证书，最终将学生的电子化毕业证书上传至“蒙速办”，使学生和企事业单位可以通过学生个人信息畅通查询。
在前期学校成功试点的基础上，2023年5月通辽市被纳入全区义务教育合格证、高中阶段毕业证电子化试点盟市，截至目前全市各旗县市区教体（教育）局、各初高中学校已按照统一部署向政务服务局申请电子印章和校长电子印章，据统计目前共制作166枚电子印章（云印章），各教育机构不再发放纸质毕业证，实现义务教育合格证、高中毕业证、中职毕业证、中职结业证等电子证书的制作、审核和发放。
通辽市此次电子证书的启用，使学生、企事业等单位可以直接通过“蒙速办-我的-电子卡包-我的证照”中查询学历证书，大大节省了时间，同时也解决了纸质证书保管难、补办烦的问题，进一步方便了考生和企业，助力了营商环境的优化。
另据内蒙古政务服务网今年7月4日消息，包头全市中小学电子证书启动。包头市行政审批和政务服务局为包头市中小学、中职院校等制作150枚电子印章，各教育机构将同步发放纸质和电子证照，实现义务教育合格证、高中毕业证、中职毕业证、中职结业证等电子证书的制作、审核和发放。
澎湃新闻注意到，疫情期间，山东省教育厅已依托山东基础教育管理信息化平台，在全省普通中小学实现纸质证书与电子毕业信息同步发放，为下一步在全省中小学全面实施电子证书打下基础。其中，2020年山东普通高中应届毕业生全部发放此类电子信息与传统纸质证书结合的证书，共计51.2万份，占学生总数的95%。潍坊市寒亭区为2626名应届初中毕业生发放了此类义务教育证书。
目前，对基础教育电子毕业证的社会需求已经出现。据重庆市教委网站消息，今年2月，有网民留言称：我想要对高中毕业证进行公证，但公证处要求提交高中毕业证的电子版，毕业学校称毕业证是教委发的，学校没有电子版存档，请问高中毕业证电子版可以在哪里获得？对此，重庆市教委2月20日回复称，目前普通高中毕业证书没有电子版。（澎湃新闻）
2024艺考生文化课预测，助力新高考！
2024年按照教育部要求，艺考生的文化分数线不能低于普通本科考生分数线的80%,根据各省市划定的本科分数线，如果普通本科分数线400分，艺术类就要达到320分。艺考生的合格线是340分左右。大部分专业只有考到340分左右才会稳录。
艺考生文化课分数线大概多少分
艺考生的文化课分数线会比文理科分数线相对来说低一点，大多数情况下，是在340分-400分左右，具体的需要根据当年考生的情况而定
按照相关要求，艺考生的文化课分数线不能低于普通本科考生分数线的80%。如果普通本科线分数线为470分。那么，艺考生的就要达到329分。其次，艺考生的本科线般在330-400分左右。最后还需要满足的一项要求，需要达到省联考的分数线才可以走艺术生的道路报考本科，譬如，省联考的分数线是192，那么，专业课就需要在192(包含)以上才能报考艺术生的本科。
2024年艺考生文化分要求分数
新艺考要求，艺考生的文化课成绩必须过本省最低统招线，高校不得开设专门的艺术线，以本校最低投档线为准。
以某年厦门高考分数线为例，理科最低分线为423分，艺术类分数线为317分，整整差了106分，也就是说，之前艺考生考318分就能跟424分上同等的本科院校。
而这种情况将在今后很难再出现了，艺考分数线将大幅度提高，至少增加100分以上。
教育部明确，艺考文化课新规在2024年高考正式实行，这意味着2021届高一新生正好赶上，这也让这届艺考生家长焦虑不安。
#重庆艺考# #艺考# #艺考生#
2024年按照教育部要求，艺考生的文化分数线不能低于普通本科考生分数线的80%,根据各省市划定的本科分数线，如果普通本科分数线400分，艺术类就要达到320分。艺考生的合格线是340分左右。大部分专业只有考到340分左右才会稳录。
艺考生文化课分数线大概多少分
艺考生的文化课分数线会比文理科分数线相对来说低一点，大多数情况下，是在340分-400分左右，具体的需要根据当年考生的情况而定
按照相关要求，艺考生的文化课分数线不能低于普通本科考生分数线的80%。如果普通本科线分数线为470分。那么，艺考生的就要达到329分。其次，艺考生的本科线般在330-400分左右。最后还需要满足的一项要求，需要达到省联考的分数线才可以走艺术生的道路报考本科，譬如，省联考的分数线是192，那么，专业课就需要在192(包含)以上才能报考艺术生的本科。
2024年艺考生文化分要求分数
新艺考要求，艺考生的文化课成绩必须过本省最低统招线，高校不得开设专门的艺术线，以本校最低投档线为准。
以某年厦门高考分数线为例，理科最低分线为423分，艺术类分数线为317分，整整差了106分，也就是说，之前艺考生考318分就能跟424分上同等的本科院校。
而这种情况将在今后很难再出现了，艺考分数线将大幅度提高，至少增加100分以上。
教育部明确，艺考文化课新规在2024年高考正式实行，这意味着2021届高一新生正好赶上，这也让这届艺考生家长焦虑不安。
#重庆艺考# #艺考# #艺考生#
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