意蕴深远的短句
1.家人闲坐，灯火可亲。
——汪曾祺《生活是好玩的》
2.采薇采薇，薇亦柔止。
——《诗经·采薇》
3.今我不乐，岁月如驰。
——曹丕《善哉行·其一》
4.高霞孤映，明月独举。
——孔稚珪《北山移文》
5.莫失莫忘，仙寿恒昌。
——曹雪芹《红楼梦》
6.杏花疏影，杨柳新晴。
——贯云石《殿前欢·隔帘听》
7.功名半纸，风雪千山。
——张可久《殿前欢·客中》
8.几时归去，作个闲人。
——苏轼《行香子·述怀》
9.寒山远火，明灭林外。
——王维《山中与裴秀才书》
10.面朝大海，春暖花开。
——海子《面朝大海，春暖花开》
11.琴瑟在御，莫不静好。
——《诗经·女曰鸡鸣》
12.凌波微步，罗袜生尘。
——曹植《洛神赋》
13.雨晴云散，满江明月。
——卢挚《节节高·题洞庭鹿角庙壁》
14.来日苦短，去日苦长。
——陆机《短歌行》
15.蕙风如薰，甘露如醴。
——左思《三都赋》
16.山有扶苏，隰有荷华。
——《诗经·山有扶苏》
17.巧笑倩兮，美目盼兮。
——《诗经·硕人》
18.放欢一遇，既醉还休。
——陶渊明《酬丁柴桑》
19.素履之往，独行愿也。
——《易经》
20.闺中风暖，陌上草薰。
——江淹《别赋》
21.一叶舟轻，双桨鸿惊。
——苏轼《行香子·过七里濑》
22.有美一人，清扬婉兮。
——《诗经·野有蔓草》
23.芳草才芽，梨花未雨。
——徐灿《踏莎行·初春》
24.日往菲薇，月来扶疏。
——左思《三都赋》
25.光阴可惜，譬诸逝水。
——《颜氏家训·勉学篇》
26.今夕何夕，见此良人？
——《诗经·绸缪》
27.夏始春余，叶嫩花初。
——萧绎《采莲赋》
28.林无静树，川无停流。
——《世说新语·文学》
29.闲庭寂寂，曲沼漪漪。
——赵师侠《行香子》
30.午梦千山，窗阴一箭。
——吴文英《踏莎行·润玉笼绡》
31.太阳强烈，水波温柔。
——海子《活在珍贵的人间》
32.念吾一身，飘然旷野。
——佚名《陇头歌辞三首》
33.云心无我，云我无心。
——卫立中《殿前欢·碧云深》
34.闲庭寂寂，曲沼漪漪。
——赵师侠《行香子》
35.前途似海，来日方长。
——梁启超《少年中国说》
36.日月光华，旦复旦兮。
——佚名《卿云歌》
1.家人闲坐，灯火可亲。
——汪曾祺《生活是好玩的》
2.采薇采薇，薇亦柔止。
——《诗经·采薇》
3.今我不乐，岁月如驰。
——曹丕《善哉行·其一》
4.高霞孤映，明月独举。
——孔稚珪《北山移文》
5.莫失莫忘，仙寿恒昌。
——曹雪芹《红楼梦》
6.杏花疏影，杨柳新晴。
——贯云石《殿前欢·隔帘听》
7.功名半纸，风雪千山。
——张可久《殿前欢·客中》
8.几时归去，作个闲人。
——苏轼《行香子·述怀》
9.寒山远火，明灭林外。
——王维《山中与裴秀才书》
10.面朝大海，春暖花开。
——海子《面朝大海，春暖花开》
11.琴瑟在御，莫不静好。
——《诗经·女曰鸡鸣》
12.凌波微步，罗袜生尘。
——曹植《洛神赋》
13.雨晴云散，满江明月。
——卢挚《节节高·题洞庭鹿角庙壁》
14.来日苦短，去日苦长。
——陆机《短歌行》
15.蕙风如薰，甘露如醴。
——左思《三都赋》
16.山有扶苏，隰有荷华。
——《诗经·山有扶苏》
17.巧笑倩兮，美目盼兮。
——《诗经·硕人》
18.放欢一遇，既醉还休。
——陶渊明《酬丁柴桑》
19.素履之往，独行愿也。
——《易经》
20.闺中风暖，陌上草薰。
——江淹《别赋》
21.一叶舟轻，双桨鸿惊。
——苏轼《行香子·过七里濑》
22.有美一人，清扬婉兮。
——《诗经·野有蔓草》
23.芳草才芽，梨花未雨。
——徐灿《踏莎行·初春》
24.日往菲薇，月来扶疏。
——左思《三都赋》
25.光阴可惜，譬诸逝水。
——《颜氏家训·勉学篇》
26.今夕何夕，见此良人？
——《诗经·绸缪》
27.夏始春余，叶嫩花初。
——萧绎《采莲赋》
28.林无静树，川无停流。
——《世说新语·文学》
29.闲庭寂寂，曲沼漪漪。
——赵师侠《行香子》
30.午梦千山，窗阴一箭。
——吴文英《踏莎行·润玉笼绡》
31.太阳强烈，水波温柔。
——海子《活在珍贵的人间》
32.念吾一身，飘然旷野。
——佚名《陇头歌辞三首》
33.云心无我，云我无心。
——卫立中《殿前欢·碧云深》
34.闲庭寂寂，曲沼漪漪。
——赵师侠《行香子》
35.前途似海，来日方长。
——梁启超《少年中国说》
36.日月光华，旦复旦兮。
——佚名《卿云歌》
#金博洋[超话]#
天天的考斯滕里，小龙和天使是我心里的白月光。
小龙，刚升组的时候可爱稚嫩，一团孩气身量未足，满怀着对世界的好奇和憧憬，连下场都找不清地方，却以让人难以望其项背的难度吸引了全世界的关注。当时我们都认为他是横空出世的天才，是荒漠上开出的花朵，我们都以为等待他的是无比光明的未来，当时我们的共识是“前途无量，大道坦途”。
天使是过尽千帆之后的淡然，是世界上最后的英雄主义，是浴火重生的金凤凰。他吃了那么多苦，经历了那么多痛，被谩骂被误解，最后他选择了向生活展示他独一无二的、带着小虎牙的微笑。
现在的V哥是山鹰断喙换羽后重登王位，时隔多年，从世界上第一个跳出4Lz3T的少年到如今4Lz3T正Goe的最大龄男单，这一路栉风沐雨从未停歇。
“山南山北雪晴，千里万里月明”。小羊给了我对这句话新的理解。大雪覆盖千山，看似封闭了所有的希望，但又无处不是光明，也无处不是新的起点，与新的终点。向前走吧天总，你所劈砍的荆棘必将化为你新的冠冕。
愿光辉抚过你生命的每一道坎坷，亦照亮你前行的路。也不必等候炬火，你已是唯一的光。
——“让我们欢迎中国男单选手金博洋！”
天天的考斯滕里，小龙和天使是我心里的白月光。
小龙，刚升组的时候可爱稚嫩，一团孩气身量未足，满怀着对世界的好奇和憧憬，连下场都找不清地方，却以让人难以望其项背的难度吸引了全世界的关注。当时我们都认为他是横空出世的天才，是荒漠上开出的花朵，我们都以为等待他的是无比光明的未来，当时我们的共识是“前途无量，大道坦途”。
天使是过尽千帆之后的淡然，是世界上最后的英雄主义，是浴火重生的金凤凰。他吃了那么多苦，经历了那么多痛，被谩骂被误解，最后他选择了向生活展示他独一无二的、带着小虎牙的微笑。
现在的V哥是山鹰断喙换羽后重登王位，时隔多年，从世界上第一个跳出4Lz3T的少年到如今4Lz3T正Goe的最大龄男单，这一路栉风沐雨从未停歇。
“山南山北雪晴，千里万里月明”。小羊给了我对这句话新的理解。大雪覆盖千山，看似封闭了所有的希望，但又无处不是光明，也无处不是新的起点，与新的终点。向前走吧天总，你所劈砍的荆棘必将化为你新的冠冕。
愿光辉抚过你生命的每一道坎坷，亦照亮你前行的路。也不必等候炬火，你已是唯一的光。
——“让我们欢迎中国男单选手金博洋！”
这六种情况，你的孩子可能正遭受校园欺凌
学会与人交往
是人生中的重要课程
青少年处于成长的关键阶段
家长老师需要
时刻关注
孩子的身心发展
哪些行为属于校园欺凌？
孩子遭遇了校园欺凌，
我们要怎么办？
......
保护“少年的你”
这些我们都要了解——
以下行为都属于校园欺凌
学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成欺凌。
1、殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。
2、以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。
3、抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。
4、恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。
5、通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。
出现这些情况孩子可能正遭受欺凌
No.1
突然不愿上学
原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。
No.2
无端情绪变化
孩子放学回家闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他。
No.3
抱怨有同学针对他
这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来玩，不经意地聊聊天。
No.4
身上出现伤痕
孩子放学回家全身脏兮兮，身上还有伤痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心伤到的。千万不能忽视。
No.5
行为异常
如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等，建议家长去学校了解情况。
No.6
睡眠出现问题
失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受校园欺凌的表现之一。
发生校园欺凌我们应该怎么做
01.孩子遭遇校园欺凌怎么办？
1、保持镇定。
2、求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3、人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。
4、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
5、不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。
02.当孩子遭遇欺凌，家长该怎么做？
1、教会孩子自尊自爱和自我保护。
有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行沟通。
2、鼓励孩子建立有益的人际关系。
孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。
3、冷静，最重要的是孩子。
当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情，父母都会站在他这一边，支持他。
4、共情，先别追问过多细节。
不要一味安慰孩子不要和同学计较，这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题，让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情，向孩子传递这样的信号：他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”，你对于他所遭受的对待非常痛心。
5、接纳，父母绝不抛弃你。
孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害。
6、安抚，先平复孩子的情绪。
孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重要。
7、感谢，你肯将事情讲出来，很勇敢。
告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事，同时向他说明，只有他愿意谈到这个事情，爸妈才有机会可以帮助他。比较有效的一种表达方式是：我知道你需要很大勇气告诉我这些，尽管这么艰难，你却依然愿意告诉我，谢谢你的信任。
03.发生校园欺凌，学校该怎么做？
1、救助为主：对于校园欺凌受害者，校方应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等。
2、适度惩戒：对校园欺凌的加害者，校方一定要通报其家长，给予严肃批评教育，绝不姑息，总体原则是确保教育挽救的宗旨，在法律的范围之内予以适当惩处。
3、快速反应：学校要及时关注学生动态，立刻开展救助工作，合理处置欺凌事件。
4、低调弥补：在处置过程中，校方要从受害人角度出发，多关注受害孩子、家长的利益，保护未成年人隐私，客观回应社会关切。
预防“校园欺凌”，应做到“三不”
不做受害者
（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
（2）前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。
（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
不做欺凌者
故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
不做附和者或冷眼旁观者
（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。
（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。
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学会与人交往
是人生中的重要课程
青少年处于成长的关键阶段
家长老师需要
时刻关注
孩子的身心发展
哪些行为属于校园欺凌？
孩子遭遇了校园欺凌，
我们要怎么办？
......
保护“少年的你”
这些我们都要了解——
以下行为都属于校园欺凌
学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成欺凌。
1、殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。
2、以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。
3、抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。
4、恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。
5、通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。
出现这些情况孩子可能正遭受欺凌
No.1
突然不愿上学
原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。
No.2
无端情绪变化
孩子放学回家闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他。
No.3
抱怨有同学针对他
这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来玩，不经意地聊聊天。
No.4
身上出现伤痕
孩子放学回家全身脏兮兮，身上还有伤痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心伤到的。千万不能忽视。
No.5
行为异常
如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等，建议家长去学校了解情况。
No.6
睡眠出现问题
失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受校园欺凌的表现之一。
发生校园欺凌我们应该怎么做
01.孩子遭遇校园欺凌怎么办？
1、保持镇定。
2、求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3、人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。
4、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
5、不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。
02.当孩子遭遇欺凌，家长该怎么做？
1、教会孩子自尊自爱和自我保护。
有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行沟通。
2、鼓励孩子建立有益的人际关系。
孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。
3、冷静，最重要的是孩子。
当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情，父母都会站在他这一边，支持他。
4、共情，先别追问过多细节。
不要一味安慰孩子不要和同学计较，这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题，让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情，向孩子传递这样的信号：他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”，你对于他所遭受的对待非常痛心。
5、接纳，父母绝不抛弃你。
孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害。
6、安抚，先平复孩子的情绪。
孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重要。
7、感谢，你肯将事情讲出来，很勇敢。
告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事，同时向他说明，只有他愿意谈到这个事情，爸妈才有机会可以帮助他。比较有效的一种表达方式是：我知道你需要很大勇气告诉我这些，尽管这么艰难，你却依然愿意告诉我，谢谢你的信任。
03.发生校园欺凌，学校该怎么做？
1、救助为主：对于校园欺凌受害者，校方应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等。
2、适度惩戒：对校园欺凌的加害者，校方一定要通报其家长，给予严肃批评教育，绝不姑息，总体原则是确保教育挽救的宗旨，在法律的范围之内予以适当惩处。
3、快速反应：学校要及时关注学生动态，立刻开展救助工作，合理处置欺凌事件。
4、低调弥补：在处置过程中，校方要从受害人角度出发，多关注受害孩子、家长的利益，保护未成年人隐私，客观回应社会关切。
预防“校园欺凌”，应做到“三不”
不做受害者
（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
（2）前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。
（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
不做欺凌者
故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
不做附和者或冷眼旁观者
（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。
（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。
#遇见美好##爱情##拯救不开心##情感##心理学##健康##一起家庭教育##恋爱#
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