佐鸣是一场针对宇智波佐助的盛大的阴谋，翻了一堆当年为春野樱鸣不平，说佐助渣男舞骗婚g的yxh，原来基本都磕佐鸣，比如白媚娘，春日，非暴力，零级……。这些人真的脸都不要，一边锁瓜佐助到处按头佐助谁也不爱就爱丑人男主，一边贬低官配怂恿春野樱粉丝当枪去骂宇智波佐助，并且还利用女⭕来打，一边钻佐鸣裙底批着佐粉皮贬低ccy，挑起两边战争（虽然我对ccy无感，但老实说，只要粉丝别恶心人，我可以无视）。真是高超的伎俩，正巧那段时间女⭕觉醒，打二次元不会说话的工具人纸片人，易如反掌。ccy粉也是蠢，看过火影的都知道是ccy从开头喜欢佐助到结尾，结婚成全的是她的梦，佐助从始至终不喜欢木叶不想回去那是他灭族仇恨的问题，就算他累了放弃了独自承担痛苦选择维护和平，那也不代表他就接受了木叶对他家族做过的恶。木叶也没接受他，一直提防他给他安排最危险的事，不回去那群老登才安心呢。当然，让我阴谋论一下，其实ccy粉丝也不是都不知道，只不过正巧可以利用女圈博一波怜爱，至于宇智波佐助的无妄之灾？被强行歪曲事实？那不重要！反正宇智波佐助戏里戏外都是工具人，被吸干血还要把皮囊拿来当套子引流的工具人罢了。男女主粉手段一样一样的，怪不得我刚入影圈的时候看着这两家套路和洗脑包简直就是一部连续剧，就跟同人产出里的第一棒和第二棒一样衔接得紧密无瑕。你圈只有佐推被一波一波组合拳打的分崩离析，溃不成军，然后佐助就更方便他们分食殆尽了。
话又说回来，一对cp不可能只有一个人，，佐鸣佐鸣，除了佐助还有个鸣人，可这么多事件里我从未翻到过对鸣人不利的东西，那鸣人呢？佐鸣鸣嬷强行把佐助给别人的箭头都砍掉（最近甚至连鼬的也要砍，昨天在b站看到的）然后说佐助只爱自己的丑♂猥琐♂主，然后怂恿樱粉骂佐助，这一过程里鸣人这个受方美美隐身，那我就好奇了，鸣人是没结婚吗？你都磕佐鸣了怎么就鸣人不是gay了？他是直♂却喜欢被男人插？要知道现实里只有真gay才喜欢被插，懂？给子圈遍地飘0你以为是说说而已？就你们舞那强制爱自己信吗？原著谁tm追着佐助跑了七百多集说什么打断你的腿也要把你带回去？
鸟嬷不过就是跟女主争黄瓜没争过，伪装成女⭕钻女主粉裙底，现在，哦不，应该说一直都，钻佐鸣裙底，钻各种☁️粉丝裙底发散洗脑包贬低佐助的一群贝戋人罢了。
被鸣嬷殖民的佐鸣解不是喜欢看鸟人被佐
助插吗？p2掏心窝子的关系请放心食用，不客气。[努力]

便携剃须刀的新方向——须眉便携剃须刀T3探索家

大家应该用过很多款剃须刀吧，是不是都遇到了以下几个痛点：剃须刀不够便携 经常电量不足 剃须刀头剃须不干净 等等痛点。

我收到的这一款须眉便携剃须刀T3探索家，包装很简约 剃须刀的设计很便携，跟手电筒一样的一样大小！

便携性：
刚上手的时候这款剃须刀时，简直是便携剃须刀的代表性产品，仅136克 就怎么形容呢，就感觉拿着一个手电筒一样，你以为它是照明的手电，实际上他是一款便携版剃须刀。出差的时候随手往行李箱一放 便携性拉满

续航：
刚收到这天，我试用了一下，如果按每次两分钟剃须的体验来说，能连续使用30天，我的胡须虽然长的不快。但单从剃须的声音和转速，我能听到这款剃须刀是真的在认真的为用户着想，5000转，剃须的时候会发生咔咔的剃须声，为了让大家判断剃须是否干净。没剃干净继续剃。支持C口充电 两小时快充，连续使用30天！

包装：
多彩版硬盒设计+便携剃须刀+C口数据线+清洁毛刷+使用说明书。详见图一 图二 图三这三张图 我描述的很清楚。

防水：
支持IPX7全机身防水 干湿两用，不用担心此类事件发生，当然我要说清楚一点：虽然防水，但不要一直丢水里哦。这样对剃须刀和你刚买的剃度刀都不好。

总结一下这款须眉便携版剃须刀T3：
我认为就是几个词：便携 好用
性价比高 价格不贵。旅行外出人士必选

须眉已经成立7年时间，致力于打造国内剃须刀一线品牌。以后剃须刀 我觉得须眉必须要有一席之地！[good]
#小米[超话]##亿点曝光计划#@老陈说剃须刀 @须眉SMATE@凡人伊凡@须眉刘伟明 https://t.cn/R2Wx89p https://t.cn/A6YezstE

在幼儿园，孩子会遇到校园霸凌怎么办？
其实在我的概念里，我不会在这个阶段用到这个词来形容孩子的处境。
因为校园霸凌毕竟是很糟糕的程度，而在幼儿园里最大不了就是没小朋友一起玩了，老师也对小朋友有看法等等。这都要在跟幼儿园老师谈谈，结合老师的观察后才能下更准确的结论，毕竟老师才是跟这群小孩总是在一起的清醒的成年人。
如果按孩子说的情况，以及也跟老师报告过的话，那么老师肯定是注意到过的。
跟老师说清楚孩子的感受是很糟糕的，糟糕到「情绪低落甚至说不愿意去上学了，因为xx欺负他」。
那么究竟老师注意到什么情况了？孩子跟家长是这样的说的，那在老师眼里的情况是怎样的？
老师过去遇到过类似情况吗？过去有孩子有这样的遭遇吗？一般老师会做什么来改善情况？
老师的描述，能帮助你了解老师对这些事情的观察、看法、观点和做法。

具体：
【班级一个孩子总是言语和行为攻击他，不管穿什么衣服都说你今天穿的真丑】➡️我会问问老师有没有这个情况，以及这个孩子他是个怎样的孩子，除了对我家这样以外对别人有没有这样？
回家跟孩子也问问，是不是只针对他，还是这个孩子对谁都这样。

【班级里有个小团体孩子本来在团体里面，但是因为我娃没有按他要求被踢出团队，且不允许别的孩子和娃玩，午餐后散步也总是对娃言语凶狠且做出要打人的姿势，以及跺脚】➡️同样是问老师有没有注意到这个情况，以及问问老师如果这个情况是真的，老师角度能怎么帮孩子改善情况？（其实对幼儿园老师来说，改善这种情况也不难，比如只要在散步期间，让孩子跟这些孩子刻意分开，基本就解决一些问题了。他们还会有很多办法，比如注意到情况之后拉着小朋友谈心……）

【孩子新得的礼物带到学校被他要走，并且命令孩子再给另外一个小孩拿个新的，我娃不愿意，他就骂他把娃骂哭了，有报告老师但是没太观】➡️问问老师是不是孩子真的有报告过？老师眼中的前因后果如何？老师也许不知道这个具体细节哦，跟老师讲讲孩子讲的情况，看看老师怎么说。

以上是跟老师沟通的部份。
沟通完了回家可以跟孩子谈几个事：
1、妈妈已经跟老师谈完，老师知道更具体的情况了，接下来老师打算怎么帮助你。这些告诉孩子，让孩子知道大人（不管家长还是老师）都站在他这边坚定支持他。

2、接下来请孩子静静观察情况有没有变好，跟妈妈继续保持沟通，在学校有情况也要积极求助。

3、在养育过程中引导孩子的主人翁意识，不要总是顺利成为被伤害的那个人——比如别人说他穿得丑的话，如何回应，平时跟孩子多谈谈事实和观点的区别。

事实是客观事实，比如这是红色那是黑色，这是客观存在的，不会变的。
观点是每个人心中不同的想法，比如这件衣服好看那件衣服难看，这是每个人看法不同，不以任何一个人的看法为准。
如果有人拿观点试图攻击你，直接告诉对方1、你这样做非常没有礼貌，回家让家长多教教你礼貌，2、你觉得难看随便你，反正你眼光很差，3、关你什么事？穿你身上了吗？你以为你衣服又有多好看（最后这句话也有点没礼貌，但对于一个容易感觉自己是受害者的孩子这教这个方法也许是刚刚好的，即便他说不出这样的话也希望他带有这样的能量）

#墩妈爱沟通#