#中国国医节# 致敬仲景之前的医者们
❶上古医巫不分，且巫医地位很高。黄帝时候有曦、和两个群体，曦职业是燮理阴阳，和管人家百事，应该都是巫医。黄帝子高阳有四个大臣，其中一个是鬼臾区是巫医，陈士铎《外经微言》有其所传医术，未必可信，但是他是医生却可以确认。《山海经》记载开明东有十巫，皆有长生不老药。
中国代表四方的青龙、玄武、朱雀、白虎，白虎与朱雀均代表医术，濮阳西水坡遗址墓主人身边摆有青龙、白虎图案，此遗址大约是五六千年前的，就是黄帝时期的！
❷商朝已经有了天人合一的医学思想，甲骨文有各种疾病的诊疗记录。据说商大臣尹伊擅长用汤药治病。
❸西周时候设有医官，分为四个专业，可见医疗能够成为一种职业。春秋时候医生开始出现于历史记载中，秦国国王有病，寻找医生给予重赏，导致秦国名医很多。先后有医缓、医和、医呴，医缓擅长内科诊病，医和擅长外感寒热，医呴擅长外科。后到战国时期医学东传，长桑君隐居民间，传医术给扁鹊，扁鹊完善了中医理论，构建了《医经》、《上经》、《下经》、《内经》、《外经》、《药论》、《金匮》等为核心的医学理论体系。扁鹊有弟子十人，估计多东方人。后扁鹊被秦国太医害死，大概率扁鹊医书会留在秦国。
❹西汉扁鹊之后，秦国人阳庆隐居淄博，不知道哪里学得了扁鹊的医术，传给了淳于意，即仓公，仓公不想为医官，到处迁徙，最后获罪入狱，这时候是西汉初年了。淳于意所循环弟子也很多，且经过西汉官学发展各种学术，整理图书，医学重新回到官府了。
❺东汉初年，四川一个叫隐士涪翁的老人医术高明，其医术显然来自扁鹊，他传给了一个叫程高的，程高传给了郭玉，郭玉成为太医官。医学再次入官。所以2012年四川成都老官山遗址发掘出来《天回医简》，扁鹊医书再见天日，这是有原因的。东汉末年，伤寒大流行，张仲景从同姓长辈学得医术，并结合伤寒疫病，撰写了《伤寒杂病论》，中国中医进入了一个理法方药完善的时代。为古代医者先贤们点赞致敬[good]#国医的精诚力量##中医从不提倡多喝水##营养[超话]#
❶上古医巫不分，且巫医地位很高。黄帝时候有曦、和两个群体，曦职业是燮理阴阳，和管人家百事，应该都是巫医。黄帝子高阳有四个大臣，其中一个是鬼臾区是巫医，陈士铎《外经微言》有其所传医术，未必可信，但是他是医生却可以确认。《山海经》记载开明东有十巫，皆有长生不老药。
中国代表四方的青龙、玄武、朱雀、白虎，白虎与朱雀均代表医术，濮阳西水坡遗址墓主人身边摆有青龙、白虎图案，此遗址大约是五六千年前的，就是黄帝时期的！
❷商朝已经有了天人合一的医学思想，甲骨文有各种疾病的诊疗记录。据说商大臣尹伊擅长用汤药治病。
❸西周时候设有医官，分为四个专业，可见医疗能够成为一种职业。春秋时候医生开始出现于历史记载中，秦国国王有病，寻找医生给予重赏，导致秦国名医很多。先后有医缓、医和、医呴，医缓擅长内科诊病，医和擅长外感寒热，医呴擅长外科。后到战国时期医学东传，长桑君隐居民间，传医术给扁鹊，扁鹊完善了中医理论，构建了《医经》、《上经》、《下经》、《内经》、《外经》、《药论》、《金匮》等为核心的医学理论体系。扁鹊有弟子十人，估计多东方人。后扁鹊被秦国太医害死，大概率扁鹊医书会留在秦国。
❹西汉扁鹊之后，秦国人阳庆隐居淄博，不知道哪里学得了扁鹊的医术，传给了淳于意，即仓公，仓公不想为医官，到处迁徙，最后获罪入狱，这时候是西汉初年了。淳于意所循环弟子也很多，且经过西汉官学发展各种学术，整理图书，医学重新回到官府了。
❺东汉初年，四川一个叫隐士涪翁的老人医术高明，其医术显然来自扁鹊，他传给了一个叫程高的，程高传给了郭玉，郭玉成为太医官。医学再次入官。所以2012年四川成都老官山遗址发掘出来《天回医简》，扁鹊医书再见天日，这是有原因的。东汉末年，伤寒大流行，张仲景从同姓长辈学得医术，并结合伤寒疫病，撰写了《伤寒杂病论》，中国中医进入了一个理法方药完善的时代。为古代医者先贤们点赞致敬[good]#国医的精诚力量##中医从不提倡多喝水##营养[超话]#
不就还是想卖课吗！
转教育的钱是需要付出代价oo#你想活出怎样的人生定档##闲着干嘛呢##钓鱼##邪恶力量#
现在孩子的教育里最缺什么？
其实还是底层思维方式的培养，其他都是表现而非原因。什么叫底层思维方式？就是对一个事情用什么角度去看，用什么逻辑去想，怎么把看、想的结果整理表达出来。这听上去有点空泛，实际上是最重要的东西。一个人能把潜力发挥到什么程度，往往取决于底层的思维方式。
传统教育擅长知识输入，在这方面却相当弱。它喜欢把思维简单化，从A到B一条直线，既清晰又单调。这就像王小波说的，小兔子好，大灰狼坏，如此而已。这样一来，孩子的思维方式就给败坏了。往小处说，为什么学了这么多年语文，写出的作文却千篇一律？往大处说，为什么数理化成绩很好，长大了却很难完成原创性研究？都跟底层的思维方式有关。
要培养思辨能力，必须从小做起。一旦思维方式固定下来，几乎是无法改变的。但是在这方面，传统教育偏偏疏忽了。这两年因为写《少年世界史》的缘故，我对这个问题还真的留意过。我一直觉得这方面是空白。大人教孩子认字和计算、音乐和美术，但偏偏不教他们怎么思考和表达。
不过最近我的想法变了。
我发现有人在做这个工作，而且做得还相当不错。这个工作就是胡渐彪老师的《少年思辨表达》课程。
这个课程我看了几节以后，确实挺开眼界的。国外的情况我不知道，国内这么上课的我以前真没见过。它的每节课都有两个老师，一个是胡渐彪老师做视频引导，一个是教练做直播带教。比如我看的第一期的教练老师，就是以前负责奇葩说第7季的幕后教练常捷。这两位老师会教授方法、引导讨论。
同时，他们也会抛出问题。
这些问题很有意思。比如有一期是让孩子讨论社会新闻：某学校午休收费，这么做应该不应该？几乎所有的孩子凭直觉都会觉得这不对，午休怎么能收费呢？但为什么不能，理由是什么？孩子们就语焉不详了。这种含糊就是锻炼思维的契机。胡渐彪老师和教练一起引导他们，从这里出发走向思辨的大门，学会从不同角度看待问题。
一旦尝试站在不同角度，“午休收费”的复杂性就呈现出来了。学校、老师、愿意午休的孩子、不愿意午休的孩子、需要床垫才能睡着的孩子……每个人的立场都会有所不同。在传统教育里，这个问题必然变成干瘪的道德论断。可在这里，它却丰盈起来，有相当大的讨论空间。等到课程结束的时候，孩子们重新申明观点。在我看来，他们对这个问题的总结已经超过百分之九十五的成年网友。
当然，这跟胡渐彪老师的引导有关系。比如他向孩子教授P.R.E.P的表达方法：论点——理由——示例——结论重申。如果搁在以前，我会有点不以为然，因为我相信表达方式应该尽可能灵活，所谓“得鱼忘筌”，不该拘泥于某种形式。可现在我的想法也变了。得鱼忘筌，也是要先有筌；突破形式，也是要先掌握形式。初学者必须有抓手。对于孩子来说，泛泛地说“要灵活”是不够的，他们需要一个看得见摸得着的方法来做训练。根据我的观察，P.R.E.P的模式确实对他们有效果。
当然，既然是“思辨表达”，思辨还在表达之前。想要说得清，首先要想得清。在这方面，胡渐彪老师的这套课程做的确实很到位。它课程上抛出的每一个问题，几乎都像磨刀石一样，在磨砺着孩子的思维。比如有一节课上，它就拿“威尔.史密斯打主持人”这件事做例，把问题由粗到细、信息从疏到密，一点点呈现出来，孩子们的态度也随之不断起伏。最终，他们还是有各自不同的态度。但不管是什么态度，他们都理解了认知过程的复杂性，明白了何者为“思”，何者为“辩”。
总之，这个课程对孩子有相当大的帮助。往大的方面说，它可以提升孩子的底层思维。应试教育往往忽略它，但它才是孩子未来成就的基础。甚至可以说，它决定着孩子上升的天花板。
从短期的功利角度说，它也广泛的益处。如果孩子写作文不知道怎么写，它可以帮助他们解决这个问题；如果孩子做文科主观题目，不知道怎么选角度，它也可以改善这个问题；如果孩子以后要写论文，它也可以为从打下基础。甚至如果孩子比较内向羞涩，这个课程也可以大大提高他们的表达自信——只要你见识到课上孩子的活跃程度，就不会怀疑这一点。
它既有适合2-5年级的启蒙课，也有6年级及中学的素养课，可以说全面覆盖各个年龄段。至于专业性，也没有任何问题。胡渐彪老师本人是当年央视国际大专辩论赛的冠军，也是表达学院青训主理人，有超过20年的行业经验，在100多个国际中小学里担任过特邀导师。《少年思辨表达课》的所有教练，也都是国际华语辩论邀请赛等大赛的知名选手。整个课程的专业性绝对靠谱。
如果你想让孩子能够更好地看待问题，如果你想让孩子有更好的表达能力，如果你想孩子在这个纷乱的世界里做个能够辨别是非的人，或者你就简单地想让孩子变聪明些，那么你都可以点击下面的链接，试试这个课程，只要1元钱，为孩子的思辨找个未来：https://t.cn/A6jCCb8A
反正也只有一元钱，不试白不试。反正在我看来，它绝对值得一试！
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其实还是底层思维方式的培养，其他都是表现而非原因。什么叫底层思维方式？就是对一个事情用什么角度去看，用什么逻辑去想，怎么把看、想的结果整理表达出来。这听上去有点空泛，实际上是最重要的东西。一个人能把潜力发挥到什么程度，往往取决于底层的思维方式。
传统教育擅长知识输入，在这方面却相当弱。它喜欢把思维简单化，从A到B一条直线，既清晰又单调。这就像王小波说的，小兔子好，大灰狼坏，如此而已。这样一来，孩子的思维方式就给败坏了。往小处说，为什么学了这么多年语文，写出的作文却千篇一律？往大处说，为什么数理化成绩很好，长大了却很难完成原创性研究？都跟底层的思维方式有关。
要培养思辨能力，必须从小做起。一旦思维方式固定下来，几乎是无法改变的。但是在这方面，传统教育偏偏疏忽了。这两年因为写《少年世界史》的缘故，我对这个问题还真的留意过。我一直觉得这方面是空白。大人教孩子认字和计算、音乐和美术，但偏偏不教他们怎么思考和表达。
不过最近我的想法变了。
我发现有人在做这个工作，而且做得还相当不错。这个工作就是胡渐彪老师的《少年思辨表达》课程。
这个课程我看了几节以后，确实挺开眼界的。国外的情况我不知道，国内这么上课的我以前真没见过。它的每节课都有两个老师，一个是胡渐彪老师做视频引导，一个是教练做直播带教。比如我看的第一期的教练老师，就是以前负责奇葩说第7季的幕后教练常捷。这两位老师会教授方法、引导讨论。
同时，他们也会抛出问题。
这些问题很有意思。比如有一期是让孩子讨论社会新闻：某学校午休收费，这么做应该不应该？几乎所有的孩子凭直觉都会觉得这不对，午休怎么能收费呢？但为什么不能，理由是什么？孩子们就语焉不详了。这种含糊就是锻炼思维的契机。胡渐彪老师和教练一起引导他们，从这里出发走向思辨的大门，学会从不同角度看待问题。
一旦尝试站在不同角度，“午休收费”的复杂性就呈现出来了。学校、老师、愿意午休的孩子、不愿意午休的孩子、需要床垫才能睡着的孩子……每个人的立场都会有所不同。在传统教育里，这个问题必然变成干瘪的道德论断。可在这里，它却丰盈起来，有相当大的讨论空间。等到课程结束的时候，孩子们重新申明观点。在我看来，他们对这个问题的总结已经超过百分之九十五的成年网友。
当然，这跟胡渐彪老师的引导有关系。比如他向孩子教授P.R.E.P的表达方法：论点——理由——示例——结论重申。如果搁在以前，我会有点不以为然，因为我相信表达方式应该尽可能灵活，所谓“得鱼忘筌”，不该拘泥于某种形式。可现在我的想法也变了。得鱼忘筌，也是要先有筌；突破形式，也是要先掌握形式。初学者必须有抓手。对于孩子来说，泛泛地说“要灵活”是不够的，他们需要一个看得见摸得着的方法来做训练。根据我的观察，P.R.E.P的模式确实对他们有效果。
当然，既然是“思辨表达”，思辨还在表达之前。想要说得清，首先要想得清。在这方面，胡渐彪老师的这套课程做的确实很到位。它课程上抛出的每一个问题，几乎都像磨刀石一样，在磨砺着孩子的思维。比如有一节课上，它就拿“威尔.史密斯打主持人”这件事做例，把问题由粗到细、信息从疏到密，一点点呈现出来，孩子们的态度也随之不断起伏。最终，他们还是有各自不同的态度。但不管是什么态度，他们都理解了认知过程的复杂性，明白了何者为“思”，何者为“辩”。
总之，这个课程对孩子有相当大的帮助。往大的方面说，它可以提升孩子的底层思维。应试教育往往忽略它，但它才是孩子未来成就的基础。甚至可以说，它决定着孩子上升的天花板。
从短期的功利角度说，它也广泛的益处。如果孩子写作文不知道怎么写，它可以帮助他们解决这个问题；如果孩子做文科主观题目，不知道怎么选角度，它也可以改善这个问题；如果孩子以后要写论文，它也可以为从打下基础。甚至如果孩子比较内向羞涩，这个课程也可以大大提高他们的表达自信——只要你见识到课上孩子的活跃程度，就不会怀疑这一点。
它既有适合2-5年级的启蒙课，也有6年级及中学的素养课，可以说全面覆盖各个年龄段。至于专业性，也没有任何问题。胡渐彪老师本人是当年央视国际大专辩论赛的冠军，也是表达学院青训主理人，有超过20年的行业经验，在100多个国际中小学里担任过特邀导师。《少年思辨表达课》的所有教练，也都是国际华语辩论邀请赛等大赛的知名选手。整个课程的专业性绝对靠谱。
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《沐柚白君璟舟》（最新全集完整章节大结局）《沐柚白君璟舟》全文阅读笔趣阁
❗书名：《沐柚白君璟舟》
❗主角：沐柚白 君璟舟
全文请到公#众#号〖桂花文楼〗发个 沐柚白，就行了
璟舟淡声拒绝：“你先跳好自己的，我会再给她找老师，何况她只是兴趣爱好罢了，还不一定会把舞蹈当作她的职业。”
温岁手指渐渐握紧，还要说什么，君璟舟就道：“我还要工作，你去玩吧。”
他喊人来赶她了。
温岁已经察觉到两人之间逐渐的陌生和疏离了，之前她在酒店就被他喊来的保安赶走了，今天又要被他的助理赶走，可她却不敢再随意发火了。
乔推门进来，正好看到温岁臭着脸离开。
他摊了摊手：“这是怎么了？她被你惹怒了？”
君璟舟没回话。
乔说：“这就是无情的男人啊，以前捧在心上的爱人……”
“她一直都不是我的爱人。”君璟舟只澄清了这一点。
乔挑眉，这倒也是，他忽然好奇地问：“如果温岁伤害了沐柚白和小惊蛰，你会怎么样？”
“什么样的伤害？”
“身体啊。”
君璟舟淡淡地说：“你是闲得没事情做了吗？要是真的发生了，我先伤害了你这张乌鸦嘴。”
“你站沐柚白还是温岁？”
君璟舟冷漠地说：“你想听到我说什么？温岁如果犯罪了，就已经不是我能帮的事了。”
乔说：“你看这份策划，再看后面的法律意见书，这是沐柚白写的，专业的就是不一样，还没轮到找律所出这份意见书，她就自己整理好了，沐律师专业素养不错。”
“你知道她分数考最高的三门课是什么吗？”
“什么？”
“刑法总论、刑法分论和刑事诉讼法。”君璟舟也学会了开玩笑，他黑眸浮起笑意，轻哼了一声，“乔，你可千万别惹她。”
乔觉得他莫名其妙的，但听了这话，也禁不住抖了一下鸡皮疙瘩。
*
下班之前，君璟舟接到了徐宁桁打来的电话：“见个面吧。”
连个称呼都没有。
君璟舟冷嗤一声，真是给徐宁桁脸了，他冒出了一股无名之火。
全文请到公#众#号〖桂花文楼〗发个 沐柚白，就行了
❗书名：《沐柚白君璟舟》
❗主角：沐柚白 君璟舟
全文请到公#众#号〖桂花文楼〗发个 沐柚白，就行了
璟舟淡声拒绝：“你先跳好自己的，我会再给她找老师，何况她只是兴趣爱好罢了，还不一定会把舞蹈当作她的职业。”
温岁手指渐渐握紧，还要说什么，君璟舟就道：“我还要工作，你去玩吧。”
他喊人来赶她了。
温岁已经察觉到两人之间逐渐的陌生和疏离了，之前她在酒店就被他喊来的保安赶走了，今天又要被他的助理赶走，可她却不敢再随意发火了。
乔推门进来，正好看到温岁臭着脸离开。
他摊了摊手：“这是怎么了？她被你惹怒了？”
君璟舟没回话。
乔说：“这就是无情的男人啊，以前捧在心上的爱人……”
“她一直都不是我的爱人。”君璟舟只澄清了这一点。
乔挑眉，这倒也是，他忽然好奇地问：“如果温岁伤害了沐柚白和小惊蛰，你会怎么样？”
“什么样的伤害？”
“身体啊。”
君璟舟淡淡地说：“你是闲得没事情做了吗？要是真的发生了，我先伤害了你这张乌鸦嘴。”
“你站沐柚白还是温岁？”
君璟舟冷漠地说：“你想听到我说什么？温岁如果犯罪了，就已经不是我能帮的事了。”
乔说：“你看这份策划，再看后面的法律意见书，这是沐柚白写的，专业的就是不一样，还没轮到找律所出这份意见书，她就自己整理好了，沐律师专业素养不错。”
“你知道她分数考最高的三门课是什么吗？”
“什么？”
“刑法总论、刑法分论和刑事诉讼法。”君璟舟也学会了开玩笑，他黑眸浮起笑意，轻哼了一声，“乔，你可千万别惹她。”
乔觉得他莫名其妙的，但听了这话，也禁不住抖了一下鸡皮疙瘩。
*
下班之前，君璟舟接到了徐宁桁打来的电话：“见个面吧。”
连个称呼都没有。
君璟舟冷嗤一声，真是给徐宁桁脸了，他冒出了一股无名之火。
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