其实你很幸福,吃饱穿暖,没病没灾,隔三差五还能吃顿好的,偶尔还能睡到自然醒。肥嘟嘟的一身福气。人这一辈子,要是能逃过天灾,躲过战乱,不遇歹人,不生大病,就已经是非常幸运了。要是还能够家庭和睦,收入稳定,三五知己,那更是天大的福泽。珍惜当下拥有的,少跟别人比较,你已经获得很多了。不要贪心,也不要灰心,知足者常乐,你拥有的远比你未拥有的多得多。
【拉郎】沈/载/伦×李/龙/馥
灵感来自歌曲《mama's house》
“很抱歉,我确实不能放你进去,先生。”
沈载伦没有办法,Ed估计还在睡觉,他熬了差不多两天,今早发了条快拍配文说自己要睡个三天三夜,手机静音不用想着找他了。
今天的这个人他很眼生,估计是新来的。
这间酒吧是前年开的,店主是在附近一所大学毕业的学生,这间酒吧据说是为了大家而开,从一些显性消费到酒水的消费都比很多酒吧的都要便宜。
来这里的人基本都不会追究酒里兑了多少水,因为除了大学生,来这里的还有很多是和沈载伦一样无所事事的人。
Ed原本和他一样都是在家啃老,没想到去年他突然摸来了这边工作,在他们那带宣传了遍,便宜的酒水对他们显然有着很大的吸引力,这就是为什么这里有那么多他们那一带人过来的原因。
今天很遗憾,先不说Ed不在蹭不了酒水,现在连场地都进不去了。
现在已经是凌晨一点了,门后震耳欲聋的音乐声在穿过不能完全隔音的隔音墙后还是很清晰的抵达到了外面,中间切歌的时,台上dj和台下的人们的尖叫嘶吼此起彼伏。
半个钟前除了沈载伦,已经没有人在门外了。
忽然,一头金色的长发和白色的帽子闯进了他的视野。
那个人绕过沈载伦,将两份钱放在了桌上,下到这里需要走过一个狭长的小楼梯,楼梯前放着一个白板,上面写有入场需要多少钱。
好心人侧对着沈载伦,这个顶上吊着一盏还算亮的白灯,照清了好心人的侧脸。
沈载伦想,原来雀斑也可以这么吸引人。
很漂亮的女孩,只是穿的衣服和手里抱着花和这个环境格格不入。
“这些够两个人入场了吧?”
沈载伦还没来得及说这位心肠和面孔一样美的女士我非常感谢你,就被这个低音震撼到了。
这是声带里住了个撒旦吗?
灵感来自歌曲《mama's house》
“很抱歉,我确实不能放你进去,先生。”
沈载伦没有办法,Ed估计还在睡觉,他熬了差不多两天,今早发了条快拍配文说自己要睡个三天三夜,手机静音不用想着找他了。
今天的这个人他很眼生,估计是新来的。
这间酒吧是前年开的,店主是在附近一所大学毕业的学生,这间酒吧据说是为了大家而开,从一些显性消费到酒水的消费都比很多酒吧的都要便宜。
来这里的人基本都不会追究酒里兑了多少水,因为除了大学生,来这里的还有很多是和沈载伦一样无所事事的人。
Ed原本和他一样都是在家啃老,没想到去年他突然摸来了这边工作,在他们那带宣传了遍,便宜的酒水对他们显然有着很大的吸引力,这就是为什么这里有那么多他们那一带人过来的原因。
今天很遗憾,先不说Ed不在蹭不了酒水,现在连场地都进不去了。
现在已经是凌晨一点了,门后震耳欲聋的音乐声在穿过不能完全隔音的隔音墙后还是很清晰的抵达到了外面,中间切歌的时,台上dj和台下的人们的尖叫嘶吼此起彼伏。
半个钟前除了沈载伦,已经没有人在门外了。
忽然,一头金色的长发和白色的帽子闯进了他的视野。
那个人绕过沈载伦,将两份钱放在了桌上,下到这里需要走过一个狭长的小楼梯,楼梯前放着一个白板,上面写有入场需要多少钱。
好心人侧对着沈载伦,这个顶上吊着一盏还算亮的白灯,照清了好心人的侧脸。
沈载伦想,原来雀斑也可以这么吸引人。
很漂亮的女孩,只是穿的衣服和手里抱着花和这个环境格格不入。
“这些够两个人入场了吧?”
沈载伦还没来得及说这位心肠和面孔一样美的女士我非常感谢你,就被这个低音震撼到了。
这是声带里住了个撒旦吗?
#杜鹃花落作者已被免职#
那个《杜鹃花落》查了一下,这个文章是一家叫文星中学的校长李佳前写的,发表在个叫做“教师家园”的自媒体上。
资料显示,汤阴县文星中学是公办学校,校长就是李佳前。然后这篇文章被某个语文老师,节选出来之后,再放在九年级语文试卷上做“阅读理解”。
很多地方中小学老师师德师风建设不行,水平差而且很懒。他们出试卷就是糊弄人,网上搜题目抄袭敷衍了事。
或者拍马屁选领导发表过的作品,没想到这下弄了个大新闻。
关键,这个李校长写的东西也差,词不达意,逻辑混乱。你说他美化日军吧,估计他可能本意不是这样。你说他反讽吧?可他又完全站在日军侵略的视角,竟然写出了什么“帝国之花凋落”的情感。
而且他把日军写得充满愤怒、勇猛无比,用的还是褒义的形容词,对八路军却是贬低的态度,而且还用了侮辱性词汇,再低级的“文学作品”,也不是这么创作的吧?
如果这位李先生是个日本人,或者日本鬼子的遗腹子,后人,他可以这么写,但他作为中国人用日本侵略者视角来“反战”,特么不是搞笑吗?
更离谱的是,某些教师挑选语文试卷考题的时候,完全没有考虑到这道题的恶劣影响,甚至节选的段落、出的问题,比这篇文章本身还恶劣。
据说,这道题让考试的孩子们都震惊了。就是孩子们觉得不可思议之后,才回家跟家长说,导致最后曝光的。
三观还未完全成熟的青少年,这种文章很容易把他们往错误方向去引导。敌我矛盾不讲清楚,侵略和反侵略不讲清楚,一味不分好歹“反战”,把战争双方都描绘成“可怜人”,对孩子来说,都是极具误导性的。
看看今天网络上,那些无脑支持乌克兰和以色列的乌友,就知道有些地方的教育多失败了。
那个《杜鹃花落》查了一下,这个文章是一家叫文星中学的校长李佳前写的,发表在个叫做“教师家园”的自媒体上。
资料显示,汤阴县文星中学是公办学校,校长就是李佳前。然后这篇文章被某个语文老师,节选出来之后,再放在九年级语文试卷上做“阅读理解”。
很多地方中小学老师师德师风建设不行,水平差而且很懒。他们出试卷就是糊弄人,网上搜题目抄袭敷衍了事。
或者拍马屁选领导发表过的作品,没想到这下弄了个大新闻。
关键,这个李校长写的东西也差,词不达意,逻辑混乱。你说他美化日军吧,估计他可能本意不是这样。你说他反讽吧?可他又完全站在日军侵略的视角,竟然写出了什么“帝国之花凋落”的情感。
而且他把日军写得充满愤怒、勇猛无比,用的还是褒义的形容词,对八路军却是贬低的态度,而且还用了侮辱性词汇,再低级的“文学作品”,也不是这么创作的吧?
如果这位李先生是个日本人,或者日本鬼子的遗腹子,后人,他可以这么写,但他作为中国人用日本侵略者视角来“反战”,特么不是搞笑吗?
更离谱的是,某些教师挑选语文试卷考题的时候,完全没有考虑到这道题的恶劣影响,甚至节选的段落、出的问题,比这篇文章本身还恶劣。
据说,这道题让考试的孩子们都震惊了。就是孩子们觉得不可思议之后,才回家跟家长说,导致最后曝光的。
三观还未完全成熟的青少年,这种文章很容易把他们往错误方向去引导。敌我矛盾不讲清楚,侵略和反侵略不讲清楚,一味不分好歹“反战”,把战争双方都描绘成“可怜人”,对孩子来说,都是极具误导性的。
看看今天网络上,那些无脑支持乌克兰和以色列的乌友,就知道有些地方的教育多失败了。
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