7Y
图一 足球课后放学到家立刻和爸爸去打卡跳绳、踩球、亲子跳绳了，
广播操今天已经比赛完啦～
感谢学校给我们这个机会接触亲子跳绳，
真的太喜欢啦[哇]
在训练时发现这真是很棒的亲子互动方式！
看着噗噗和爸爸一起为目标努力，
因为一个打卡作业一家三口其乐融融的相处，
感觉好少有这种三个都开怀打闹大笑的场景了，
他们两跳，
我出主意，
因为跳不好，
今天我又想了两个办法，
一个是按有节奏鼓点的背景音跳，
有节奏感让大家更能保持住一致的节奏，
一个是两人牵手一起练同时跳，
牵手这个动作让两人能感受到彼此的节奏。
虽然都没有用，
但是这个尝试的过程我们都又笑又闹，
太好玩了。
爸爸被他的不专注气到，
我说那我来我来试试，
结果我的拖鞋老打到，
索性光脚跳，
还是会打到，
光脚这个动作把噗噗笑得东倒西歪。
他们两又试了试，
还是不行，
为了缓和气氛给他们俩鼓劲，
我又说我来和爸爸试试！
结果一和爸爸贴太近我就觉得害羞又想笑，
我忍不住笑场每次只能跳一下，
爸爸被气到无语 一旁的噗噗被爸爸妈妈的互动笑得前仰后翻。
真的好喜欢此刻一家三口欢乐的氛围[抱一抱]
爸爸是特地赶回来打卡的，
因为既然拉了群，
就输人不输阵要努力了，
打卡完又急冲冲跑回去加班。
晚上的作业也是拖拖拉拉后噗噗来找我去学xi的，
但一开始挺好，
还完成了今日份做作业的逗笑～
书面作业在学校完成了，
后面他态度不好不肯认真读，
我纠正多次后一气之下……走了。
我说你态度再这样我要整顿你了，
就不能好好说讲道理吗？
一把拿过他的书。
噗噗很拽的说“来啊，整顿我，现在整顿。”
我真的瞬间无语，
读的作业不存在不让他做没收，
要打他吗，
肯定是不打的，
我一直觉得武力没意义，
依赖武力压制总有一天打不过，
搞不好还会被他打[裂开]
发更大的火吗，
好像也没意义，
小孩几次下来会麻木的，
只觉得“ok，又来了”。
一火还有一火高，
我总不能不断加码，
差不多天花板了。
和他对视思考了几秒，
无语，
“那你要这样就算了吧，爱写不写，是我管不了你，再见。”
他开始道歉“我会好好读了我会读的！”
我还是不理他走了，
这样反复拉扯不是办法。
虽然我也没想好我该怎么对应，
但还是先走为上，
想不出怎么做时就先不做吧，
总好过做错。
经过厨房看到奶奶刚切的芒果，
不让他找到我，
蹲在洗碗机旁吃掉整盘消消气冷静冷静，
听到他有朗读声，
点开监控看一下，
没人，
不知道跑哪里去读了。
摊在床上一会想不出怎么办，
索性把灯全关掉去洗澡了。
洗一半他来敲浴室门道歉，
还是不想理他，
也没想好该说什么，
这时候几句原谅好像没什么意义，
冷静的慢慢一顿收拾自己，
洗完他又来敲门道歉，
我还是自己做自己的事没出声，
想着他那副“来啊，整顿我啊。”有恃无恐的表情真是让人无奈又生气。
过了好久我洗完出来了，
黑摸摸的房间他不在，
九点多了，
我自顾躺在床上，
不想主动去叫他，
虽然很晚了但是就这样吧，
大不了很晚睡摆烂一晚。
过了好一会他终于自己进来了，
应该是在外面跟奶奶说我不理他，
被催着回来睡觉了。
爬上床跟我道歉“妈妈～对不起，我错了。”
我也冷静许久能坦然的沟通了“我真的很生气，你为什么要这样说话，你们老师负责教你，你学xi，老师布置任务，我负责监督你有完成，我有错吗。”
噗噗“没有。”
“你让我整顿你，我一向不认同打小孩，不是我不能，我比你高这么多，力气也比你大，你觉得我是不想这样做，还是我做不了。”
噗噗“不想这么做。”
一顿沟通后他“对不起，我诚恳的道歉。”
我“做错了道歉是必须的，但同时我要你的解决方案。”
噗噗张口就来“我以后再也不会……”
我打断他“不，不是，我要的是针对今晚情况的解决方案，不是任何‘以后以后’，我不要以后，我只要现在的，针对解决刚才的问题的。”（现在很多时候我会趁着机会教他更明白出问题要解决问题，给人家解决的方案，而且是站在对方需求的角度去给，要懂得去思考对方的需求是什么，给的还是人家想要的。），
噗噗想了一下“我下次就………”
我“不是的，不要下次，你要知道我想要的是什么。”他其实太懂了，很知道我想要的是什么东西，只是懒得动脑，或不想搞得太麻烦，要不平时怎么那么会拿捏我[doge]
噗噗又想了一下立刻“我刚刚有读给奶奶听了，真的。那我把第九课再读一遍（今天教的），然后彩虹（预xi作业）再读一遍，都认真的指读，你看我是不是流畅的。”
我“可以，这是我想要的，去拿来。”
噗噗往书包的方向走“那你来啊！你来。”
我“就在这里，你来道歉所以你把书拿来这里。我帮助你的时候才是我过去你的房间。”
一会他噔噔噔拿了语文书跑进来，
打开大灯“你要夸我。”
我“夸什么？”
“夸我打开了灯！保护了眼睛！”
我“这不是保护眼睛，这么黑，你不开灯你能看得见？（打到这里才意识到我又说反问句了，哎，坏影响）你如果是打开那盏我才值得（主动）夸你。”指着床边的落地护眼灯，
他立刻爬去拉开护眼灯 图6念着“你不会夸我（看来很清楚，被要求被提醒的情况下，非主动做的我不会主动夸他），要我还这样（把灯头调整到对着书面的角度）你才会。”然后小心翼翼找着书能对着灯头的方向坐下，
夸了，
接着乖乖认真指读了 图七，
最后趁着他弱势不敢叽歪时拿出前几单元的重点复xi资料让他读，
快要半学期了，
明天应该要小测，
再复xi一下。
我拿着书翻来翻去跟他说“小学的知识就是这么点，老师为什么要你们每天五遍五遍的读，因为教的就是这点东西，考也是考里面东西，包括老师贴的这些词语，你不读，怎么记得住，记不住你要考什么？”
读到一半的时候因为一个（玩）游戏的搭配动词他说也可以是（打）游戏，
我说“不可以是打游戏，打游戏是打游戏机的简化，你认为国家要你们打游戏机吗？不让你们做的事会在书里出现吗？你们这时候小学里考的都是书里面的知识，他只是想确认你有没有学会了，所以答案都是在书里，还不会考你瞎编的东西。”
噗噗“可以打游戏啊，小孩子可以打游戏。”
我“可以打不是鼓励打，而且本来就最好不要打。我是允许你吃酱油，但我是鼓励你吃酱油吗？”
噗噗“不是。”
我“国家没有在鼓励小孩子打游戏机，所以书里也不会教你们打游戏机，考试就是在考书里的内容，你就按学的东西填。他们鼓励的是小孩去做老狼老狼几点钟的游戏，这种叫玩游戏，不叫打游戏，所以你就是写玩游戏。你要明白什么是考点，他要考你的无非是书里面的东西。”
因为正是被批评完又解释了，
读得很多但很配合。
虽然很晚了，
但该做的还是要做，
总之这个令人超生气的事最终有比较好的解决了，
很生气，
但也没有太鸡飞狗跳，
没有太多的拉扯，
也许没有做到最好最全面，
但还是令我满意的方式～ https://t.cn/EyPFKKk
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广播操今天已经比赛完啦～
感谢学校给我们这个机会接触亲子跳绳，
真的太喜欢啦[哇]
在训练时发现这真是很棒的亲子互动方式！
看着噗噗和爸爸一起为目标努力，
因为一个打卡作业一家三口其乐融融的相处，
感觉好少有这种三个都开怀打闹大笑的场景了，
他们两跳，
我出主意，
因为跳不好，
今天我又想了两个办法，
一个是按有节奏鼓点的背景音跳，
有节奏感让大家更能保持住一致的节奏，
一个是两人牵手一起练同时跳，
牵手这个动作让两人能感受到彼此的节奏。
虽然都没有用，
但是这个尝试的过程我们都又笑又闹，
太好玩了。
爸爸被他的不专注气到，
我说那我来我来试试，
结果我的拖鞋老打到，
索性光脚跳，
还是会打到，
光脚这个动作把噗噗笑得东倒西歪。
他们两又试了试，
还是不行，
为了缓和气氛给他们俩鼓劲，
我又说我来和爸爸试试！
结果一和爸爸贴太近我就觉得害羞又想笑，
我忍不住笑场每次只能跳一下，
爸爸被气到无语 一旁的噗噗被爸爸妈妈的互动笑得前仰后翻。
真的好喜欢此刻一家三口欢乐的氛围[抱一抱]
爸爸是特地赶回来打卡的，
因为既然拉了群，
就输人不输阵要努力了，
打卡完又急冲冲跑回去加班。
晚上的作业也是拖拖拉拉后噗噗来找我去学xi的，
但一开始挺好，
还完成了今日份做作业的逗笑～
书面作业在学校完成了，
后面他态度不好不肯认真读，
我纠正多次后一气之下……走了。
我说你态度再这样我要整顿你了，
就不能好好说讲道理吗？
一把拿过他的书。
噗噗很拽的说“来啊，整顿我，现在整顿。”
我真的瞬间无语，
读的作业不存在不让他做没收，
要打他吗，
肯定是不打的，
我一直觉得武力没意义，
依赖武力压制总有一天打不过，
搞不好还会被他打[裂开]
发更大的火吗，
好像也没意义，
小孩几次下来会麻木的，
只觉得“ok，又来了”。
一火还有一火高，
我总不能不断加码，
差不多天花板了。
和他对视思考了几秒，
无语，
“那你要这样就算了吧，爱写不写，是我管不了你，再见。”
他开始道歉“我会好好读了我会读的！”
我还是不理他走了，
这样反复拉扯不是办法。
虽然我也没想好我该怎么对应，
但还是先走为上，
想不出怎么做时就先不做吧，
总好过做错。
经过厨房看到奶奶刚切的芒果，
不让他找到我，
蹲在洗碗机旁吃掉整盘消消气冷静冷静，
听到他有朗读声，
点开监控看一下，
没人，
不知道跑哪里去读了。
摊在床上一会想不出怎么办，
索性把灯全关掉去洗澡了。
洗一半他来敲浴室门道歉，
还是不想理他，
也没想好该说什么，
这时候几句原谅好像没什么意义，
冷静的慢慢一顿收拾自己，
洗完他又来敲门道歉，
我还是自己做自己的事没出声，
想着他那副“来啊，整顿我啊。”有恃无恐的表情真是让人无奈又生气。
过了好久我洗完出来了，
黑摸摸的房间他不在，
九点多了，
我自顾躺在床上，
不想主动去叫他，
虽然很晚了但是就这样吧，
大不了很晚睡摆烂一晚。
过了好一会他终于自己进来了，
应该是在外面跟奶奶说我不理他，
被催着回来睡觉了。
爬上床跟我道歉“妈妈～对不起，我错了。”
我也冷静许久能坦然的沟通了“我真的很生气，你为什么要这样说话，你们老师负责教你，你学xi，老师布置任务，我负责监督你有完成，我有错吗。”
噗噗“没有。”
“你让我整顿你，我一向不认同打小孩，不是我不能，我比你高这么多，力气也比你大，你觉得我是不想这样做，还是我做不了。”
噗噗“不想这么做。”
一顿沟通后他“对不起，我诚恳的道歉。”
我“做错了道歉是必须的，但同时我要你的解决方案。”
噗噗张口就来“我以后再也不会……”
我打断他“不，不是，我要的是针对今晚情况的解决方案，不是任何‘以后以后’，我不要以后，我只要现在的，针对解决刚才的问题的。”（现在很多时候我会趁着机会教他更明白出问题要解决问题，给人家解决的方案，而且是站在对方需求的角度去给，要懂得去思考对方的需求是什么，给的还是人家想要的。），
噗噗想了一下“我下次就………”
我“不是的，不要下次，你要知道我想要的是什么。”他其实太懂了，很知道我想要的是什么东西，只是懒得动脑，或不想搞得太麻烦，要不平时怎么那么会拿捏我[doge]
噗噗又想了一下立刻“我刚刚有读给奶奶听了，真的。那我把第九课再读一遍（今天教的），然后彩虹（预xi作业）再读一遍，都认真的指读，你看我是不是流畅的。”
我“可以，这是我想要的，去拿来。”
噗噗往书包的方向走“那你来啊！你来。”
我“就在这里，你来道歉所以你把书拿来这里。我帮助你的时候才是我过去你的房间。”
一会他噔噔噔拿了语文书跑进来，
打开大灯“你要夸我。”
我“夸什么？”
“夸我打开了灯！保护了眼睛！”
我“这不是保护眼睛，这么黑，你不开灯你能看得见？（打到这里才意识到我又说反问句了，哎，坏影响）你如果是打开那盏我才值得（主动）夸你。”指着床边的落地护眼灯，
他立刻爬去拉开护眼灯 图6念着“你不会夸我（看来很清楚，被要求被提醒的情况下，非主动做的我不会主动夸他），要我还这样（把灯头调整到对着书面的角度）你才会。”然后小心翼翼找着书能对着灯头的方向坐下，
夸了，
接着乖乖认真指读了 图七，
最后趁着他弱势不敢叽歪时拿出前几单元的重点复xi资料让他读，
快要半学期了，
明天应该要小测，
再复xi一下。
我拿着书翻来翻去跟他说“小学的知识就是这么点，老师为什么要你们每天五遍五遍的读，因为教的就是这点东西，考也是考里面东西，包括老师贴的这些词语，你不读，怎么记得住，记不住你要考什么？”
读到一半的时候因为一个（玩）游戏的搭配动词他说也可以是（打）游戏，
我说“不可以是打游戏，打游戏是打游戏机的简化，你认为国家要你们打游戏机吗？不让你们做的事会在书里出现吗？你们这时候小学里考的都是书里面的知识，他只是想确认你有没有学会了，所以答案都是在书里，还不会考你瞎编的东西。”
噗噗“可以打游戏啊，小孩子可以打游戏。”
我“可以打不是鼓励打，而且本来就最好不要打。我是允许你吃酱油，但我是鼓励你吃酱油吗？”
噗噗“不是。”
我“国家没有在鼓励小孩子打游戏机，所以书里也不会教你们打游戏机，考试就是在考书里的内容，你就按学的东西填。他们鼓励的是小孩去做老狼老狼几点钟的游戏，这种叫玩游戏，不叫打游戏，所以你就是写玩游戏。你要明白什么是考点，他要考你的无非是书里面的东西。”
因为正是被批评完又解释了，
读得很多但很配合。
虽然很晚了，
但该做的还是要做，
总之这个令人超生气的事最终有比较好的解决了，
很生气，
但也没有太鸡飞狗跳，
没有太多的拉扯，
也许没有做到最好最全面，
但还是令我满意的方式～ https://t.cn/EyPFKKk
【清行慧语】
道不相谋之人尽量不往来，免得滥造囗业；无关紧要之事尽量不应酬；免得虚费时光。
仔细，认真，替别人着想……都是优点，一旦过度，就是对自己的磨损，也会消耗过多精力。人生有限，经不起太多磨损和消耗的 。
做自己，而不是解释或证明自己，无法重来的一生，尽量慈悲，尽量行善。人生四大多管闲事：扶烂泥、烫死猪、翻咸鱼、雕朽木 。
有时候，静下心来仔细的想想，其实人活着真的不容易。每一天都会发生你意想不到的事情：有高兴的，有生气的，有无奈的，有伤心的，有哭笑不得的，有解释不清的……不管是什么样的事，都是对你的一种挑战，如果没有这些，你永远都不会成熟。
努力去做事，不是为了别人的认可，而是做到无愧于自己的良心。时间是一把尺，量人、量心、量距离。
看淡世事沧桑，内心安然无恙 。记住别人对你的好，知恩图报，不忘；懂得珍惜，不负！你的宽容会换来真情，你的大度会得到幸福。学会珍惜和理解，才是智者，做到大度和体谅，才算赢家！
学会欣赏自己，相信自己，肯定自己，鼓励自己。这样你的生命将焕发新的生机，让生命的每一天，都做一个全新的自己，一个勇于挑战自己，一个生命飞扬的自己。
每一个人，都与众不同，有着自己独特的认知与使命。需要改变的， 不是身边的环境，而是我们的心态。
有些人的出现，就是让你去发现自己身上还未曾发现的，一些自身缺乏的东西，让你看见有这些东西存在时的自己，你必须要去领悟到，“命”是人内在的自己，“运”是自己的命与天地之间的同频共振。
比有对象，学有榜样，赶有目标，做有方法。不怕学问浅，就怕志气短。一切根源于自己，说该说的话，做该做的事。感恩、自信、相信、坚持。
清行孝道文化分享人生智慧，传播孝道真理，与时代同步，与真理同行。温暖天下人的灵魂，让人间化天堂。让自己的生命更精彩，让自己的灵魂更纯洁。正心正念自觉自律自悟！早安
道不相谋之人尽量不往来，免得滥造囗业；无关紧要之事尽量不应酬；免得虚费时光。
仔细，认真，替别人着想……都是优点，一旦过度，就是对自己的磨损，也会消耗过多精力。人生有限，经不起太多磨损和消耗的 。
做自己，而不是解释或证明自己，无法重来的一生，尽量慈悲，尽量行善。人生四大多管闲事：扶烂泥、烫死猪、翻咸鱼、雕朽木 。
有时候，静下心来仔细的想想，其实人活着真的不容易。每一天都会发生你意想不到的事情：有高兴的，有生气的，有无奈的，有伤心的，有哭笑不得的，有解释不清的……不管是什么样的事，都是对你的一种挑战，如果没有这些，你永远都不会成熟。
努力去做事，不是为了别人的认可，而是做到无愧于自己的良心。时间是一把尺，量人、量心、量距离。
看淡世事沧桑，内心安然无恙 。记住别人对你的好，知恩图报，不忘；懂得珍惜，不负！你的宽容会换来真情，你的大度会得到幸福。学会珍惜和理解，才是智者，做到大度和体谅，才算赢家！
学会欣赏自己，相信自己，肯定自己，鼓励自己。这样你的生命将焕发新的生机，让生命的每一天，都做一个全新的自己，一个勇于挑战自己，一个生命飞扬的自己。
每一个人，都与众不同，有着自己独特的认知与使命。需要改变的， 不是身边的环境，而是我们的心态。
有些人的出现，就是让你去发现自己身上还未曾发现的，一些自身缺乏的东西，让你看见有这些东西存在时的自己，你必须要去领悟到，“命”是人内在的自己，“运”是自己的命与天地之间的同频共振。
比有对象，学有榜样，赶有目标，做有方法。不怕学问浅，就怕志气短。一切根源于自己，说该说的话，做该做的事。感恩、自信、相信、坚持。
清行孝道文化分享人生智慧，传播孝道真理，与时代同步，与真理同行。温暖天下人的灵魂，让人间化天堂。让自己的生命更精彩，让自己的灵魂更纯洁。正心正念自觉自律自悟！早安
#每日一善[超话]#
杨绛先生说：
“人生没有如果，只有后果和结果”提醒我们，要活在当下，珍惜眼前的每一刻。不要让过去的遗憾和未来的忧虑影响我们的心情和决策。只有把握好现在，才能收获美好的未来。不要等到失去后才后悔莫及，要学会珍惜眼前人，珍惜眼前事。让我们用行动去追求自己的梦想，用努力去创造自己的人生。
杨绛先生说：
“人生没有如果，只有后果和结果”提醒我们，要活在当下，珍惜眼前的每一刻。不要让过去的遗憾和未来的忧虑影响我们的心情和决策。只有把握好现在，才能收获美好的未来。不要等到失去后才后悔莫及，要学会珍惜眼前人，珍惜眼前事。让我们用行动去追求自己的梦想，用努力去创造自己的人生。
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