信任如水，一旦浑了，就永远都清澈不了；真情如镜，一旦碎了，就没办法完好如初。选择信任一个人，可以说是把心掏出来给人看。因为重要因为可靠，才敞开心扉，才袒露软肋。选择关爱一个人，就是把心送出去没想收回来。因为看重因为在乎，才拿心惦记，才拿命珍惜。人心只有一颗，别拿冷漠周全；诚信只有一次，别拿谎言挑战；真情，只有一回，别拿虚假敷衍。不要让信你的人，输的一败涂地；更不要让爱你的人，含泪离你而去。信你的人，别骗！爱你的人，别伤！ https://t.cn/RcSYy3n
周六的一天，天很冷，也挡不住我们玩耍的心
好久没在一起玩了，两孩高兴极了
下午到了妮妹家，妮妹拿果果给我们吃，在公园，把果果喂我，坨肉跟妮妹分享在幼儿园怎么保护好自己，不被别的小朋友打，也不被老师罚站，妮妹被罚站过，坨肉也被罚站过。
幼儿园的趣事，罚站[允悲]在未来你们会笑着回忆儿时的看似糟糕的事情。
好久没在一起玩了，两孩高兴极了
下午到了妮妹家，妮妹拿果果给我们吃，在公园，把果果喂我，坨肉跟妮妹分享在幼儿园怎么保护好自己，不被别的小朋友打，也不被老师罚站，妮妹被罚站过，坨肉也被罚站过。
幼儿园的趣事，罚站[允悲]在未来你们会笑着回忆儿时的看似糟糕的事情。
#勤深深[超话]#【跟勤深深学夸人】
我研究过怎么去赞美别人，不要问我是为什么，所以每次听他们讲话，都忍不住想：哇，太会夸了！
“我们克勤老师的普通话那是一级棒啊！”
“这里有一个什么语言都会说的年轻人……”
“那个词作者写的非常好，真的，又有深意，又上口…”
“他是一个像女key的人，肯定是个男生，然后又很爱讲话，一听就是对音乐对唱歌都很有热情的人”
这些都是一般化的夸奖，比较直给，节目里两个人“反差赞美”用的很多，听起来特别生动、走心。
比如在排小夜曲的时候，深深说：我当时一进那个屋子看到克勤老师在听我的录音，有种被班主任老师叫到办公室的感觉，好像下一句就会是，说了多少遍，这道题为什么会错？你对得起你自己吗？对得起你家长吗？结果克勤老师还是很温柔的，给我鼓励吧。
其他采访里深深也说过类似的，就是本来以为克勤老师是个很严肃的人，没想到很活泼很皮。
克勤老师也用过，第二季返场采访，克勤老师跟深深说：本来我还没见到你之前我有点担心，就是好久不见了，好像有点陌生。深深：会吗？kls：一点都没有。
三岁在夸其他嘉宾时也常这么讲，比如：我以前看你的演出都是很优雅的感觉，今天迈出了很大的一步；他很少说话，但是一拿那个乐器，气势就出来了。
这种“反差赞美”很好用，大家可以试一试，因为有洞察和改观在里面，比直白的赞美更能打动人。直白的赞美加入洞察，就是一些细节啊，精准的比喻啊，有画面感的描述啊，走心的感受啊，也很动人，比如两个人在赞美小哥唱歌的时候说很有打太极的感觉。其他应该还有，我记不太清了。印象较深的是，《你的名字我的姓氏》那场，深深在提到杜老师时说：老师编曲到凌晨四五点，还在听我们的demo，所以榜样歌手为什么是榜样歌手，那么厉害的音乐制作人为什么是那么厉害的音乐制作人，是有原因的。
这是典型的“客观事实+正面评价”，我们一般夸奖人都知道要正面评价：好棒，好厉害！但是会忽略掉去说一些客观事实，就是具体的细节，为什么棒？棒在哪儿？怎么体现出来的？用这种说法会比较丰满。但是这样的话跟同辈和晚辈说没问题，直接跟长辈讲就会很奇怪，所以深深也不是当着老师的面说的。那么如果面对前辈的时候该怎么说呢？还是“客观事实+正面评价”，用感谢的形式说出来。比如返场时深深对阿哲老师表达感谢，是通过老师帮忙转歌的事情去说老师对晚辈的支持和鼓励，当然也是真的想感谢老师。我们可以参考一下，就是想赞美长辈的时候最好通过感谢的形式去说；想感谢长辈的时候，最好通过具体的事情和自己的感受去表达。
除了直接赞美，也可以试试间接赞美，通过第三方去夸。排练《画》的时候，哈肯问深深为什么要选这首歌？深深说想选个清新的，反差大的。哈肯说，有一天练歌，老婆进来了，说以前的歌好吵，啊啊啊的，你们就不能唱点简单的嘛，这是什么歌？好听！（大概是这意思，这段建议看视频，三岁连比划带说的，特别有意思，文字反映不出来。总之就是侧面说明深深选的歌确实跟之前反差大，轻松好听吧）还有更隐蔽的赞美，《心如刀割》，深深说那歌编曲很难，尤其是克勤老师那段，如果听节拍器是哒…哒……（虽然没特别说什么，但让人自然而然的觉得哈肯好厉害）
这两种也都很好用，通过第三方去夸，会感觉更客观，比较有说服力。一件事情如果很难却做成了，只要去强调这个难度，不用多说什么，已经是很高的肯定了。
还有一些就不太好学了，有点像组合打法，唱完《不见就散》，kls说：“我曾经有过很多非常好的拍档，比如左麟右李，我知道一个跟自己合得来的拍档那种感受是怎么样的，我非常感谢这个节目让我在这几个月当中有这么好的一个拍档”。一段话把jmz，深深，校长以及其他拍档都夸了个遍。深深在返场时关于“安全感”的感言也是这个特点，几句话下来把jmz、台上的各组、参加节目的所有艺人特别是榜样歌手，还有kls（虽然没明说），也都夸了一遍。
其他应该还有很多，记不清了，发出来的这些记得也不是太准确，但以大家对金声拍档的熟悉程度应该都知道我在说啥[允悲]，就是突发奇想换个角度来看勤深深吧，对里面的实用性完全不负责，纯属娱乐[笑哈哈]。其实说什么、怎么说都是其次，最重要的是要像两位一样，有一双善于发现美的眼睛和一颗温暖真诚的心[心]
我研究过怎么去赞美别人，不要问我是为什么，所以每次听他们讲话，都忍不住想：哇，太会夸了！
“我们克勤老师的普通话那是一级棒啊！”
“这里有一个什么语言都会说的年轻人……”
“那个词作者写的非常好，真的，又有深意，又上口…”
“他是一个像女key的人，肯定是个男生，然后又很爱讲话，一听就是对音乐对唱歌都很有热情的人”
这些都是一般化的夸奖，比较直给，节目里两个人“反差赞美”用的很多，听起来特别生动、走心。
比如在排小夜曲的时候，深深说：我当时一进那个屋子看到克勤老师在听我的录音，有种被班主任老师叫到办公室的感觉，好像下一句就会是，说了多少遍，这道题为什么会错？你对得起你自己吗？对得起你家长吗？结果克勤老师还是很温柔的，给我鼓励吧。
其他采访里深深也说过类似的，就是本来以为克勤老师是个很严肃的人，没想到很活泼很皮。
克勤老师也用过，第二季返场采访，克勤老师跟深深说：本来我还没见到你之前我有点担心，就是好久不见了，好像有点陌生。深深：会吗？kls：一点都没有。
三岁在夸其他嘉宾时也常这么讲，比如：我以前看你的演出都是很优雅的感觉，今天迈出了很大的一步；他很少说话，但是一拿那个乐器，气势就出来了。
这种“反差赞美”很好用，大家可以试一试，因为有洞察和改观在里面，比直白的赞美更能打动人。直白的赞美加入洞察，就是一些细节啊，精准的比喻啊，有画面感的描述啊，走心的感受啊，也很动人，比如两个人在赞美小哥唱歌的时候说很有打太极的感觉。其他应该还有，我记不太清了。印象较深的是，《你的名字我的姓氏》那场，深深在提到杜老师时说：老师编曲到凌晨四五点，还在听我们的demo，所以榜样歌手为什么是榜样歌手，那么厉害的音乐制作人为什么是那么厉害的音乐制作人，是有原因的。
这是典型的“客观事实+正面评价”，我们一般夸奖人都知道要正面评价：好棒，好厉害！但是会忽略掉去说一些客观事实，就是具体的细节，为什么棒？棒在哪儿？怎么体现出来的？用这种说法会比较丰满。但是这样的话跟同辈和晚辈说没问题，直接跟长辈讲就会很奇怪，所以深深也不是当着老师的面说的。那么如果面对前辈的时候该怎么说呢？还是“客观事实+正面评价”，用感谢的形式说出来。比如返场时深深对阿哲老师表达感谢，是通过老师帮忙转歌的事情去说老师对晚辈的支持和鼓励，当然也是真的想感谢老师。我们可以参考一下，就是想赞美长辈的时候最好通过感谢的形式去说；想感谢长辈的时候，最好通过具体的事情和自己的感受去表达。
除了直接赞美，也可以试试间接赞美，通过第三方去夸。排练《画》的时候，哈肯问深深为什么要选这首歌？深深说想选个清新的，反差大的。哈肯说，有一天练歌，老婆进来了，说以前的歌好吵，啊啊啊的，你们就不能唱点简单的嘛，这是什么歌？好听！（大概是这意思，这段建议看视频，三岁连比划带说的，特别有意思，文字反映不出来。总之就是侧面说明深深选的歌确实跟之前反差大，轻松好听吧）还有更隐蔽的赞美，《心如刀割》，深深说那歌编曲很难，尤其是克勤老师那段，如果听节拍器是哒…哒……（虽然没特别说什么，但让人自然而然的觉得哈肯好厉害）
这两种也都很好用，通过第三方去夸，会感觉更客观，比较有说服力。一件事情如果很难却做成了，只要去强调这个难度，不用多说什么，已经是很高的肯定了。
还有一些就不太好学了，有点像组合打法，唱完《不见就散》，kls说：“我曾经有过很多非常好的拍档，比如左麟右李，我知道一个跟自己合得来的拍档那种感受是怎么样的，我非常感谢这个节目让我在这几个月当中有这么好的一个拍档”。一段话把jmz，深深，校长以及其他拍档都夸了个遍。深深在返场时关于“安全感”的感言也是这个特点，几句话下来把jmz、台上的各组、参加节目的所有艺人特别是榜样歌手，还有kls（虽然没明说），也都夸了一遍。
其他应该还有很多，记不清了，发出来的这些记得也不是太准确，但以大家对金声拍档的熟悉程度应该都知道我在说啥[允悲]，就是突发奇想换个角度来看勤深深吧，对里面的实用性完全不负责，纯属娱乐[笑哈哈]。其实说什么、怎么说都是其次，最重要的是要像两位一样，有一双善于发现美的眼睛和一颗温暖真诚的心[心]
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