#新书速递##法学好书速递##第四百四十九弹#
zhuan++关，啾一个鱼粉送马怀德老师的《行政法学精论》[毕业帽]鱼宝们还可以关注鱼跃法学老助手的个人微博@老鱼读书 ，与创始人老助手畅聊学业、就业、心态等等问题～[笑而不语]
马怀德老师，1965年10月生于青海西宁，中国政法大学校长，教授，博士研究生导师，中国政法大学学术委员会主席。兼任中国法学会行政法学研究会会长，中国法学会常务理事，中国监察学会副会长，gwy学位委员会法学评议组召集人等社会职务。毕业于北京大学和中国政法大学，系中国首位行政诉讼法博士。直接参与《国家赔偿法》《行政处罚法》《立法法》《行政许可法》《行政强制法》等多部法律的起草工作。获国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、“新世纪百千万人才工程”***人选、“全国十大杰出青年法学家”等荣誉称号。
本书共设十四章，包括：行政法基本原则；行政组织法制的完善；简政放权与zf职能转变；行政决策法律制度；行政执法改革；zf监管的创新与发展；行政程序统一立法；透明zf的理念与制度；应急fz的原理和制度；行政复议制度发展与主渠道实现；行政诉讼法律制度；新时代行政检察监督的发展；行政公益诉讼制度；国家jc制度的构建与运行。各章内容既突出行政法学理论研究的前沿问题，又反映行政fz实践发展的Z新成果，力求为读者描绘出新时代行政法理念的真实图景。
另，小鱼每逢周一、周三和周五（周末偶尔加餐），都会为大家分享五院四系教授的学术著作并抽取几本送给大家！大家不要错过呦~鱼跃法学，名校法学硕士一站式深度解读，专注 于五院四系等国内一流法学院校精品学科 https://t.cn/AigLeyzD https://t.cn/A6Tco2Ie
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马怀德老师，1965年10月生于青海西宁，中国政法大学校长，教授，博士研究生导师，中国政法大学学术委员会主席。兼任中国法学会行政法学研究会会长，中国法学会常务理事，中国监察学会副会长，gwy学位委员会法学评议组召集人等社会职务。毕业于北京大学和中国政法大学，系中国首位行政诉讼法博士。直接参与《国家赔偿法》《行政处罚法》《立法法》《行政许可法》《行政强制法》等多部法律的起草工作。获国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、“新世纪百千万人才工程”***人选、“全国十大杰出青年法学家”等荣誉称号。
本书共设十四章，包括：行政法基本原则；行政组织法制的完善；简政放权与zf职能转变；行政决策法律制度；行政执法改革；zf监管的创新与发展；行政程序统一立法；透明zf的理念与制度；应急fz的原理和制度；行政复议制度发展与主渠道实现；行政诉讼法律制度；新时代行政检察监督的发展；行政公益诉讼制度；国家jc制度的构建与运行。各章内容既突出行政法学理论研究的前沿问题，又反映行政fz实践发展的Z新成果，力求为读者描绘出新时代行政法理念的真实图景。
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#新书速递##法学好书速递##第四百四十八弹#
zhuan++关，啾一个鱼粉送刘星 老师的《 法律是什么：二十世纪英美法理学批判阅读 》[毕业帽]鱼宝们还可以关注鱼跃法学老助手的个人微博@老鱼读书 ，与创始人老助手畅聊学业、就业、心态等等问题～[笑而不语]
刘星老师是中国政法大学法学院教授。毕业于中山大学法律系、中国政法大学研究生院，做过美国法学院访问学者。曾出版《西窗法雨》《法的历史实践：从康熙到路易十四》《法理学导论：实践的思维演绎》等著作。在《南方周末》《法z日报》《文汇报》等报刊辟有法学随笔专栏。
本书是法理学经典著作，书中以典型的实际案例为切入点，以批判阅读的思维方式，尽量用浅显易懂的语言，分析、论证了20世纪英美法理学的众多流派与论说，试图揭示各种论说的理由和渊源，让不同的学理、流派呈现和交流，并建立一个循序渐进的逻辑思维过程，带领读者思考“法律究竟是什么”。这次再版修正了之前版本的个别疏漏，且装帧更加精美。
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刘星老师是中国政法大学法学院教授。毕业于中山大学法律系、中国政法大学研究生院，做过美国法学院访问学者。曾出版《西窗法雨》《法的历史实践：从康熙到路易十四》《法理学导论：实践的思维演绎》等著作。在《南方周末》《法z日报》《文汇报》等报刊辟有法学随笔专栏。
本书是法理学经典著作，书中以典型的实际案例为切入点，以批判阅读的思维方式，尽量用浅显易懂的语言，分析、论证了20世纪英美法理学的众多流派与论说，试图揭示各种论说的理由和渊源，让不同的学理、流派呈现和交流，并建立一个循序渐进的逻辑思维过程，带领读者思考“法律究竟是什么”。这次再版修正了之前版本的个别疏漏，且装帧更加精美。
另，小鱼每逢周一、周三和周五（周末偶尔加餐），都会为大家分享五院四系教授的学术著作并抽取几本送给大家！大家不要错过呦~鱼跃法学，名校法学硕士一站式深度解读，专注 于五院四系等国内一流法学院校精品学科 https://t.cn/AigLeyzD https://t.cn/A6TcSdWb
# 探索中国高等教育的明珠——五院四系
中国的高等教育体系以其深厚的历史底蕴和卓越的学术成就闻名于世。在众多的高等教育机构中，有一组特殊的组合，它们以其独特的地位和影响力，成为了中国教育界的璀璨明珠，这就是人们常说的“五院四系”。
## 五院
“五院”指的是中国五所顶尖的综合性大学，它们分别是：
1. **北京大学**：作为中国最早的国立大学，北京大学不仅是中国高等教育的象征，也是中国学术研究的重镇。其人文学科和社会科学在全球享有盛誉，同时在自然科学和医学领域也有着卓越的成就。
2. **清华大学**：清华大学以其在工程学、建筑学和自然科学领域的领先地位而闻名。作为中国顶尖的工程学府，清华大学培养了大量的科学家、工程师和领导人，对中国的现代化进程做出了巨大贡献。
3. **复旦大学**：位于上海的复旦大学是中国东部地区的学术中心。其经济学、法学、新闻学等学科在全国乃至全球都有很高的声誉。
4. **武汉大学**：武汉大学以其美丽的校园和强大的学术实力而著称。在地理科学、水利工程等领域具有国际领先的研究水平。
5. **南京大学**：南京大学是中国历史最悠久的高等学府之一，以其在天文学、历史学和哲学等领域的深厚积累而受到尊敬。
## 四系
“四系”则是指中国四个具有特定特色和优势的学科体系，它们分别是：
1. **理工系**：这一体系的大学以工程和技术研究为主，如中国科学技术大学、同济大学等。它们在推动科技进步和工业发展方面发挥着重要作用。
2. **农林系**：以农业和林业科学研究为主的大学，如中国农业大学、北京林业大学等，它们在保障国家粮食安全和生态环境保护方面做出了重要贡献。
3. **医药系**：专注于医学和健康科学研究的大学，如北京协和医学院、上海交通大学医学院等。这些大学培养了大量优秀的医学人才，为中国的医疗卫生事业提供了坚实的支撑。
4. **师范系**：以培养教师和教育研究为主的大学，如北京师范大学、华东师范大学等。这些大学为中国的教育事业培养了大量的人才，对提高国民教育水平起到了关键作用。
## 结语
“五院四系”不仅是中国高等教育的代表，也是国家科技进步和社会发展的重要推动力。它们各自独特的学科优势和学术传统，共同构成了中国高等教育的丰富多样性和强大实力。在未来，我们期待这些学府能够继续发挥其引领作用，为国家的繁荣和人民的幸福贡献更多的智慧和力量。
中国的高等教育体系以其深厚的历史底蕴和卓越的学术成就闻名于世。在众多的高等教育机构中，有一组特殊的组合，它们以其独特的地位和影响力，成为了中国教育界的璀璨明珠，这就是人们常说的“五院四系”。
## 五院
“五院”指的是中国五所顶尖的综合性大学，它们分别是：
1. **北京大学**：作为中国最早的国立大学，北京大学不仅是中国高等教育的象征，也是中国学术研究的重镇。其人文学科和社会科学在全球享有盛誉，同时在自然科学和医学领域也有着卓越的成就。
2. **清华大学**：清华大学以其在工程学、建筑学和自然科学领域的领先地位而闻名。作为中国顶尖的工程学府，清华大学培养了大量的科学家、工程师和领导人，对中国的现代化进程做出了巨大贡献。
3. **复旦大学**：位于上海的复旦大学是中国东部地区的学术中心。其经济学、法学、新闻学等学科在全国乃至全球都有很高的声誉。
4. **武汉大学**：武汉大学以其美丽的校园和强大的学术实力而著称。在地理科学、水利工程等领域具有国际领先的研究水平。
5. **南京大学**：南京大学是中国历史最悠久的高等学府之一，以其在天文学、历史学和哲学等领域的深厚积累而受到尊敬。
## 四系
“四系”则是指中国四个具有特定特色和优势的学科体系，它们分别是：
1. **理工系**：这一体系的大学以工程和技术研究为主，如中国科学技术大学、同济大学等。它们在推动科技进步和工业发展方面发挥着重要作用。
2. **农林系**：以农业和林业科学研究为主的大学，如中国农业大学、北京林业大学等，它们在保障国家粮食安全和生态环境保护方面做出了重要贡献。
3. **医药系**：专注于医学和健康科学研究的大学，如北京协和医学院、上海交通大学医学院等。这些大学培养了大量优秀的医学人才，为中国的医疗卫生事业提供了坚实的支撑。
4. **师范系**：以培养教师和教育研究为主的大学，如北京师范大学、华东师范大学等。这些大学为中国的教育事业培养了大量的人才，对提高国民教育水平起到了关键作用。
## 结语
“五院四系”不仅是中国高等教育的代表，也是国家科技进步和社会发展的重要推动力。它们各自独特的学科优势和学术传统，共同构成了中国高等教育的丰富多样性和强大实力。在未来，我们期待这些学府能够继续发挥其引领作用，为国家的繁荣和人民的幸福贡献更多的智慧和力量。
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