征稿启事| “为什么书写九十年代？”——#“九十年代叙事”#学术研讨会征稿
近年来，在#中国文艺#场域，以20世纪90年代的中国内地为背景的文学艺术作品大量涌现，其中很多还引发了不小的接受热潮。文学领域受到热烈讨论的主要是#“新东北作家群”#的小说，而影视领域受到较多关注的除了由“新东北作家群”小说改编的作品如#《胆小鬼》##《漫长的季节》##《平原上的摩西》##《逍遥游》#之外，还包括#《风中有朵雨做的云》##《除暴》##《第八个嫌疑人》##《河边的错误》##《狂飙》##《大江大河》##《风吹半夏》##《三大队》##《繁花》#等大量作品。上述作品以及相关媒介讨论所汇集而成的“九十年代叙事”现象，在很大程度上折射出的是当下所涌动的新的社会文化走势与社会心理诉求。
进言之，20世纪90年代作为#改革开放#政策实施后中国内地社会发展急剧提速、社会分化迅速推进的一个时期，正逐渐被当下的文艺创作者和接受者们共同指认为某种文化史意义上的“原点”——既联结着我们今天所享受的成果，也决定了我们今天所必须面对的限度——相关书写和讨论意涵呈现出颇为丰富多元的面貌，因而非常值得我们予以深入观照阐释。
……
（转自#广州大学学报#社科版官方公众平台）
[心]点击下方图片查看征稿详情↓
近年来，在#中国文艺#场域，以20世纪90年代的中国内地为背景的文学艺术作品大量涌现，其中很多还引发了不小的接受热潮。文学领域受到热烈讨论的主要是#“新东北作家群”#的小说，而影视领域受到较多关注的除了由“新东北作家群”小说改编的作品如#《胆小鬼》##《漫长的季节》##《平原上的摩西》##《逍遥游》#之外，还包括#《风中有朵雨做的云》##《除暴》##《第八个嫌疑人》##《河边的错误》##《狂飙》##《大江大河》##《风吹半夏》##《三大队》##《繁花》#等大量作品。上述作品以及相关媒介讨论所汇集而成的“九十年代叙事”现象，在很大程度上折射出的是当下所涌动的新的社会文化走势与社会心理诉求。
进言之，20世纪90年代作为#改革开放#政策实施后中国内地社会发展急剧提速、社会分化迅速推进的一个时期，正逐渐被当下的文艺创作者和接受者们共同指认为某种文化史意义上的“原点”——既联结着我们今天所享受的成果，也决定了我们今天所必须面对的限度——相关书写和讨论意涵呈现出颇为丰富多元的面貌，因而非常值得我们予以深入观照阐释。
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（转自#广州大学学报#社科版官方公众平台）
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新乡医学院2024年诚聘海内外优秀人才公告
https://t.cn/A6lAlVCf
一、校园简介
新乡医学院是河南省唯一一所独立建制的西医本科院校、“十三五”国家百所中西部高校基础能力建设工程支持高校、河南省博士学位授予单位重点立项建设单位。医学教育肇始于1922年，1982年升格为本科，定名新乡医学院，1998年获得硕士学位授予权。2006年顺利通过教育部本科教学水平评估并获得优秀;2016年在教育部本科教学工作审核评估中获专家组好评;2016年成为“十三五”国家百所中西部高校基础能力建设工程支持高校;2018年顺利通过教育部临床医学专业认证。2020年，学校“免疫与模式动物学科创新引智基地”获批国家“111计划”。
现有教职工数13718人(含5所临床学院)，各类在校生近2.8万人，附属医院15所，创办有国内外公开发行刊物4种，其中2种为全国中文核心期刊。
学科涵盖医学、理学、工学、文学、法学、管理学、教育学等7个门类，临床医学学科进入ESI全球排名前5‰，药理学与毒理学学科进入ESI全球排名前1%。2022年获批国家精神区域医疗中心;拥有国家临床重点专科1个，河南省A类特色学科群1个，河南省特色骨干学科2个，省级重点学科21个。现有一级学科硕士学位授权点12个，专业学位硕士授权点10个，已培养21届硕士研究生。现有本科专业35个，拥有特色专业国家级、省级15个，一流本科专业建设点国家级、省级20个，一流本科课程国家级、省级44门。
拥有国家地方联合工程实验室1个，省级重点实验室4个，省级国际联合实验室15个，省级协同创新中心、研究中心等学科平台23个，建有博士后科研工作站、博士后创新实践基地、院士工作站。近五年承担国家级、省部级科研项目500余项，获得省部级科研成果奖励40余项。
二、引进人才
主要引进以下学科(专业)的高层次人才：基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、护理学、药学、医学技术、口腔医学、法医学、生物学、生物医学工程、马克思主义理论、管理学、心理学、英语、体育学等。
三、引进条件及待遇
(一)基本条件
第一学历为普通高等教育全日制本科，研究生阶段与本科阶段所学专业一致或相近;政治坚定，德才兼备，遵纪守法，身心健康;年龄一般不超过35周岁，具有高级职称的，年龄一般不超过40周岁，须有社保证明。
(二)业绩条件
有扎实的理论基础和专业知识，通过校学术委员会论证，有稳定的研究方向和良好的发展潜质。
(三)相关待遇
学校对优秀博士实行分类(I类、Ⅱ类、Ⅲ类)引进政策，三年考核合格后兑现相应待遇。
1.科研启动金：I类人才，自然科学类提供科研启动金80万元，人文社科类提供科研启动金40万元;Ⅱ类人才，自然科学类提供科研启动金30万元，人文社科类提供科研启动金15万元。
2.享受三年低职高聘待遇：Ⅰ类人才实行年薪制，享受年薪50万元;Ⅱ类人才享受七级副教授岗位工资待遇。
3.博士学位津贴1000元/月。
4.提供校内房源一套，夫妻双方只享受一套房源。
5.博士配偶夫妻两地分居的，学校积极协助安排市内或学校相关工作。解决子女就近入托、入学问题。
6.Ⅰ类人才可认定硕士研究生导师资格。
Ⅲ类人才不享受科研启动金、校内房源、低职高聘待遇。主要用于师资紧缺和学校急需的教师岗、专业技能要求较高的教辅岗或管理岗。
学校各类引进人才来校三年内工作成果中有重大贡献或突破的，经学科带头人等团队负责人书面推荐，并通过学校学术委员会专家论证，达到相应人才分类水平，可按照对应人才享受待遇。
抄送至：gccrcw@163.com邮件标题：高层次人才网+姓名+专业+学历+职称+应聘岗位+毕业院校）更多招聘详情 请添加微信：13717897409张老师
https://t.cn/A6lAlVCf
一、校园简介
新乡医学院是河南省唯一一所独立建制的西医本科院校、“十三五”国家百所中西部高校基础能力建设工程支持高校、河南省博士学位授予单位重点立项建设单位。医学教育肇始于1922年，1982年升格为本科，定名新乡医学院，1998年获得硕士学位授予权。2006年顺利通过教育部本科教学水平评估并获得优秀;2016年在教育部本科教学工作审核评估中获专家组好评;2016年成为“十三五”国家百所中西部高校基础能力建设工程支持高校;2018年顺利通过教育部临床医学专业认证。2020年，学校“免疫与模式动物学科创新引智基地”获批国家“111计划”。
现有教职工数13718人(含5所临床学院)，各类在校生近2.8万人，附属医院15所，创办有国内外公开发行刊物4种，其中2种为全国中文核心期刊。
学科涵盖医学、理学、工学、文学、法学、管理学、教育学等7个门类，临床医学学科进入ESI全球排名前5‰，药理学与毒理学学科进入ESI全球排名前1%。2022年获批国家精神区域医疗中心;拥有国家临床重点专科1个，河南省A类特色学科群1个，河南省特色骨干学科2个，省级重点学科21个。现有一级学科硕士学位授权点12个，专业学位硕士授权点10个，已培养21届硕士研究生。现有本科专业35个，拥有特色专业国家级、省级15个，一流本科专业建设点国家级、省级20个，一流本科课程国家级、省级44门。
拥有国家地方联合工程实验室1个，省级重点实验室4个，省级国际联合实验室15个，省级协同创新中心、研究中心等学科平台23个，建有博士后科研工作站、博士后创新实践基地、院士工作站。近五年承担国家级、省部级科研项目500余项，获得省部级科研成果奖励40余项。
二、引进人才
主要引进以下学科(专业)的高层次人才：基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、护理学、药学、医学技术、口腔医学、法医学、生物学、生物医学工程、马克思主义理论、管理学、心理学、英语、体育学等。
三、引进条件及待遇
(一)基本条件
第一学历为普通高等教育全日制本科，研究生阶段与本科阶段所学专业一致或相近;政治坚定，德才兼备，遵纪守法，身心健康;年龄一般不超过35周岁，具有高级职称的，年龄一般不超过40周岁，须有社保证明。
(二)业绩条件
有扎实的理论基础和专业知识，通过校学术委员会论证，有稳定的研究方向和良好的发展潜质。
(三)相关待遇
学校对优秀博士实行分类(I类、Ⅱ类、Ⅲ类)引进政策，三年考核合格后兑现相应待遇。
1.科研启动金：I类人才，自然科学类提供科研启动金80万元，人文社科类提供科研启动金40万元;Ⅱ类人才，自然科学类提供科研启动金30万元，人文社科类提供科研启动金15万元。
2.享受三年低职高聘待遇：Ⅰ类人才实行年薪制，享受年薪50万元;Ⅱ类人才享受七级副教授岗位工资待遇。
3.博士学位津贴1000元/月。
4.提供校内房源一套，夫妻双方只享受一套房源。
5.博士配偶夫妻两地分居的，学校积极协助安排市内或学校相关工作。解决子女就近入托、入学问题。
6.Ⅰ类人才可认定硕士研究生导师资格。
Ⅲ类人才不享受科研启动金、校内房源、低职高聘待遇。主要用于师资紧缺和学校急需的教师岗、专业技能要求较高的教辅岗或管理岗。
学校各类引进人才来校三年内工作成果中有重大贡献或突破的，经学科带头人等团队负责人书面推荐，并通过学校学术委员会专家论证，达到相应人才分类水平，可按照对应人才享受待遇。
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唐燕儿联系方式18264192900
教育、心理学、心态
《教育心理学》
《教育管理学》
《远程教学质量管理》
《教育社会学》
《教育技术学》
《教学设计与实践》
《教学调查与实践》
《心理健康与压力管理》
《儿童心理与儿童教育》
《公文写作》
《高校管理与实践》
《教育信息技术在教学中的应用》
高校职称：暨南大学（985双一流）教授，博导
从业经历：从事教育社会学、教育管理学、教育技术学、教育心理学、华文教育、公共管理及继续教育等专业领域的教学与科研的工作。
个人特色：中国社会学会教育社会学研究会副理事长，中国现场统计研究会教育统计与管理学会常务理事，广东省教育统计学会监事，主持过国家级及省部级社科基金科研项目多项；出版书籍和教材各3部；在核心期刊上发表学术论文70多篇；多篇研究报告被国务院侨办和省政府有关部门采纳使用；多项成果分别获广东省社会科学优秀成果奖、中国成人教育协会优秀成果奖、广东省成人教育协会优秀成果奖、广东省学位与研究生教育优秀成果奖、广东省及暨南大学教学成果奖等奖项。
教育、心理学、心态
《教育心理学》
《教育管理学》
《远程教学质量管理》
《教育社会学》
《教育技术学》
《教学设计与实践》
《教学调查与实践》
《心理健康与压力管理》
《儿童心理与儿童教育》
《公文写作》
《高校管理与实践》
《教育信息技术在教学中的应用》
高校职称：暨南大学（985双一流）教授，博导
从业经历：从事教育社会学、教育管理学、教育技术学、教育心理学、华文教育、公共管理及继续教育等专业领域的教学与科研的工作。
个人特色：中国社会学会教育社会学研究会副理事长，中国现场统计研究会教育统计与管理学会常务理事，广东省教育统计学会监事，主持过国家级及省部级社科基金科研项目多项；出版书籍和教材各3部；在核心期刊上发表学术论文70多篇；多篇研究报告被国务院侨办和省政府有关部门采纳使用；多项成果分别获广东省社会科学优秀成果奖、中国成人教育协会优秀成果奖、广东省成人教育协会优秀成果奖、广东省学位与研究生教育优秀成果奖、广东省及暨南大学教学成果奖等奖项。
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