当对幸福的想象在某一天突然毫无防备地出现在眼前时 内心被深深地触动到了 且发现 我内心对幸福的渴望很深 且也不愿意相信 这样的幸福会降临在自己身上 所以那一刻 很想流泪 因为发现这样的幸福是真实存在着的 自己一直渴望的东西一直存在着
有很多幸福的模样 但昨天这一幕我一直感叹“真的好幸福啊” 晴天的傍晚 有很温柔的微风 熙熙攘攘对人群 大家聚在一起听音乐会 和爱人带着可爱的小狗 一起穿梭在人群中 谈论着今天的天气今晚的路边的歌 以及今天的心情 说实话 我很羡慕 每每看到这几张照片 都会有些泪目 我也发现 其实我内心对幸福很悲观 我一直都觉得自己不幸福 因为我好像只是拥有短暂的幸福感知力 然后转瞬即逝 久久留在心里的 是麻木的感官 日复一日的渴望 我甚至不知道到底要怎样的爱多少爱才能把我内心的空洞填满 可那个洞好像空缺很久了 就像个无底洞 我好累 想到这样的自己就好累 我怎么感觉不到幸福呢 明明在那么多瞬间 我都感叹“我好幸福” 但其实 我的心里没有记住任何一个幸福时刻 记住的只有那些没闪着光的日子 我疯狂的拍照记录 写文字记录 无疑是为了提醒自己 “你其实真的挺幸福的” 但我好麻木好无力 我就是觉得很苦楚
“别靠近我吧 靠近我 也会被雨天淋湿的” 所以在情绪化的时候 我更想推开在意我的人 我好复杂 想要有人爱有人陪伴 可不相信有人能接纳我爱我 患得患失 小心翼翼地维系着很多关系
“我觉得自己很多想法已经有些畸形了 我想改变 我想 慢慢把自己身上的结一个个地解开 不然继续这样下去 我只会把真的爱我的人 越推越远” 我对自己说
有很多幸福的模样 但昨天这一幕我一直感叹“真的好幸福啊” 晴天的傍晚 有很温柔的微风 熙熙攘攘对人群 大家聚在一起听音乐会 和爱人带着可爱的小狗 一起穿梭在人群中 谈论着今天的天气今晚的路边的歌 以及今天的心情 说实话 我很羡慕 每每看到这几张照片 都会有些泪目 我也发现 其实我内心对幸福很悲观 我一直都觉得自己不幸福 因为我好像只是拥有短暂的幸福感知力 然后转瞬即逝 久久留在心里的 是麻木的感官 日复一日的渴望 我甚至不知道到底要怎样的爱多少爱才能把我内心的空洞填满 可那个洞好像空缺很久了 就像个无底洞 我好累 想到这样的自己就好累 我怎么感觉不到幸福呢 明明在那么多瞬间 我都感叹“我好幸福” 但其实 我的心里没有记住任何一个幸福时刻 记住的只有那些没闪着光的日子 我疯狂的拍照记录 写文字记录 无疑是为了提醒自己 “你其实真的挺幸福的” 但我好麻木好无力 我就是觉得很苦楚
“别靠近我吧 靠近我 也会被雨天淋湿的” 所以在情绪化的时候 我更想推开在意我的人 我好复杂 想要有人爱有人陪伴 可不相信有人能接纳我爱我 患得患失 小心翼翼地维系着很多关系
“我觉得自己很多想法已经有些畸形了 我想改变 我想 慢慢把自己身上的结一个个地解开 不然继续这样下去 我只会把真的爱我的人 越推越远” 我对自己说
其实故事的开头，只是在上刷到了一篇笔记提到了小学课本里《这条鱼在乎》一文，就想到之前关于教育闭环的种种讨论，以及家里那些再占地方都不愿意扔掉卖掉的语文课本。
上学时抱着考试的功利心，真的错过了太多课本里会启迪人生道理的精华；当抛弃一切杂念和目的再回看那些古人今人留下的经典，它们会在你人生的每个阶段，都被赋予不同的意义。
语文是需要用一生去读的一门课，年少时会因为范进中举和掩耳盗铃而嘲笑主人，可迈入社会才终究会发现孔乙己是每个人都脱不下的长衫，刻舟求剑是我们不能圆满却被执着追求的遗憾，终其一生，我们都走在完成教育闭环的路上。
而当某一天，我们在现实生活中感受到了曾经文学作品里的共鸣时，教育在此刻完成了闭环，年少时发出的子弹，此刻正中眉心，而被击中时也会随之带来后知后觉和惋惜震撼。惋惜的是彼时彼刻因为没有丰富阅历、没经受过岁月洗礼和时光沉淀所带来能够同书中人物所感同身受的理解和体会，震撼的是原来曾经困扰过、令人百思不得解的问题早已在诗文中、答卷中和老师的教导中给予了答案，却在多年历经世事后才得以明其大义，通其真理。
年少不知书中意，再读已是书中人，读万卷书行万里路、知行合一的真谛，就在于知道了解之后，真正以人生经历去感悟和体会。 就好像，我们无法同时拥有青春和对青春的感受，人生三境界 “看山是山看水是水——看山不是山看水不是水——看山仍是山看水仍是水”很多年前在《读者》上看到这一篇关于人生境界的小品文，概述的真的很透彻简明。
感谢闭环在许多个瞬间带给我们开悟的力量吧，十多年前人生启蒙之路上的一篇课文、某个知识点，真的会在未来人生的某一刻让我们回溯过去，良好的教育和一个人自有的觉悟力也永远会散发最动人的光芒。
（随附一些曾经在某个瞬间回溯课本的时刻
是走过乔家大院平遥古城，才略懂历史课本中讲到的在从商为社会底层之选时，他们是走过怎样的艰辛才开拓出辉煌灿烂的晋商文化；
是到过壶口、碛口、老牛湾和佛光寺，才懂建筑学和地理课本里大唐木构留下的盛世辉煌和雄浑的黄河与辽阔长城握手又告别的那份独属于三晋的豪迈；
也是去看过祁连山和荒凉大漠，才会在走到卫青和霍去病墓前时，被他们“犯我强汉虽远必诛”的豪气冲击心魄；
走过乾陵的角角落落，也才更懂立下无字碑的武则天壮阔却无奈的一生；
站在汉帝陵起伏的土丘间，“西风残照 汉家陵阙”的景象才被具化；
也只有真正站在兵马俑、大明宫遗址和大雁塔前，强秦和大唐的帝国气象，才会从《阿房宫赋》 《过秦论》和李杜诗篇中 一一浮现，很多年后，当现代文物工作者发现了兵马俑上留下的古人指纹，那是历史留给我们最好的礼物；
还有戴望舒留下一篇《雨巷》却让多少人魂牵梦萦的烟雨江南，走进南浔乌镇西塘，那就是它最真实的模样；
在张掖和卓尔山，才会被地理课本中描述着的“丹霞地貌”之美所惊艳；
行船在三峡间，也才略懂“两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山” 的舒阔；
以及那无数活在博物馆里百千万年的文物，记录了历史、见证了历史、成为了历史……）
上学时抱着考试的功利心，真的错过了太多课本里会启迪人生道理的精华；当抛弃一切杂念和目的再回看那些古人今人留下的经典，它们会在你人生的每个阶段，都被赋予不同的意义。
语文是需要用一生去读的一门课，年少时会因为范进中举和掩耳盗铃而嘲笑主人，可迈入社会才终究会发现孔乙己是每个人都脱不下的长衫，刻舟求剑是我们不能圆满却被执着追求的遗憾，终其一生，我们都走在完成教育闭环的路上。
而当某一天，我们在现实生活中感受到了曾经文学作品里的共鸣时，教育在此刻完成了闭环，年少时发出的子弹，此刻正中眉心，而被击中时也会随之带来后知后觉和惋惜震撼。惋惜的是彼时彼刻因为没有丰富阅历、没经受过岁月洗礼和时光沉淀所带来能够同书中人物所感同身受的理解和体会，震撼的是原来曾经困扰过、令人百思不得解的问题早已在诗文中、答卷中和老师的教导中给予了答案，却在多年历经世事后才得以明其大义，通其真理。
年少不知书中意，再读已是书中人，读万卷书行万里路、知行合一的真谛，就在于知道了解之后，真正以人生经历去感悟和体会。 就好像，我们无法同时拥有青春和对青春的感受，人生三境界 “看山是山看水是水——看山不是山看水不是水——看山仍是山看水仍是水”很多年前在《读者》上看到这一篇关于人生境界的小品文，概述的真的很透彻简明。
感谢闭环在许多个瞬间带给我们开悟的力量吧，十多年前人生启蒙之路上的一篇课文、某个知识点，真的会在未来人生的某一刻让我们回溯过去，良好的教育和一个人自有的觉悟力也永远会散发最动人的光芒。
（随附一些曾经在某个瞬间回溯课本的时刻
是走过乔家大院平遥古城，才略懂历史课本中讲到的在从商为社会底层之选时，他们是走过怎样的艰辛才开拓出辉煌灿烂的晋商文化；
是到过壶口、碛口、老牛湾和佛光寺，才懂建筑学和地理课本里大唐木构留下的盛世辉煌和雄浑的黄河与辽阔长城握手又告别的那份独属于三晋的豪迈；
也是去看过祁连山和荒凉大漠，才会在走到卫青和霍去病墓前时，被他们“犯我强汉虽远必诛”的豪气冲击心魄；
走过乾陵的角角落落，也才更懂立下无字碑的武则天壮阔却无奈的一生；
站在汉帝陵起伏的土丘间，“西风残照 汉家陵阙”的景象才被具化；
也只有真正站在兵马俑、大明宫遗址和大雁塔前，强秦和大唐的帝国气象，才会从《阿房宫赋》 《过秦论》和李杜诗篇中 一一浮现，很多年后，当现代文物工作者发现了兵马俑上留下的古人指纹，那是历史留给我们最好的礼物；
还有戴望舒留下一篇《雨巷》却让多少人魂牵梦萦的烟雨江南，走进南浔乌镇西塘，那就是它最真实的模样；
在张掖和卓尔山，才会被地理课本中描述着的“丹霞地貌”之美所惊艳；
行船在三峡间，也才略懂“两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山” 的舒阔；
以及那无数活在博物馆里百千万年的文物，记录了历史、见证了历史、成为了历史……）
有句话说得很好，如果你渴望得到某样东西，
就让他自由，如果他回到你身边，他就是属于你的，如果没有，那就从未拥有过...每个人都有爱的权利，爱上一个人并没有错，如果注定做不了恋人，又舍不得断了联系，那就以朋友之名继续相守，淡淡的欣赏，浅浅的喜欢，不近不远的看着，这个世界上爱而不得的人比比皆是，见过花开就好了，又何必在意花落谁家，至少有那么一刻闻过花香，思而不语，念而不忘才是最好的结局..”
#记录生活#
就让他自由，如果他回到你身边，他就是属于你的，如果没有，那就从未拥有过...每个人都有爱的权利，爱上一个人并没有错，如果注定做不了恋人，又舍不得断了联系，那就以朋友之名继续相守，淡淡的欣赏，浅浅的喜欢，不近不远的看着，这个世界上爱而不得的人比比皆是，见过花开就好了，又何必在意花落谁家，至少有那么一刻闻过花香，思而不语，念而不忘才是最好的结局..”
#记录生活#
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