分享真的太重要了 亲密关系都是从分享开始的 早餐吃了几个包子喝的粥和豆浆 天上的几朵云好好看 路边的小花猫在舔爪子一定拍给你看 今天喝了好几杯咖啡 桩桩件件的细节都想要你知道 电话里叽叽喳喳说一堆废话 尽管那刻你没有在身边跟我一起亲眼目睹 但我希望你也参与其中 我的意思是 我想同你站在一起 ​​​

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找春天

那天我问妞，你们语文最近怎么样啊？于是妞发了一通议论。

“就是它现在的课文，一个比一个差，一个比一个无聊。
比如说：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？你说呢，我真的要被你笑疯了。你看小草不是很多吗？你看你眉毛那么大，早开野花不是很小吗？你眼睛这么小，眉毛包着整个眼睛，你说你是不是怪物啊。
再看下面几句：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？你说音符你多怪呀，它吐出了点点嫩芽，又不像音符那个形状，你说春天的帽子还差不多。然后解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？你给我画个古琴还来着，什么小溪还叮叮咚咚，那人耳朵有点毛病”。

我知道妞要画画，她有她的想法，我不能评价她构思中的画卷。这课文我知道，于是我说我把你话录个音吧，今天将录音转成了这段文字。

第2天作业呢，是要仿照这课文来写春天。课堂上老师做了一些讲解，也说同学们不要照着她写，妞说她不喜欢什么柳树长长像头发，小鸟鸣叫像报信。这些在课堂上老师都写了的。于是妞写了图三，我看了是一愣，但是也签字放行了。
今天作业改下来，老师打了问号叫重写，我问妞有你会重写吗？妞就说不会。我看了一下觉得可以接受，于是写了一下我的评语：“春天既然有眉毛眼睛，那就可以有手、身体与鼻息。以上写法可以接受”。

我能理解妞的意思：春天就是自己脚下正待醒来的大地。她有双手可以抚摸早春的梅花，她有身体可以让小猫揉醒，她有从冬眠中醒来的鼻息，然后她盛装打扮，香气宜人。妞的这种依次铺开的手法，平时画多页画可见一斑。

妞睡了，我告诉妞妈，语文嘛，小孩子有自己的理解和自己的想象，万不可揣摩老师、成人的意见，然后来审视自己。

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