有一次节目,主持人问王菲,大家都特别喜欢你,还叫你国际巨星,对此你怎么看？王菲用7个字霸气回复,主持人接不住话,只夸她谦虚
王菲努怼媒体也不是一次两次了！[泪]有媒体问她离婚的进展,她硬气回复,和你没有关系！
和窦唯离婚后,陶晶莹问她：“你以后想给童童找一个什么样的爸爸？”
她回复说：“她有爸爸,我要找的是自己的伴侣。[泪]”
到了这次的节目,主持人笑着问她,“大家都称呼你为国际巨星,你对此有啥看法？”
这是一个不太容易回复的问题,有点揶揄王菲的味道。
菲姐也不是吃SU的,她霸气回复：“都是他们吹的吧！”
既怼了主持人的不怀郝意,又幽默有力度。[泪]
在娱乐圈,记者为了LL,不停问刁钻问题,而明星们有时也非常霸气的化解！[泪]
有记者嫌弃古天乐的普通话不好,古天乐怼他说：“那你的耳朵没事吧？”
有记者质疑伊能静的文学底蕴,一直问她《小河淌水》这首歌是谁写的,伊能静只和助理说了一个字：“走”！
还有把自媒体作者骂到不敢说话的陈冠希！[泪]
其实媒体要做的是公正乐观,只有尊重明星,才能得出最真实的答案。这也是粉丝所喜闻乐见的事情。
1、你喜欢娱乐圈哪个明星的个性？
2、你认为狗仔有时候是很过分吗？

“人和人三观不合，最终的结局也不过是渐行渐远、各行其事。但是，如果一个人不敢正视自身的撕裂，不肯追求逻辑自洽的价值观，那他最终给自己和身边人带来的，一定是混乱，甚至是灾难。

因此，努力，不是为了要感动谁，也不是要做给哪个人看，而是要让自己随时有能力跳出自己厌恶的圈子，并拥有选择的权利，用自己喜欢的方式过一生。”

路边稍息，抄字解乏～

#奶舅被迫营业#421，给3-5岁幼儿指令需注意

案例：我孩子中班，上次开家长会时老师说，现在教孩子们折纸，有的幼儿对“对折”、 “对齐”等一些抽象词比较难理解，方位词方面也是掌握得不是特别好。我觉得可以将抽象的、难理解的词简化或降低难度，加入故事或者生活经验来让幼儿理解，加深记忆；然后不断地进行操作，自己体会了才能理解养育者的信号。

奶舅分析：这个案例里提到的情况比较有代表性，也需要引起小朋友上了幼儿园的家长注意。中班通常是4-5岁的小朋友，他们对于概念性指令的理解还有待发展。

也就是说，这个年龄阶段的幼儿，在收听养育者或老师的指令时，需要辅助简单且具体的行为，或者足够熟悉的词汇才能完全理解意图。

然而，现实互动或教育场景中，养育者或者老师常会使用看似简单的词汇作为指令词，但幼儿可能是头一次听说，就很难理解要做什么。

这些养育者或老师口中的词汇概念，尚未转变成幼儿的理解和经验，就会出现诸多问题和困扰。

还有一种情况是，当养育者给孩子说出某个不知道的词汇时，又用另一个抽象且复杂的词进行解释，根本起不到解释说明的作用，更不能让幼儿真正理解养育者的意图和想要表达的内容。

比如，这个案例里养育者提到的“对折” 和“对齐”。如果养育者或老师告诉幼儿要“对折”，可能孩子只能理解“折一下纸”，但还不能完全理解“对折”的意思。

此时，如果跟幼儿解释，“对折”就是需要大家把纸张折完了“对整齐”，孩子又不能理解“对整齐”是要做什么。

虽然4-5岁的幼儿已具备了沟通表达能力，但上课时老师要顾及多个孩子，就有意无意让指令词出现的过多、过快。容易出现，老师为了赶课程进度，而忽视了幼儿对知识的理解和吸收的问题。

因此，奶舅建议幼儿园小班和中班的老师，最好简化互动时的指令，要做到简单和明确。最好能够给幼儿指令时，使用简单的词语指令，并附带行为示范，帮助孩子理解复杂的抽象词汇和概念。

最后奶舅很想说，很赞同这位养育者提到的观点，“我觉得可以将抽象的、难理解的词简化或降低难度，加入故事或者生活经验来让幼儿理解，加深记忆；然后不断地进行操作，自己体会了才能理解养育者的信号”。

通常我们会建议3-5岁幼儿的养育者，给幼儿报兴趣班最好陪同和指导，在休息或课程间隙把老师的指令，简化成更容易理解的方式呈现给孩子。

我是奶舅，一个为孩子操碎心的男人，我将分享更多幼儿发展专业知识，让你育儿涨姿势！

以上节选自奶舅专栏『养育者的哪些意图孩子不能理解』篇

（图：@ Heiplanet）

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