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教育学知识点~
（3）建立教育行政体制： 
为保障学制的实施和兴学政策的落实，1904年政府规定专设总理学务大臣。废除科举制后，为适应形势，1905年底批准成立统辖全国教育的中央政府主管机构——学部。与此同时，地方各级行政机构也逐步建立起来。1906年令各省设提学使司专管一省教育，长官为提学使；府、州、设劝学所管理一地教育。又制定视学规程，将全国划为12个视学区，以三年为一视学周期。由此形成从中央到地方的统一的教育行政系统。

（4）确定教育宗旨： 
1906年，学部适应时变，在中国近代第一次正式制定并颁布了明确的教育宗旨：“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，并说明前两项为中国所固有而亟需发扬以抵制“异说”，后三项为中国民众所缺乏而亟需养成的。这一宗旨也体现了中体西用的精神，虽有极保守的方面，但也注意到了对国民的公共意识、国家观念、身体素质和生活技能的养成问题，毕竟显示了中国教育正由传统向现代转变。

一、直称姓者
1.自称姓名或名
如“五步之内，相如请得以颈血溅大
王矣”。
2.用于介绍或作传
如“侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允
等，此皆良实，志虑忠纯”。
二、称字、号
1.称字
古人幼时命名，成年（男20岁、女
15岁）取字，字和名有意义上的联系。字
是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称
字出于礼貌和尊敬。又因女子15岁行并
礼后便可出嫁，故“字”又有“嫁”义，如
未字、待字闺中。
如称屈平为屈原，司马迁为司马子
长，陶渊明为陶元亮，李白为李太白，
杜甫为杜子美，韩愈为韩退之，柳宗元
为柳子厚，欧阳修为欧阳永叔，司马光
为司马君实，苏轼为苏子瞻，苏辙为苏
子由等。
2.称号
号又叫别号、表号。名、字与号的
根本区别是：前者由父亲或尊长取定，
后者由自己取定。号，一般只用于自
称，以显示某种志趣或抒发某种情感；对
人称号也是一种敬称。
如陶潜号五柳先生，李白号青莲居
士，杜甫号少陵野老，白居易号香山居
士，李商隐号玉溪生，贺知章晚年自号
四明狂客，欧阳修号醉翁、晚年又号六
一居士，王安石晚年号半山，苏轼号东
坡居士，陆游号放翁，文天祥号文山，
辛弃疾号穆轩，李清照号易安居士等。
三、称住所、辅贯、那望
1.称斋名
指用斋号或室号来称呼。
如南宋诗人杨万里为杨诚斋，蒲松
龄为聊斋先生，梁启超为饮冰室主人，
谭嗣同为谭壮飞等。
2.称籍贯
指用籍贯来称呼。
如唐代诗人孟浩然是襄阳人，故而
人称孟襄阳；张九龄是曲江人，故而人称
张曲江；柳宗元是河东（今山西永济)人，
故而人称柳河东；北宋王安石是江西临川
人，故而人称王临川等。
3.称郡望
魏晋至唐，某姓常以某地为最贵，
称为地望或郡望，可用于尊称或自称。
如韩愈虽为河南人，但韩姓以河北
昌黎为唐代望族，故韩愈常以“昌黎韩
愈”自称，世人遂称其为韩昌黎。
四、称官爵
1.称官名
如王羲之官至右军将军，至今人们
还称其王右军：王维曾任尚书右丞，世称
王右丞；杜甫曾任左拾遗，故而被称为杜
拾遗，又因任过检校工部员外郎，故又
被称为杜工部；刘禹锡曾任太子宾客，被
称为刘宾客：柳永曾任屯田员外郎，被称
为柳屯田等。白居易《琵琶行》诗：“座
中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”司马
即指白居易。
2.称爵名
如诸葛亮曾封爵武乡侯，所以后人
以武侯相称：关羽曾封为汉寿亭侯，故以
汉寿亭侯相称；南北朝诗人谢灵运袭其祖
谢玄的爵号康乐公，故世称谢康乐等。
3.称官地
如因刘备曾任豫州刺史，故称刘豫
州；孔融曾任北海相，世称孔北海；陶渊
明曾任彭泽县令，世称陶彭泽；韦应物曾
任苏州刺史，世称韦苏州；柳宗元曾任柳
州刺史，世称柳柳州等。
五、兼称
如《游褒禅山记》“四人者，庐陵萧
君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平
父、安上纯父”，前两人兼称籍贯、姓名
及字，后两人先写与作者关系，再称名
和字。
六、谦称
1.表示谦逊的态度，用于自称
愚，谦称自己不聪明。鄙，谦称自
己学识浅薄。敝，谦称自己或自己的事
物不好。卑，谦称自己身份低微。窃，
有私下、私自之意，使用它常有冒失、
唐突的含义在内。臣，谦称自己不如对
方的身份地位高。仆，谦称自己是对方
的仆人，使用它含有为对方效劳之意
2.古代帝王的自谦词：孤(小国之
君)、寡(少德之人)、不谷(不善)。
3.古代官吏的自谦词：下官、末
官、小吏等。
4.读书人的自谦词：
小生、晚生、晚学、后学等，表示
自己是新学后辈；如果自谦为不才、不
佞、不肖，则表示自己没有才能或才能
平庸。
5.古人称自己一方的亲属朋友时，
常用“家”、“舍”等谦词：
“家”是对别人称自己的辈份高或年
纪大的亲属时用的谦词，如家父、家
母、家兄等。“舍”用以谦称自己的家或
自己的卑幼亲属，前者如寒舍、敝舍，
后者如舍弟、舍妹、舍侄等。
6.其他自谦词：
在下，因为古人坐席时尊长者在上；
小可是有一定身份的人的自谦，意思是
自己很平常、不足挂齿；小子是子弟晚辈
对父兄尊长的自称；老人自谦时用老朽、
老夫、老汉、老拙等；女子自称妾；老和
尚自称老衲等。

#绍兴名人蔡元培# 蔡元培是20世纪初中国资本主义教育制度的创者。他明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的封建教育宗旨。倡导以军国民教育、实利主义教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁的资产阶级民主主义的教育方针，初步建立了资产阶级的新教育体制。蔡元培的教育实践多在高等教育方面。他任北京大学校长时，提出大学的性质在于研究高深学问。他提倡学术自由，科学民主。主张学与术分校，文与理通科。将“学年制”改为“学分制”，实行“选科制”，积极改进教学方法，精简课程，力主自学，校内实行学生自治，教授治校。他的这些主张和措施，在北京大学推行之后，影响全国，以至有人称他为自由主义教育家。