在暑假尾巴里分享今年夏日的一些限定记忆
和一年见几次的坏家伙粗去玩
下学期从头开始
给猪儿整了个微信头像
科目二一次过，我好牛[酷]
三个小时才搞定的一顿午饭
给秋秋包了两个mini小包
啃排骨最爽了
宵夜使人肥胖
跑了三回超市才终于成功的西米露
这一个半月异常充实，就是再长一点就好了[泪] https://t.cn/R2Wx39H

整理了下相册，发现这十几天居然留存了这么多记忆碎片。

上完最后一节课的那天晚上坐在回校的公交上，路边定点的灯光被车的速度扭曲连结成线，脑海里一天一天的记忆片段也随之连接起来，回味起来竟有些不舍。虽然我只是一个助教，一个旁观者，一个局外人，但这种游离于传统课堂角色的界限中间的人才能更加真切地同时感受到双方在这个结构中的职责与感触，不由得更加伤感。

我发现只有在孩子面前我才能瞬间卸下所有防备。口罩是我隔绝外界的防线，但在他们面前这道防线形同虚设，镜子里的我眼睛里的笑意几乎要满溢出来。我喜欢听他们课间吵吵闹闹，喜欢他们上课的时候埋头读书的专注样子，喜欢坐在教室的角落里偷听他们彼此交换学校二三事，口罩后面是忍不住上扬的嘴角。我们都经历过同样的烦恼，但他们却而过早地背负上超前的学业压力，阶级同质化暴露得血淋淋。我不像他们，但我们却殊途同归。

说到底我向往成为一名老师的主要原因还是自己泛滥的表达欲和分享欲。我很难藏住自己，总是想打开之后倾囊倒出，尤其是在完全不需要设防的孩子们面前。这种分享并不是出自职责和绩效，也不是基于权力等级差，而是将过去的自己投射在学生身上，进行一场跨时空的对话，把当年的我想知道的话告诉他。当然，最根本的原因还是因为自己的服务性人格，无论是小时候的医生梦还是现在的目标，一个治愈身体一个锻造灵魂，无非是希望能帮助一些人走出困顿，至少一个两个也好。

除此之外，还有一个很贪心的原因，就是想被记住。倘若不久后的将来真能有幸站在讲台上，遇见一群素面朝天向阳生长的少年，倘若在少年成长为青年之后回首往事，还能记得有个姓黄的普通男性曾经在他们的青春出没过，还能成为他们重聚后饭桌上的谈资，那本人真是三生有幸成就感拉满了。

得找个时间二刷《死亡诗社》啦。

看见好朋友发了就去搜搜看
其实不咋浪漫
没有经常一起听歌是因为
在刚在一起的时候他偷偷去看我的歌单
然后有一首《哥只是个传说》躺在我的喜欢里
（其实是小学的时候同桌总是唱，我就觉得这是拥有记忆的歌）
从此以后他就觉得我是一个对音乐很没有品味的人
听土掉渣的歌[哼][怒]
偷看我歌单然后嘲笑我这件事直到今年五月份才告诉我，一边告诉我一边学里面的歌词[可爱][微笑][微笑][微笑][哼][哼]