【9.2日开学第一天】
刚编辑的信息居然全都不见了[允悲]只得重新编辑
9.2日迎来了44张可爱的笑脸，入学课程仅为半天，与孩子们做了自我介绍并排了座位，在短暂的半天中和孩子有了默契。
在自我介绍前，先给孩子强调了坐姿，小学的位置毕竟与幼儿园不同，我用小口令指挥孩子边学边做。脚踩地、背挺直、手放平、（右手放在左手上）因为孩子们不清楚左右，所以我一边示范，一边，教孩子们学着做。最后口令，小眼睛看老师。
接下去，我开始自我介绍了。我说，今天的自我介绍，我带来了小礼物。想知道是什么吗？那要仔细听。孩子们一下子把背挺得直直的，眼睛亮亮的，（词卡真的很好用。）我说今天是我们第二次见面了，你们都知道我们姓：金。那应该叫我——金老师。我出示词卡，叫了几个孩子读，并与我问好。表扬了大方、礼仪；也给出了自信、响亮的要求。孩子们发言时站姿也不是很好，但是我觉得训练要一样一样来。
金老师有很多爱好，我喜欢“阅读”我抽出词卡，让孩子们读。阅读，这个词很多孩子还不熟悉，那么谁知识阅读的意思呢？一个孩子插嘴道：就是读书！我随机指正发言规则，不少孩子做过幼小衔接，发言先举手。如果你能先举手，我相信大家都能听到你的观点。孩子很棒地举手了，我自然叫他说阅读的意思，随即表扬了她。也树立了规范。我说我喜欢读故事书、历史书、传记、散文、儿童文学、绘本等等（在这里我欠缺了对现在孩子米小圈上学记、脑筋急转弯的了解）我的读物个孩子的生活还是有差距，不利于了解他们。也需要补课[允悲]
接着我出示旅游，这个词卡让孩子跟读。“旅游”就是出去玩吗？孩子们的理解显然是有偏差的。但是我没有讲得很深入，语言的精确虽然应该及早培养，但是有些概念要根据孩子的接受力而来。当然那去同学家玩叫旅游吗！不，离开熟悉的地方去另一个地方参观、游览、玩耍，我加入我喜欢去森林，观察自然的景象，昆虫、植物；喜欢去海边挖贝壳、捉跳跳鱼、踏海浪、听海声。
“美食”的词卡采取了互动的模式，你们喜欢什么美食呢？这个话题必然会引起孩子们的热情，我惊讶地发现孩子们说话十分完整，而且表达也很流畅畅。“我最喜欢的一道菜是肉末茄子”“我喜欢吃烧烤”“我爱吃西兰花”我随机点评，给出自己在美食方面的建议。
“小朋友”的词卡采取与我家庭生活互动的方式，表达了我对他们的喜爱。而且金老师家里还有一个小朋友，请你们猜猜他几岁？这里孩子们说4岁，我说多了一岁。对于孩子们来说可能表述还不够清晰，有孩子说“5岁”这次我纠正了发言“比5岁还小两岁、你猜是几岁？”“三岁“很多孩子算出来了。我鼓励他们计算能力真棒！
最后我用猜谜方式出示了词卡“语文”我说：孩子们，金老师还很喜欢一样东西，这样东西是一门功课，也成为了我的职业，你能猜到吗？不少灵气的孩子说：“语文”。对了，我喜欢语文，正因为如此，我成为了你们的语文老师。
接着，我把所有的词卡复现一遍让孩子们与我对读，很高兴认识你们，我是金老师，你们的语文老师和班主任。 下面就是自我介绍环节了，孩子们大多能分享，个别腼腆的孩子不愿意说，我采取互动的方式和给予指导的方式，总体来说大约5个孩子舞台经验还不多，缺乏自信。
课后，孩子们显然对我的介绍方式产生了兴趣。兴冲冲地告诉我，金老师，你的爱好我全知道。[太开心][太开心]良好的开端 https://t.cn/R2WxOpT
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9.2日迎来了44张可爱的笑脸，入学课程仅为半天，与孩子们做了自我介绍并排了座位，在短暂的半天中和孩子有了默契。
在自我介绍前，先给孩子强调了坐姿，小学的位置毕竟与幼儿园不同，我用小口令指挥孩子边学边做。脚踩地、背挺直、手放平、（右手放在左手上）因为孩子们不清楚左右，所以我一边示范，一边，教孩子们学着做。最后口令，小眼睛看老师。
接下去，我开始自我介绍了。我说，今天的自我介绍，我带来了小礼物。想知道是什么吗？那要仔细听。孩子们一下子把背挺得直直的，眼睛亮亮的，（词卡真的很好用。）我说今天是我们第二次见面了，你们都知道我们姓：金。那应该叫我——金老师。我出示词卡，叫了几个孩子读，并与我问好。表扬了大方、礼仪；也给出了自信、响亮的要求。孩子们发言时站姿也不是很好，但是我觉得训练要一样一样来。
金老师有很多爱好，我喜欢“阅读”我抽出词卡，让孩子们读。阅读，这个词很多孩子还不熟悉，那么谁知识阅读的意思呢？一个孩子插嘴道：就是读书！我随机指正发言规则，不少孩子做过幼小衔接，发言先举手。如果你能先举手，我相信大家都能听到你的观点。孩子很棒地举手了，我自然叫他说阅读的意思，随即表扬了她。也树立了规范。我说我喜欢读故事书、历史书、传记、散文、儿童文学、绘本等等（在这里我欠缺了对现在孩子米小圈上学记、脑筋急转弯的了解）我的读物个孩子的生活还是有差距，不利于了解他们。也需要补课[允悲]
接着我出示旅游，这个词卡让孩子跟读。“旅游”就是出去玩吗？孩子们的理解显然是有偏差的。但是我没有讲得很深入，语言的精确虽然应该及早培养，但是有些概念要根据孩子的接受力而来。当然那去同学家玩叫旅游吗！不，离开熟悉的地方去另一个地方参观、游览、玩耍，我加入我喜欢去森林，观察自然的景象，昆虫、植物；喜欢去海边挖贝壳、捉跳跳鱼、踏海浪、听海声。
“美食”的词卡采取了互动的模式，你们喜欢什么美食呢？这个话题必然会引起孩子们的热情，我惊讶地发现孩子们说话十分完整，而且表达也很流畅畅。“我最喜欢的一道菜是肉末茄子”“我喜欢吃烧烤”“我爱吃西兰花”我随机点评，给出自己在美食方面的建议。
“小朋友”的词卡采取与我家庭生活互动的方式，表达了我对他们的喜爱。而且金老师家里还有一个小朋友，请你们猜猜他几岁？这里孩子们说4岁，我说多了一岁。对于孩子们来说可能表述还不够清晰，有孩子说“5岁”这次我纠正了发言“比5岁还小两岁、你猜是几岁？”“三岁“很多孩子算出来了。我鼓励他们计算能力真棒！
最后我用猜谜方式出示了词卡“语文”我说：孩子们，金老师还很喜欢一样东西，这样东西是一门功课，也成为了我的职业，你能猜到吗？不少灵气的孩子说：“语文”。对了，我喜欢语文，正因为如此，我成为了你们的语文老师。
接着，我把所有的词卡复现一遍让孩子们与我对读，很高兴认识你们，我是金老师，你们的语文老师和班主任。 下面就是自我介绍环节了，孩子们大多能分享，个别腼腆的孩子不愿意说，我采取互动的方式和给予指导的方式，总体来说大约5个孩子舞台经验还不多，缺乏自信。
课后，孩子们显然对我的介绍方式产生了兴趣。兴冲冲地告诉我，金老师，你的爱好我全知道。[太开心][太开心]良好的开端 https://t.cn/R2WxOpT
昨天华侨城视频来了俩喷子，
一个说大v没买，所以不吹（被他删了），
一个说，想收华侨城广告费，
18年你们俩关注过我没有？显然没有，都是新关注。
不要随便相信别人是对的，但是也不要张嘴就来。多听听逻辑，即逻辑能否自洽，不要屁股决定脑袋。
买了就听不得一点不好，说不好，就是想收广告费或者没买，只能显得自己比较蠢
一个说大v没买，所以不吹（被他删了），
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18年你们俩关注过我没有？显然没有，都是新关注。
不要随便相信别人是对的，但是也不要张嘴就来。多听听逻辑，即逻辑能否自洽，不要屁股决定脑袋。
买了就听不得一点不好，说不好，就是想收广告费或者没买，只能显得自己比较蠢
昨天的梦 太冗长了
其中一段是卷入了一场战争，我和其他人商量着怎么出逃，过了很久之后没有一个结果，抬头一看敌军已经埋伏在山上了，枪口朝向我们（图二）。我开始幻想挖隧道逃走，山里面出口通向一幢房子的厨房，检查了出口后认为太明显不够安全，我最后没有用地道，以学生名义进入一所高校。全程我一字不言，经过层层关卡，穿过校园。
在校园里有一段情节是和几个留学生在雨中骑车，卡丁车、自行车，特别嗨 。逗留一段时间我继续向前走，进入了一个房子，好像有阁楼， 见到了妈妈和姐姐。妈妈戴着一对珍珠耳环 （如图一 白色），特别好看显气质，姐姐说是我买的 ，我犹疑几秒后默认了。现在想想显然我没有买过。
如果仔细回想，昨晚的梦里还有我的导师。没有讨论学术，模糊的印象，需要花费很大的力气去想，梦见他发生了什么。他的出镜了，我严重怀疑那幢挖地道房子的原型，就是他家。
虽然梦里有战争元素，但是没有两军开火，没有血腥和暴力，没有杀戮。更像是一场冒险，一个人的冒险。
梦里的我不是现实生活的我，是平行世界的我，我一直这样认为。平行世界的我拥有现实生活的我的一切记忆，但是她不会因为任何人任何事停留，她的使命就是代替我去探险，体验各种光怪陆离的生活。
那么，今晚梦里见[心]
其中一段是卷入了一场战争，我和其他人商量着怎么出逃，过了很久之后没有一个结果，抬头一看敌军已经埋伏在山上了，枪口朝向我们（图二）。我开始幻想挖隧道逃走，山里面出口通向一幢房子的厨房，检查了出口后认为太明显不够安全，我最后没有用地道，以学生名义进入一所高校。全程我一字不言，经过层层关卡，穿过校园。
在校园里有一段情节是和几个留学生在雨中骑车，卡丁车、自行车，特别嗨 。逗留一段时间我继续向前走，进入了一个房子，好像有阁楼， 见到了妈妈和姐姐。妈妈戴着一对珍珠耳环 （如图一 白色），特别好看显气质，姐姐说是我买的 ，我犹疑几秒后默认了。现在想想显然我没有买过。
如果仔细回想，昨晚的梦里还有我的导师。没有讨论学术，模糊的印象，需要花费很大的力气去想，梦见他发生了什么。他的出镜了，我严重怀疑那幢挖地道房子的原型，就是他家。
虽然梦里有战争元素，但是没有两军开火，没有血腥和暴力，没有杀戮。更像是一场冒险，一个人的冒险。
梦里的我不是现实生活的我，是平行世界的我，我一直这样认为。平行世界的我拥有现实生活的我的一切记忆，但是她不会因为任何人任何事停留，她的使命就是代替我去探险，体验各种光怪陆离的生活。
那么，今晚梦里见[心]
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