【自我觉察】
每一个想要什么的背后,都有一个自己不接纳的不想要的什么。
向外你想要的力度有多大,向内对抗那个不想要的力度就同样有多大。
过高的标准,在现实与标准之间的距离,就是你不接纳的部分。
因为不接纳,反而无法呈现标准或至少更接近标准的部分,而是呈现不接纳的部分。
不是努力向外去寻找自己标准中的自己,而是向内接纳你不接纳的不符合你的标准的自己。
心上没有了不接纳的部分,外在的标准就消失了。那些“不好”的标签也就消失了。
你不接纳自己标准之外的一切,反而会活成你不接纳的部分。
接纳你标准之外的不苗条、不太聪明、不精通人情世故、不八面玲珑……,这样你才会停止向外寻找一个苗条、聪明……的自己。
每个人的标准不同,不接纳不符合标准的部分也不同。向外想要的欲望不同,分裂程度和喜乐程度自然也不同。
接纳自己不接纳的部分,才是重塑自己的开始,否则会把生命能量都浪费在你不接纳的部分,还以为自己很努力。
却不知越努力,越分裂,离一体的自己就越远。如果看不见,最后每个人其实都活成了自己最不喜欢的样子。
每一个想要向外呈现的点,背后都有一个相反的不被自己接纳,甚至用全部生命能量在对抗、掩饰、打压的点。
要看到本来无一物,标准也是自己以为的最好,不符合标准,也是自己以为的不好。
所谓的修行和接纳,就是去中和那些留在身体和意识里的,惯性的感受和思维。
三维世界里的人,都会残留很多过往,因为不被自己接纳的部分,留下的伤痛和无力。
自我觉察,就是挖出这些让自己失控的点,照见和解她。不再纠结深陷求而不得的痛苦中。
毕竟灵魂要借用这个身体和大脑,才能体验这一次的地球之旅。
时而夸夸其谈,时而萎靡不振,时而灵光乍现,都耐心陪伴着生命的体验和成长。
就这样穿越自设的层层迷雾,一路的灵感累积都是智慧的积累。
最终度你到达彼岸,
活出灵魂的样子。
每一个想要什么的背后,都有一个自己不接纳的不想要的什么。
向外你想要的力度有多大,向内对抗那个不想要的力度就同样有多大。
过高的标准,在现实与标准之间的距离,就是你不接纳的部分。
因为不接纳,反而无法呈现标准或至少更接近标准的部分,而是呈现不接纳的部分。
不是努力向外去寻找自己标准中的自己,而是向内接纳你不接纳的不符合你的标准的自己。
心上没有了不接纳的部分,外在的标准就消失了。那些“不好”的标签也就消失了。
你不接纳自己标准之外的一切,反而会活成你不接纳的部分。
接纳你标准之外的不苗条、不太聪明、不精通人情世故、不八面玲珑……,这样你才会停止向外寻找一个苗条、聪明……的自己。
每个人的标准不同,不接纳不符合标准的部分也不同。向外想要的欲望不同,分裂程度和喜乐程度自然也不同。
接纳自己不接纳的部分,才是重塑自己的开始,否则会把生命能量都浪费在你不接纳的部分,还以为自己很努力。
却不知越努力,越分裂,离一体的自己就越远。如果看不见,最后每个人其实都活成了自己最不喜欢的样子。
每一个想要向外呈现的点,背后都有一个相反的不被自己接纳,甚至用全部生命能量在对抗、掩饰、打压的点。
要看到本来无一物,标准也是自己以为的最好,不符合标准,也是自己以为的不好。
所谓的修行和接纳,就是去中和那些留在身体和意识里的,惯性的感受和思维。
三维世界里的人,都会残留很多过往,因为不被自己接纳的部分,留下的伤痛和无力。
自我觉察,就是挖出这些让自己失控的点,照见和解她。不再纠结深陷求而不得的痛苦中。
毕竟灵魂要借用这个身体和大脑,才能体验这一次的地球之旅。
时而夸夸其谈,时而萎靡不振,时而灵光乍现,都耐心陪伴着生命的体验和成长。
就这样穿越自设的层层迷雾,一路的灵感累积都是智慧的积累。
最终度你到达彼岸,
活出灵魂的样子。
#内在动机# 社会中的自我 真实的自我 虚假的自我
1.在孩子的自我整合的过程中,需要我们对孩子的自主和联结支持。但很多时候,我们反而让自我和联结对立了。孩子往往会为了联结而放弃自主。
2.真正的自我的发展需要支持自主,需要无条件的接纳和爱。
3.孩子接受价值观,社会规则,社会赋予他们的自我概念时,这其实是一个自然而然的过程,每个孩子的个体差异,接受度不同。如果父母在这时候,给予他支持,陪伴,满足他的心理需求,这些东西会慢慢的被他整合进自我,但是由于父母自身的问题,例如急于求成,如果在这个过程中,伴随着控制(爱的获得与否取决于接受价值观和规则),那孩子最终也不会实现自我整合,仅仅是内摄。
4.新的概念,自我卷入。贴合了最近的流行词,内卷。
5.自我卷入,从而带来了有条件的自尊。
真是的自尊,是一种健全的稳定的,相信自己作为一个人的价值的个人感觉。
有条件的自尊,不稳定,而且在自身的根本价值感方面缺乏安全感。
6.赞美对有条件的自尊方面,其实是有强化的。谨慎使用。我们对赞美是出于对孩子本身的欣赏,不注重结果,还是基于结果的赞美。
1.在孩子的自我整合的过程中,需要我们对孩子的自主和联结支持。但很多时候,我们反而让自我和联结对立了。孩子往往会为了联结而放弃自主。
2.真正的自我的发展需要支持自主,需要无条件的接纳和爱。
3.孩子接受价值观,社会规则,社会赋予他们的自我概念时,这其实是一个自然而然的过程,每个孩子的个体差异,接受度不同。如果父母在这时候,给予他支持,陪伴,满足他的心理需求,这些东西会慢慢的被他整合进自我,但是由于父母自身的问题,例如急于求成,如果在这个过程中,伴随着控制(爱的获得与否取决于接受价值观和规则),那孩子最终也不会实现自我整合,仅仅是内摄。
4.新的概念,自我卷入。贴合了最近的流行词,内卷。
5.自我卷入,从而带来了有条件的自尊。
真是的自尊,是一种健全的稳定的,相信自己作为一个人的价值的个人感觉。
有条件的自尊,不稳定,而且在自身的根本价值感方面缺乏安全感。
6.赞美对有条件的自尊方面,其实是有强化的。谨慎使用。我们对赞美是出于对孩子本身的欣赏,不注重结果,还是基于结果的赞美。
人生需要去聚焦那些信念和价值、力量和高度,用包容来熏陶自己,用力量去陪伴自己。悲观时学会自我暗示积极,压力时需要学会自我减负或自我放松,困顿时需要一种充实和接纳,用变通打破困境,用故事丰富生活。
面对更多考验的时候,要时时提醒自己内心的平衡、处事的从容、心地的大度和情怀的宽阔。能够更客观的自我评估、自我定位、自我反思和自我优化,培养自己一个更良好的内心情怀和行为表达。
面对更多考验的时候,要时时提醒自己内心的平衡、处事的从容、心地的大度和情怀的宽阔。能够更客观的自我评估、自我定位、自我反思和自我优化,培养自己一个更良好的内心情怀和行为表达。
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