【小学课本封面由二孩变成了三孩？妈妈也不打扮了？人教社辟谣：被网友们误认为“爸爸”“妈妈”的其实是“小哥哥”“小姐姐”】到底是网友们的自行联想太丰富、还是这图画的太失真[裂开]？开学没几天，网络上就开始流传着热心家长们对语文课本的“新发现”：

一年的时间，课本封面由二胎变成了三胎，妈妈也不打扮了，头发随便一扎，衣服还是去年那件，只是旧了。多了个娃，爸爸也不在家下棋了，估计为了养家加班挣钱去了。

家长们口中的两个封面分别是统编语文教材五年级上册（本博图一）、六年级上册封面（图二）。这段“看图说话”因为贴近“三胎”的社会热点，迅速引发了众多网友的共鸣、转发。

人民教育出版社在其公众号上进行了“辟谣”：五年级上册封面上被网友们误认为“爸爸”“妈妈”的其实是“小哥哥”“小姐姐”；二胎、三胎的解读不过是网友们的自行联想。

人教社介绍，语文小学阶段的封面内容，选择中国传统文化中与孩子贴近的题材为表现点，分别是风筝、糖葫芦、皮影、布老虎、泥塑、端午、脸谱、对联、围棋、剪纸、国画写生、宫灯12种题材，来对应小学的12册教材。画面中，孩子都是主角；画面符合儿童的年龄特点和认知水平，同时适当兼顾与教科书使用时节相对应。

比如，五年级上册语文课本的封面上，四个孩子围坐在石桌旁下着围棋；六年级上册的封面上，孩子们正在进行国画写生。

https://t.cn/A6MPQ32g

#人教社回应网传课本封面二胎变三胎# 小学课本封面由二孩变成了三孩？妈妈也不打扮了？人教社如是回应——

家长们口中的两个封面分别是统编语文教材五年级上册、六年级上册封面。这段“看图说话”因为贴近“三胎”的社会热点，迅速引发了众多网友的共鸣、转发。

人民教育出版社在其公众号上进行了“辟谣”：五年级上册封面上被网友们误认为“爸爸”“妈妈”的其实是“小哥哥”“小姐姐”；二胎、三胎的解读不过是网友们的自行联想。[开学季][赢牛奶][七夕布谷鸟]

分离创伤会给人带来巨大的焦虑和恐惧，那么这种创伤的严重程度是怎么来界定呢？

一般情况下，创伤的严重程度主要取决于两个因素：

一是创伤的年龄段。

越小的孩子受到的创伤会越大，因为孩子越小，依赖妈妈的程度越高，所以妈妈不要觉得孩子小，不记得事，就可以随意"消失"。

二是离开妈妈之后，孩子可获得的依恋质量。

也就是说，在没有妈妈的情况下，孩子将获得怎样的照顾。

如果孩子的爸爸、爷爷奶奶等人可以及时满足孩子的吃喝拉撒睡玩等需求，那么孩子就可以建立新的安全型依恋，否则孩子就很可能形成非安全型依恋，而且，还可能面临双重创伤：一方面“失去”妈妈的痛苦，另一方面是非安全型依恋。

比如，孩子小的时候，父母离婚，孩子由爷爷奶奶带着，但爷爷奶奶不喜欢ta，这就会产生双重创伤。

更为重要的是，这样的孩子长大后，一旦走进恋情，就会把自己对理想妈妈的渴望投射到伴侣身上，希望伴侣不离不弃，总是爱自己、疼自己。

就像那些比较粘人的女生，她们对分离异常敏感，而这很可能和她们小时候的分离创伤有关。

另外，还有一些小时候经历过分离创伤的人，在亲密关系中一旦感到不安全时，就会萌生“ta一定会抛弃我”的想法，然后为了避免被抛弃带来的恐慌和无助，他们会主动提出分手，只是这时的分手并非其本意，他们真正渴望的是对方能带着爱意回到自己身边。

可见，分离创伤的人，内心是自卑、敏感、脆弱的，同时也会极其渴望“妈妈”般的爱。#心情日记##治愈不开心#