【核心团队建设与关键人才管理 内训推荐】

任何一位卓越的管理者，其身边都有一支核心队伍，同样拥有一批核心人才。当然，我们在这里不是说管理者要自立山头的意思；而是通过对先行队伍与人才的培养，进而带动更多人，最终实现组织目标。

为此，基于这样的思考，我们开发并设计《核心团队建设与关键人才管理》这门培训课程。该课程将从两个大的版块进行解读，

第一版块是核心团队建设，这里主要讲解的内容包括：
一、什么是组织中的核心团队；
二、核心团队应该具备哪些特质；
三、管理者如何挖掘核心团队成员；
四、管理者如何将核心成员转化为核心团队等。

第二版块是核心人才管理，主要内容包括：
一、关键人才在组织中的特殊价值有哪些；
二、关键人才的核心需求分析；
三、管理者在关键人才使用中的管理误区；
四、管理者如何更好的激活关键人才等。

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这不仅是指引昆仑润滑不断进行技术攻坚的巨大动力，更是激励青年一代在国产润滑领域扎实苦干、勇于担当的代表与典范。

进入新时代以来，昆仑润滑坚持科技先行、技术立企、自立自强、提高研发实力。

未来，昆仑润滑将继续秉承“军工品质 大国重器”的理念，继续“提升客户体验、为客户创造价值、守护青山绿水”，以高品质的润滑产品和完善的润滑服务，发挥中国自主品牌强大的驱动力，促进双循环经济发展，助力构建双循环新发展格局。

怎样进行脑性瘫痪患儿的竖头训练
头是控制运动发育中最早完成的运动，而且在小儿做各种姿势运动时，都是从头部自立为先行，不能控制头部的婴儿是难以完成其他动作的，所以在进行运动功能训练时，头的控制要放在最优先的位置。
（1）仰卧位头保持最正中位：使小儿取仰卧位，家长用带色或带响的玩具，放在小儿跟前20~30厘米处，引逗小儿追视，使小儿头部从侧面转向正中位，保持中线5秒、10秒，一点一点延长时间，也可以将玩具上下、左右缓慢移动，训练小儿追视。注意：向左右两侧移动的时间要平等。

（2）俯卧位抬头和转动训练：使患儿取俯卧位，在胸下放置一个小枕头，用玩具或声音引逗，家长应根据患儿抬头情况，逐渐增加并保持时间。如果小儿已经能抬头，可以在此基础上让他左右转动，锻炼持久性，并注意保护头的垂直面正中位，脑性瘫痪患儿往往由于紧张性迷路反射残存，翻正反射不完善，在做活动时会出现面部及双膝同时支撑体重。

（3）拉起训练头直立:脑性瘫痪患儿常会出现仰卧位时屈肌控制能力低下，受外界刺激时伸肌过度紧张的现象，这时应注意进行仰卧位头控能力训练，可将患儿抱起放在父母身上，父母背靠垫子躺下，双腿屈曲，患儿斜躺在父母腿上，头放在父母膝部，父母用双手将患儿双手拉起，使头、躯干抬起来坐下，促使头直立。锻炼颈部也可以用双手握住患儿两肩，让患儿慢慢做起至45°，并保持片刻，以训练仰卧位头部上抬。
（4）坐位头保持直立位训练：将患儿抱坐膝上，不要使头部前屈贴胸，使头部保持垂直立位。如果患儿头往后仰，身体成弓形向后弯时，让患儿两腿屈曲，两臂向前伸来缓解躯体屈曲紧张，在患儿坐位头直立的基础上，从前后左右方向训练患儿保持正中位头直立运动，当患儿能完成头的垂直正中位时，要进行持续强化，力求巩固完善。