会宁:童心妙笔赞祖国
爱国
是人世间最深层、最持久的情感
是一个人立德之源、立功之本
国庆节当天
会宁县博物馆举办
以“少年与中国”为主题的
亲子社教活动
通过精彩纷呈的活动内容
进一步弘扬爱国主义精神
增强孩子们的民族自豪感和荣誉感
活动伊始
孩子们首先在讲解员的带领下
参观了
“国旗飘飘——见证伟大历程”图文展
并通过PPT现场互动的方式
对新中国的发展历程
国旗、国徽、国歌的由来等内容
进行了详细了解
随后
孩子们在家长的指导下
通过纯真童心的丰富想象
画出了自己心目中的祖国
以稚嫩画笔为祖国庆生
会宁县北关小学三年级(2)班学生 连蓓卓:
今天参加这个活动,让我知道了国旗、国歌、国徽的来历,我也画出了我心目中的祖国。我爱国旗,我更爱我的祖国,祝祖国生日快乐!
会宁县校场小学四年级(3)班学生 马凯 李润稼:
从我们画的这幅画里面大家能看到,火箭上面写着嫦娥五号、高铁上面写着复兴号,画出它们因为它们有意义。参加这个活动还有很多益处,我们了解到很多有关国庆节的知识,比如国歌是谁创作的,国旗是谁设计的。祝祖国72岁生日快乐!
爱国是一面永不褪色的旗帜
国庆节到来之际
会宁县博物馆通过丰富多彩的
知识分享和绘画创作
加深孩子们对国庆节的了解
厚植了红色文化基因
增强了小小少年对伟大祖国的
认同感、归属感和自豪感
会宁县博物馆社会教育部主任 侯丽:
通过参观“红旗飘飘”展板和绘画《我和我的祖国》,让家长和孩子们共同了解国旗、国徽、国歌的来历,从小根植孩子们的爱国情怀,让红色精神薪火相传。
(会宁融媒记者 李佳 闫博)
爱国
是人世间最深层、最持久的情感
是一个人立德之源、立功之本
国庆节当天
会宁县博物馆举办
以“少年与中国”为主题的
亲子社教活动
通过精彩纷呈的活动内容
进一步弘扬爱国主义精神
增强孩子们的民族自豪感和荣誉感
活动伊始
孩子们首先在讲解员的带领下
参观了
“国旗飘飘——见证伟大历程”图文展
并通过PPT现场互动的方式
对新中国的发展历程
国旗、国徽、国歌的由来等内容
进行了详细了解
随后
孩子们在家长的指导下
通过纯真童心的丰富想象
画出了自己心目中的祖国
以稚嫩画笔为祖国庆生
会宁县北关小学三年级(2)班学生 连蓓卓:
今天参加这个活动,让我知道了国旗、国歌、国徽的来历,我也画出了我心目中的祖国。我爱国旗,我更爱我的祖国,祝祖国生日快乐!
会宁县校场小学四年级(3)班学生 马凯 李润稼:
从我们画的这幅画里面大家能看到,火箭上面写着嫦娥五号、高铁上面写着复兴号,画出它们因为它们有意义。参加这个活动还有很多益处,我们了解到很多有关国庆节的知识,比如国歌是谁创作的,国旗是谁设计的。祝祖国72岁生日快乐!
爱国是一面永不褪色的旗帜
国庆节到来之际
会宁县博物馆通过丰富多彩的
知识分享和绘画创作
加深孩子们对国庆节的了解
厚植了红色文化基因
增强了小小少年对伟大祖国的
认同感、归属感和自豪感
会宁县博物馆社会教育部主任 侯丽:
通过参观“红旗飘飘”展板和绘画《我和我的祖国》,让家长和孩子们共同了解国旗、国徽、国歌的来历,从小根植孩子们的爱国情怀,让红色精神薪火相传。
(会宁融媒记者 李佳 闫博)
#长津湖3个冰雕连仅2人生还#
电影《长津湖》确实有瑕疵,算不上完美的电影,但也绝对是一部非常优秀的好电影。可有些自以为是的人胡乱抨击,说什么乱用爱国情怀,说什么粗制滥造,不喜欢可以不看,但希望千万不要做一个博眼球的S比。
记得当年吴京的《战狼2》创造了中国电影的历史,很多人就不答应了,一阵批评,说是太假了,我也就纳闷了,一些人看到史泰龙单打独斗干掉一窝子的人,觉得很帅,看到冷锋单打独斗拯救国人,就觉得太假了,这是什么双标心态?
我们需要明白一点,电影终归是艺术品,肯定是要增加一些艺术处理,可是,我们必须明白其中传递的中国价值,而不是跪着接受国外文化的洗礼,有瑕疵我们可以继续努力,但为了博眼球说的一无是处,那就真的太不是东西了。
电影《长津湖》确实有瑕疵,算不上完美的电影,但也绝对是一部非常优秀的好电影。可有些自以为是的人胡乱抨击,说什么乱用爱国情怀,说什么粗制滥造,不喜欢可以不看,但希望千万不要做一个博眼球的S比。
记得当年吴京的《战狼2》创造了中国电影的历史,很多人就不答应了,一阵批评,说是太假了,我也就纳闷了,一些人看到史泰龙单打独斗干掉一窝子的人,觉得很帅,看到冷锋单打独斗拯救国人,就觉得太假了,这是什么双标心态?
我们需要明白一点,电影终归是艺术品,肯定是要增加一些艺术处理,可是,我们必须明白其中传递的中国价值,而不是跪着接受国外文化的洗礼,有瑕疵我们可以继续努力,但为了博眼球说的一无是处,那就真的太不是东西了。
这两天看到两个主张关掉日本学校的帖子了!这两位博主,义愤填膺,口诺悬河,和打砸日本品牌汽车一个套路。给人的感觉是非常爱国,实际是对国家一点信心都没有,日本给日本人建几所封闭的文化学校,怎么就是文化入侵了?即使他想要入侵,几所小学校能行吗?到头来,也是被我泱泱中华文化所淹没,并被我中华同化啊!几个日本中小学到中国入侵中华文化,我中华文化怎么可能这么弱?
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