#无锡身边事# 【无锡重要通知！事关所有中小学老师】
近日，市委办公室、市政府办公室印发《关于切实减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的通知》，要求切实减轻与教育教学无关的负担，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境。
通知全文如下↓↓↓
中共无锡市委办公室无锡市人民政府办公室关于切实减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的通知
为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》、《省委办公厅省政府办公厅关于切实减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的通知》，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境，现就我市减轻中小学（含幼儿园，下同）教师负担有关事项通知如下。
一统筹规范督查检查评比考核创建事项
1. 集中清理精简
各级党委和政府要统一部署和依法依规开展督查检查评比考核创建事项，实行年度计划和审批报备制度。除教育行政部门外，其他部门不得自行设置以中小学和教师为对象的督查检查评比考核创建事项，确需开展的要商教育行政部门，按程序报批后实施。要对现有涉及中小学和教师的督查检查评比考核创建事项进行一次集中清理，严格控制总量和频次，做到能取消的坚决取消、能合并的一律合并、能简化的尽量简化、能信息共享的不重复进行。经过清理，确保市级机关部门对中小学和教师的督查检查评比考核创建事项在现有基础上减少50%以上。县级机关部门督查检查评比考核创建工作减少幅度不低于市级机关部门。有关部门每年进入校园的各类考核事项原则上不超过1项。
2. 实施清单管理
市级机关部门建立涉及中小学和教师的督查检查评比考核创建事项清单，教育业务性质的资质评定、等级评定、技术考核等不适用于该清单。对教育业务性质以外未纳入清单管理的督查检查评比考核创建事项，无论以前是否有文件依据，一律不得开展；确需新增的，由市有关部门商市委教育工作领导小组办公室，按程序报市委、市政府批准后实施，需由省委、省政府批准的事项，还应按程序报省委、省政府批准。各市（县）区党委和政府要结合本地实际，同步实施清单管理，每年更新发布，做到动态调整、总量不增，并及时向市委教育工作领导小组办公室备案。
3. 改进方式方法
各级党委和政府及有关部门要完善考核评价体系，体现差别化原则，坚持走群众路线，加强常态化了解，坚决纠正机械式做法。对列入清单管理的事项，要本着从简、便捷的原则，简化工作程序，以看现场、看效果为主，减少不必要的环节和数据表格文字材料检查，不得简单以有没有领导批示、开会发文、台账记录等作为评判工作成效的主要标准，不得以各类线上工作群、APP（应用程序）上传工作场景截图或录制视频等方式代替实际工作评价，不能工作刚安排就开展督查检查评比考核，坚决克服重留痕轻实绩的形式主义做法，避免干扰正常教育教学活动。
二统筹规范社会事务进校园
4. 合理安排专项任务
各级党委和政府统一部署的城市创优评先、维护稳定、扶贫任务、消防安全、防灾减灾、扫黑除恶、禁毒防艾等重要专项工作，确需中小学和教师参与的，由教育行政部门按要求依程序统筹安排，不得影响正常教育教学。一般不得安排中小学教师到与教育教学无关的场所开展专项工作，不得安排教师上街执勤或做其他与教师职责无关的工作。未经教育行政部门同意，有关部门不得擅自进入校园指导教师开展相关工作。街道社区对教师参与有关活动提出不合理要求或所提要求影响正常教育教学的，学校有权予以拒绝。
5. 从严管理进校项目
严禁中小学校未经教育行政部门同意擅自接受各类宣传、推广、调查、社会考试等事务，确需协调中小学承接教育业务性质以外考务工作的，由相关部门报同级教育行政部门统筹安排。面向中小学开展的各类“小手拉大手”和教育宣传、技艺展演、公益科普、示范观摩等进校园活动，须经教育行政部门同意并统筹安排，中小学课程已有类似内容的不重复安排。
6. 杜绝摊派无关事务
各级党委和政府及有关部门要坚决制止向中小学摊派无关事务，严禁把庆典、招商、拆迁等与教育教学无关的活动和工作强制摊派给中小学校，并向教师下达指令性任务，不得随意让学校停课出人出场地举办有关活动。不得强制或以与考核挂钩等方式要求中小学教师、家长、学校安装与教育教学无关的APP（应用程序）、关注平台公众号以及参与点赞投票、人物评选、问卷调查、网络答题等活动。
三统筹规范精简相关报表填写工作
7. 精简统计调研项目
统筹规范管理各级各类涉及中小学和教师的报表填写、教育统计和调研工作。各级党委和政府及有关部门要严格规范涉及中小学和教师的有关报表填写工作，根据需要统筹安排，精简填写内容和次数，杜绝多头填写和重复上报。除统计部门外，其他部门开展涉及中小学和教师的教育统计工作，须报同级政府统计部门审批备案后，由教育行政部门统一安排实施。针对中小学教师开展的调研活动，须经教育行政部门同意并部署，避免多头和重复调研。
8. 提升信息管理水平
各级教育行政部门和中小学校要加强信息管理系统建设，建立健全各类教育信息数据库。依托省、市教师信息管理系统，做强做优教师信息数据库。切实加强对教师相关信息的管理，建立定期集中采集制度，及时更新完善数据信息，有效整合现有数据，实现数据共享交换，努力做到一次采集、多次使用。优化职称评审、课题申报、评比考核、评先评优等报送手续，提高科学管理水平，切实做到让信息多跑路、让教师少跑腿。
四统筹规范抽调借用中小学教师事宜
9. 从严规范抽调借用
教育行政部门统筹中小学教师安排使用工作，严格限制和规范有关部门抽调借用中小学教师。确因贯彻落实党和国家重大决策部署任务必须借用的，在不影响学校正常教育教学情况下，应经教育行政部门同意，并报同级党委审批备案，借用期限原则上不超过半年。严禁临时借用中小学教师从事会议服务、接待、礼宾等无关事项。
10. 规范各类会议培训
教育行政部门统筹安排中小学教师参加会议和培训活动。要精简会议数量，提高会议质量，与教育教学无关的会议，原则上不得要求教师参加。要科学设计和高效实施教师专业培训，结合教师工作和生活实际，优化内容、改进形式、合理开展，避免硬性安排，切实提高培训实效性。对于非教育教学方面的培训，教育行政部门要严格把关，除人力资源社会保障部门依法依规开展的培训外，能取消的取消，能合并的合并，不得拉教师拼凑充数。
五统筹规范学校内部管理工作
11. 完善教师评价机制
杜绝与教书育人无关的考核评价，突出教育教学实绩，强化一线学生工作，不得以考试成绩、升学率等作为唯一性评价指标。合理分配和明确教师工作量，对班主任工作和教师教案制作、教育教研、作业批改、家访等考核评价，坚持实事求是，杜绝形式主义。
12. 简化校内考核流程
教育行政部门要科学合理确定系统内各类考核评价指标，避免指标繁复、层层加码。能够利用信息平台以及通过日常评价、抽查、社会和家长评价等方式获取考核结果的，不组织大规模进入校园检查和评价。
13. 统筹安排校内活动
学校要统筹安排自行举办的运动会、读书节、体育艺术节、技能比赛等学生活动及教师公开课、技能竞赛等工作，简化流程、改善方式、注重实效，减轻任课教师的准备工作负担。
六强化教师减负工作保障
14. 加强组织领导
各级党委和政府要切实履行主体责任，按照中央关于持续解决形式主义突出问题为基层减负的决策部署，把减轻中小学教师负担工作纳入重要议事日程，坚持综合施策，建立长效机制，统筹推进教师减负工作。各级党委教育工作领导小组要加强统筹协调、宣传引导、督促落实。各级政府教育督导部门要把减轻中小学教师负担工作作为教育督导的重要内容，坚持定期督导与长期监管相结合，将结果作为各级党政领导班子和有关领导干部综合考核评价、奖惩任免的重要参考，对于执行不力、落实不到位的要严肃问责。各级教育行政部门要在党委和政府的领导下，认真落实好组织实施工作。要依法保障学校办学自主权和中小学教师各项权益，科学核定教职工编制，合理核定工作量，激励教师肯干能干做出成绩。
15. 加强宣传引导
各级党委和政府及有关部门要加大宣传力度，通过多种形式，广泛宣传党的教育方针、党中央关于教师队伍建设的决策部署，广泛宣传中小学教师培养社会主义建设者和接班人的神圣使命，广泛宣传把宁静还给学校、把时间还给教师的减负政策，大力倡导尊师重教，引导全社会进一步关心教育、关爱教师，共同营造良好的教育教学环境，激励广大教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务，奋力担当为党育人、为国育才神圣使命。
近日，市委办公室、市政府办公室印发《关于切实减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的通知》，要求切实减轻与教育教学无关的负担，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境。
通知全文如下↓↓↓
中共无锡市委办公室无锡市人民政府办公室关于切实减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的通知
为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》、《省委办公厅省政府办公厅关于切实减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的通知》，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境，现就我市减轻中小学（含幼儿园，下同）教师负担有关事项通知如下。
一统筹规范督查检查评比考核创建事项
1. 集中清理精简
各级党委和政府要统一部署和依法依规开展督查检查评比考核创建事项，实行年度计划和审批报备制度。除教育行政部门外，其他部门不得自行设置以中小学和教师为对象的督查检查评比考核创建事项，确需开展的要商教育行政部门，按程序报批后实施。要对现有涉及中小学和教师的督查检查评比考核创建事项进行一次集中清理，严格控制总量和频次，做到能取消的坚决取消、能合并的一律合并、能简化的尽量简化、能信息共享的不重复进行。经过清理，确保市级机关部门对中小学和教师的督查检查评比考核创建事项在现有基础上减少50%以上。县级机关部门督查检查评比考核创建工作减少幅度不低于市级机关部门。有关部门每年进入校园的各类考核事项原则上不超过1项。
2. 实施清单管理
市级机关部门建立涉及中小学和教师的督查检查评比考核创建事项清单，教育业务性质的资质评定、等级评定、技术考核等不适用于该清单。对教育业务性质以外未纳入清单管理的督查检查评比考核创建事项，无论以前是否有文件依据，一律不得开展；确需新增的，由市有关部门商市委教育工作领导小组办公室，按程序报市委、市政府批准后实施，需由省委、省政府批准的事项，还应按程序报省委、省政府批准。各市（县）区党委和政府要结合本地实际，同步实施清单管理，每年更新发布，做到动态调整、总量不增，并及时向市委教育工作领导小组办公室备案。
3. 改进方式方法
各级党委和政府及有关部门要完善考核评价体系，体现差别化原则，坚持走群众路线，加强常态化了解，坚决纠正机械式做法。对列入清单管理的事项，要本着从简、便捷的原则，简化工作程序，以看现场、看效果为主，减少不必要的环节和数据表格文字材料检查，不得简单以有没有领导批示、开会发文、台账记录等作为评判工作成效的主要标准，不得以各类线上工作群、APP（应用程序）上传工作场景截图或录制视频等方式代替实际工作评价，不能工作刚安排就开展督查检查评比考核，坚决克服重留痕轻实绩的形式主义做法，避免干扰正常教育教学活动。
二统筹规范社会事务进校园
4. 合理安排专项任务
各级党委和政府统一部署的城市创优评先、维护稳定、扶贫任务、消防安全、防灾减灾、扫黑除恶、禁毒防艾等重要专项工作，确需中小学和教师参与的，由教育行政部门按要求依程序统筹安排，不得影响正常教育教学。一般不得安排中小学教师到与教育教学无关的场所开展专项工作，不得安排教师上街执勤或做其他与教师职责无关的工作。未经教育行政部门同意，有关部门不得擅自进入校园指导教师开展相关工作。街道社区对教师参与有关活动提出不合理要求或所提要求影响正常教育教学的，学校有权予以拒绝。
5. 从严管理进校项目
严禁中小学校未经教育行政部门同意擅自接受各类宣传、推广、调查、社会考试等事务，确需协调中小学承接教育业务性质以外考务工作的，由相关部门报同级教育行政部门统筹安排。面向中小学开展的各类“小手拉大手”和教育宣传、技艺展演、公益科普、示范观摩等进校园活动，须经教育行政部门同意并统筹安排，中小学课程已有类似内容的不重复安排。
6. 杜绝摊派无关事务
各级党委和政府及有关部门要坚决制止向中小学摊派无关事务，严禁把庆典、招商、拆迁等与教育教学无关的活动和工作强制摊派给中小学校，并向教师下达指令性任务，不得随意让学校停课出人出场地举办有关活动。不得强制或以与考核挂钩等方式要求中小学教师、家长、学校安装与教育教学无关的APP（应用程序）、关注平台公众号以及参与点赞投票、人物评选、问卷调查、网络答题等活动。
三统筹规范精简相关报表填写工作
7. 精简统计调研项目
统筹规范管理各级各类涉及中小学和教师的报表填写、教育统计和调研工作。各级党委和政府及有关部门要严格规范涉及中小学和教师的有关报表填写工作，根据需要统筹安排，精简填写内容和次数，杜绝多头填写和重复上报。除统计部门外，其他部门开展涉及中小学和教师的教育统计工作，须报同级政府统计部门审批备案后，由教育行政部门统一安排实施。针对中小学教师开展的调研活动，须经教育行政部门同意并部署，避免多头和重复调研。
8. 提升信息管理水平
各级教育行政部门和中小学校要加强信息管理系统建设，建立健全各类教育信息数据库。依托省、市教师信息管理系统，做强做优教师信息数据库。切实加强对教师相关信息的管理，建立定期集中采集制度，及时更新完善数据信息，有效整合现有数据，实现数据共享交换，努力做到一次采集、多次使用。优化职称评审、课题申报、评比考核、评先评优等报送手续，提高科学管理水平，切实做到让信息多跑路、让教师少跑腿。
四统筹规范抽调借用中小学教师事宜
9. 从严规范抽调借用
教育行政部门统筹中小学教师安排使用工作，严格限制和规范有关部门抽调借用中小学教师。确因贯彻落实党和国家重大决策部署任务必须借用的，在不影响学校正常教育教学情况下，应经教育行政部门同意，并报同级党委审批备案，借用期限原则上不超过半年。严禁临时借用中小学教师从事会议服务、接待、礼宾等无关事项。
10. 规范各类会议培训
教育行政部门统筹安排中小学教师参加会议和培训活动。要精简会议数量，提高会议质量，与教育教学无关的会议，原则上不得要求教师参加。要科学设计和高效实施教师专业培训，结合教师工作和生活实际，优化内容、改进形式、合理开展，避免硬性安排，切实提高培训实效性。对于非教育教学方面的培训，教育行政部门要严格把关，除人力资源社会保障部门依法依规开展的培训外，能取消的取消，能合并的合并，不得拉教师拼凑充数。
五统筹规范学校内部管理工作
11. 完善教师评价机制
杜绝与教书育人无关的考核评价，突出教育教学实绩，强化一线学生工作，不得以考试成绩、升学率等作为唯一性评价指标。合理分配和明确教师工作量，对班主任工作和教师教案制作、教育教研、作业批改、家访等考核评价，坚持实事求是，杜绝形式主义。
12. 简化校内考核流程
教育行政部门要科学合理确定系统内各类考核评价指标，避免指标繁复、层层加码。能够利用信息平台以及通过日常评价、抽查、社会和家长评价等方式获取考核结果的，不组织大规模进入校园检查和评价。
13. 统筹安排校内活动
学校要统筹安排自行举办的运动会、读书节、体育艺术节、技能比赛等学生活动及教师公开课、技能竞赛等工作，简化流程、改善方式、注重实效，减轻任课教师的准备工作负担。
六强化教师减负工作保障
14. 加强组织领导
各级党委和政府要切实履行主体责任，按照中央关于持续解决形式主义突出问题为基层减负的决策部署，把减轻中小学教师负担工作纳入重要议事日程，坚持综合施策，建立长效机制，统筹推进教师减负工作。各级党委教育工作领导小组要加强统筹协调、宣传引导、督促落实。各级政府教育督导部门要把减轻中小学教师负担工作作为教育督导的重要内容，坚持定期督导与长期监管相结合，将结果作为各级党政领导班子和有关领导干部综合考核评价、奖惩任免的重要参考，对于执行不力、落实不到位的要严肃问责。各级教育行政部门要在党委和政府的领导下，认真落实好组织实施工作。要依法保障学校办学自主权和中小学教师各项权益，科学核定教职工编制，合理核定工作量，激励教师肯干能干做出成绩。
15. 加强宣传引导
各级党委和政府及有关部门要加大宣传力度，通过多种形式，广泛宣传党的教育方针、党中央关于教师队伍建设的决策部署，广泛宣传中小学教师培养社会主义建设者和接班人的神圣使命，广泛宣传把宁静还给学校、把时间还给教师的减负政策，大力倡导尊师重教，引导全社会进一步关心教育、关爱教师，共同营造良好的教育教学环境，激励广大教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务，奋力担当为党育人、为国育才神圣使命。
【“头生九龙骨，早晚必显贵”是什么意思？九龙骨指的是什么？】
在看历史的时候，我们经常会发现一些著名的历史人物，似乎有一种特长，那就是见微知著。当事情没发生的时候，他们只需要观察一两天，然后就大概可以摸清一个方向，静待事态的发展。
除了这些，著名谋臣们的谋划以外，其实那些算命的先生们也有这样的特长，说不同的是，别人看的是天下，他看的是人的面相。这些算命先生们，往往只需要抓住一个人的脸和骨头，仔细观察，一番摸骨之后，就可以预测此人的未来。
在历史上有很多这样的记录，很多皇帝也都是得到了算命先生的预测，看起来神奇不已。那么问题来了，这些算命先生到底是怎么看出来的呢？今天我们就来探讨一下其中的奥秘。
应该说，古代的算命先生中有很多高人，他们大多数人凭借一本相书发家，然后通过数十年走南闯北，得出了一套自己的经验教训，也练就了一副独到的眼光和双手。
在历史上留下了很多这样的作品，例如有麻衣神相的相书，还有各种面相之学。到现在我们可以通过互联网以及对于民间大师进行采访，也可以得到形形色色的作品。不过，在大多数人看来，这种相面之道过于粗浅，好像也没有什么科学根据。
关于其中的门道，个人不太熟悉，但应该说，结合历史来看，我们所了解的这些相面学的书籍，都是启蒙之学。原因很简单，一个真正的下面大师是不可能从书本中来看一个人的，一切全凭他的那双手以及独到的眼睛，他们留下的那些作品，大多数都是打基础的。
不过话又说回来，即使是这些打基础的作品，其中也是包罗万象，而且也能够让我们看到很多的相面学的哲学。
例如，在相面学中，里面就有一句类似于总结的秘诀，叫做头生九龙骨，早晚必显贵。
别看这只是一句秘诀，但其实里面包含了九个部分，以及对于人未来的整体预测。那么问题来了，这里面到底包含着什么内容呢？
想要弄清楚这句话的含义，首先要弄清楚人头部到底有哪九龙骨。结合相书，我们大体上可以得知，所谓的九龙骨乃以下内容。
按照人体的结构，从上往下排列，首先我们就要说到，日月角骨。这是一个很有趣的龙骨，乃是对称而存在的两个部分，大体上位于眉上方隐约突起的骨头。这个部位其实很有趣，个人小时候还以为是眉毛长高了，其实这是一个对称而成的在的特殊部位。
在古代说人眉清目秀，其实大多数都是说日月角骨，而所谓的清秀，大多数是指这两个区域非常对称，而且显得比较饱满。所谓的饱满，是指这一区域微微隆起，与周围非常协调，而不是非常突出，显得格外骨感。
如果显得比较饱满，那么意味着这个人灵台清明，读起书来事半功倍，否则的话就会活得浑浑噩噩，大脑迟迟不开窍。
紧接着再往下，就是龙角骨。这个部分未予，眉毛上方向两边伸展突出的骨头。应该说，此处的原理和上相同，同样以饱满为最佳。一般而言，若此处饱满，那么，此人的性格就刚勇果断，遇到难题的时候也会迎难而上。如果能够搭配上文的灵台清明，那么，此人绝对是成大事之流。
再往下就是将军骨，这个骨头在相面学里面颇有趣，它是眼角上方耳朵上方的骨头。因为在诸多相面之中，大多数都是反映人的性格和特点，然后以此来猜测此人的未来。但是这一部分区域则是对人的未来进行了一个确定性的预测。正如名字所说，如果人们此处骨骼比较发达，那么，此人就极有可能在未来成为将军。
按照相面学，此处骨头越发达饱满，此人在战场上就越具有杀伐性和领导力，可谓是最直观最重要的骨头之一。
然后是旁边颧骨，指的是脸部左右两边，位于眼下的骨头。应该说，如果从决定人面相的整体布局而言，此处的骨头是最为重要的。因为如果此处骨头饱满，那么就意味着人整体的相面会清秀，整体都会有一个很好的基础。例如，人的运气不会太差，在未来的病痛会较少，此处甚至还会显示出轻微的官运。反之则多灾多难，而且官场一塌糊涂，如果是女人的话，则有可能克夫。
还有驿马骨，为双颧骨延伸至双鬓处的骨头。这里的骨头讲究开阔，最好稍微隆起，然后稍微有一些沟壑感。一般而言，此处相面比较好的，往往具有极好的沟通能力，而且交际能力也十分发达，具有较强的亲和力。
另外还有龙宫骨，这块骨头就是双眼圈部分的骨头，平时做眼保健操的时候，时常会关注。不过或许我们不会想到，就是这样一个普通的部位，却有着不一样的意义。虽然此处不会影响人的灵台清明，但是此处也决定了人对于事物的关注能力。应该说，如果此处比较饱满，那么意味着这个人的注意力和精神力要好一些，反之则容易三心二意，做事不能集中注意力。
还有伏犀骨，这也是一个非常重要的骨头，因为此处和印堂可以构成相面的逻辑。一般而言，印堂发黑会带来厄运，但是如果此处的骨骼如山脉挺拔，延伸到鼻子处，眼睛形成一种清秀感，那么就意味着人会有好运，此后一生都会比较顺利。应该说，这一处骨头代表着好运与否，但是想要研究的时候，还是需要与周围的眼睛和鼻子搭配来看。
最后一个巨鳌骨，这块骨头也很重要，的是耳朵后方鼓起的部分。此处又被称为贵相骨，简而言之，如果此处饱满，那么意味着仍有贵相。反之则显得人福气薄，即使短时间内能够略有收获，但终究是竹篮打水。
以上就是相书中的九龙骨，当我们了解了这几处骨头的含义后，再回头来看这句话，那么毫无疑问，我们大概就弄清楚了这句话的含义了。应该说，如果一个人在这几处都能够做到完美，那么，这样的人简直就是集所有好运和意志力于一身，而且还有灵台清明，这样的人不说做将军，就算做一个称霸一方的豪强应该也不是问题。
不过还是那句老话，关于相面，里面有太多的门道，不要以为只看了几本书就可以弄懂它，书籍才只是基础，几十年的手和眼才是门道。当然了，关于这种操作是否科学，是否有依据，我们还是对此存疑，不了解就没必要去批判，时间会证明一切。
#艺术公开课##遇见艺术##这就是中国风#
在看历史的时候，我们经常会发现一些著名的历史人物，似乎有一种特长，那就是见微知著。当事情没发生的时候，他们只需要观察一两天，然后就大概可以摸清一个方向，静待事态的发展。
除了这些，著名谋臣们的谋划以外，其实那些算命的先生们也有这样的特长，说不同的是，别人看的是天下，他看的是人的面相。这些算命先生们，往往只需要抓住一个人的脸和骨头，仔细观察，一番摸骨之后，就可以预测此人的未来。
在历史上有很多这样的记录，很多皇帝也都是得到了算命先生的预测，看起来神奇不已。那么问题来了，这些算命先生到底是怎么看出来的呢？今天我们就来探讨一下其中的奥秘。
应该说，古代的算命先生中有很多高人，他们大多数人凭借一本相书发家，然后通过数十年走南闯北，得出了一套自己的经验教训，也练就了一副独到的眼光和双手。
在历史上留下了很多这样的作品，例如有麻衣神相的相书，还有各种面相之学。到现在我们可以通过互联网以及对于民间大师进行采访，也可以得到形形色色的作品。不过，在大多数人看来，这种相面之道过于粗浅，好像也没有什么科学根据。
关于其中的门道，个人不太熟悉，但应该说，结合历史来看，我们所了解的这些相面学的书籍，都是启蒙之学。原因很简单，一个真正的下面大师是不可能从书本中来看一个人的，一切全凭他的那双手以及独到的眼睛，他们留下的那些作品，大多数都是打基础的。
不过话又说回来，即使是这些打基础的作品，其中也是包罗万象，而且也能够让我们看到很多的相面学的哲学。
例如，在相面学中，里面就有一句类似于总结的秘诀，叫做头生九龙骨，早晚必显贵。
别看这只是一句秘诀，但其实里面包含了九个部分，以及对于人未来的整体预测。那么问题来了，这里面到底包含着什么内容呢？
想要弄清楚这句话的含义，首先要弄清楚人头部到底有哪九龙骨。结合相书，我们大体上可以得知，所谓的九龙骨乃以下内容。
按照人体的结构，从上往下排列，首先我们就要说到，日月角骨。这是一个很有趣的龙骨，乃是对称而存在的两个部分，大体上位于眉上方隐约突起的骨头。这个部位其实很有趣，个人小时候还以为是眉毛长高了，其实这是一个对称而成的在的特殊部位。
在古代说人眉清目秀，其实大多数都是说日月角骨，而所谓的清秀，大多数是指这两个区域非常对称，而且显得比较饱满。所谓的饱满，是指这一区域微微隆起，与周围非常协调，而不是非常突出，显得格外骨感。
如果显得比较饱满，那么意味着这个人灵台清明，读起书来事半功倍，否则的话就会活得浑浑噩噩，大脑迟迟不开窍。
紧接着再往下，就是龙角骨。这个部分未予，眉毛上方向两边伸展突出的骨头。应该说，此处的原理和上相同，同样以饱满为最佳。一般而言，若此处饱满，那么，此人的性格就刚勇果断，遇到难题的时候也会迎难而上。如果能够搭配上文的灵台清明，那么，此人绝对是成大事之流。
再往下就是将军骨，这个骨头在相面学里面颇有趣，它是眼角上方耳朵上方的骨头。因为在诸多相面之中，大多数都是反映人的性格和特点，然后以此来猜测此人的未来。但是这一部分区域则是对人的未来进行了一个确定性的预测。正如名字所说，如果人们此处骨骼比较发达，那么，此人就极有可能在未来成为将军。
按照相面学，此处骨头越发达饱满，此人在战场上就越具有杀伐性和领导力，可谓是最直观最重要的骨头之一。
然后是旁边颧骨，指的是脸部左右两边，位于眼下的骨头。应该说，如果从决定人面相的整体布局而言，此处的骨头是最为重要的。因为如果此处骨头饱满，那么就意味着人整体的相面会清秀，整体都会有一个很好的基础。例如，人的运气不会太差，在未来的病痛会较少，此处甚至还会显示出轻微的官运。反之则多灾多难，而且官场一塌糊涂，如果是女人的话，则有可能克夫。
还有驿马骨，为双颧骨延伸至双鬓处的骨头。这里的骨头讲究开阔，最好稍微隆起，然后稍微有一些沟壑感。一般而言，此处相面比较好的，往往具有极好的沟通能力，而且交际能力也十分发达，具有较强的亲和力。
另外还有龙宫骨，这块骨头就是双眼圈部分的骨头，平时做眼保健操的时候，时常会关注。不过或许我们不会想到，就是这样一个普通的部位，却有着不一样的意义。虽然此处不会影响人的灵台清明，但是此处也决定了人对于事物的关注能力。应该说，如果此处比较饱满，那么意味着这个人的注意力和精神力要好一些，反之则容易三心二意，做事不能集中注意力。
还有伏犀骨，这也是一个非常重要的骨头，因为此处和印堂可以构成相面的逻辑。一般而言，印堂发黑会带来厄运，但是如果此处的骨骼如山脉挺拔，延伸到鼻子处，眼睛形成一种清秀感，那么就意味着人会有好运，此后一生都会比较顺利。应该说，这一处骨头代表着好运与否，但是想要研究的时候，还是需要与周围的眼睛和鼻子搭配来看。
最后一个巨鳌骨，这块骨头也很重要，的是耳朵后方鼓起的部分。此处又被称为贵相骨，简而言之，如果此处饱满，那么意味着仍有贵相。反之则显得人福气薄，即使短时间内能够略有收获，但终究是竹篮打水。
以上就是相书中的九龙骨，当我们了解了这几处骨头的含义后，再回头来看这句话，那么毫无疑问，我们大概就弄清楚了这句话的含义了。应该说，如果一个人在这几处都能够做到完美，那么，这样的人简直就是集所有好运和意志力于一身，而且还有灵台清明，这样的人不说做将军，就算做一个称霸一方的豪强应该也不是问题。
不过还是那句老话，关于相面，里面有太多的门道，不要以为只看了几本书就可以弄懂它，书籍才只是基础，几十年的手和眼才是门道。当然了，关于这种操作是否科学，是否有依据，我们还是对此存疑，不了解就没必要去批判，时间会证明一切。
#艺术公开课##遇见艺术##这就是中国风#
PLOG33
最近的日常不完全小记☁️
/ 再不清相册就要发霉了，顺便看图充电。这就是记录的意义吧，定格所有或许值得或许不值得铭记的瞬间，等过一段时间重新翻看时，会惊喜地发现：当时心境下稀松平常的人事物，现在看起来却格外美好不仅距离会产生美，时间也会✨
/ 这也合理解释了，我为什么过很久才会整理人像照片，因为当时觉得不好看，过段时间便觉得“诶还不错哦”
最近的日常不完全小记☁️
/ 再不清相册就要发霉了，顺便看图充电。这就是记录的意义吧，定格所有或许值得或许不值得铭记的瞬间，等过一段时间重新翻看时，会惊喜地发现：当时心境下稀松平常的人事物，现在看起来却格外美好不仅距离会产生美，时间也会✨
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