孩子进入青春期，随着而来的就是叛逆期，这是一个令所有父母都头疼的事情，甚至有些家长认为孩子得了心理病，他们跟疯子似的，管不得，骂不得，那么家长到底该如何和叛逆期的孩子沟通呢？
1、要了解青春期的心理特点
正处于青春期的孩子他们的生理和心理都会发生急剧的变化，家长们必须要了解孩子的心理特点，才能用正确的方式引导孩子。那么家长们怎么了解孩子的心理特点呢？家长们可以通过看书、咨询专业老师等方式了解青春期孩子的心理特点，手中有了金刚钻才能揽好瓷器活，才能有针对性地搞好教育引导工作。
2、找孩子信服的人开导他
我们家长往往费劲心机、说好话，道理也都在理儿上，明知道孩子就是听不进去，还想着哪怕孩子听进去一句都会有好转，就要跟父母对着干，那么这说明了什么呢？用一句现在流行的话说就是，你不是ta的“菜”！所以就要配合孩子，给孩子换道菜试试，如果孩子听谁话你把谁请过来，可以换个环境换个角度给ta讲，效果可能会更好。
3.对孩子的期望值不要太高
孩子毕竟是孩子，他们经历的事儿少，处理问题能力和思考问题的能力都比较单纯幼稚，理解感悟层次也比较低，因此家长们不要空想着抛块儿砖头就能马上能引出玉来，这种子不一定能按照你的想法开花结果。望子成龙成凤是每个家长的美好心愿，但毕竟对孩子的教育是个慢活，大人-定要耐着性子对他们，切不可大刀阔斧见什么不顺眼就砍，要像园丁培养花木一样，在孩子成长的过程中对他们小修小剪小扶持，等到他们逐渐成熟的时候，就是成龙成凤的时候。
4、关心孩子看孩子需要什么
随着孩子的渐渐地长大，孩子逐渐有了自己独立的思想，他们经常会将自己的思想试探性地表露出来，往往会遭到大人的忽视甚至否定，给孩子内心造成了伤害，导致他们选择把自己封闭起来，并且执拗地按着自己的想法行事，因此在大人眼中就成了叛逆。所以问题的根源就是我们大人跟孩子沟通不够，不知道他们需要什么，想干什么，假如我们了解了孩子的需要，并善待他们的思想，不好地及时引导，好的帮他们实施，孩子必然敞开心扉，给你当个快乐顺从的小绵羊。
5.投其所好和孩子成为朋友
要想很好的和叛逆期的孩子沟通，就要试着跟他们成为朋友，平时一定要留意孩子想什么喜欢什么，即使你觉得孩子的喜好很幼稚、很无趣，但你要考虑到他只是一个孩子，你的孩子。所以陪着他-块儿幼稚，-块儿疯吧，关键是这样以来，他就不会有跟你想不到-起，玩儿不到-块儿的代沟感。试着跟孩子交朋友吧，孩子需要你这样。
6.多鼓励孩子增加他的自信
其实家长们对孩子有某些误解，有许多孩子不是因为太自负，对大人的想法很执拗，而是在某些事情上受过挫折，缺乏自信心，又因受自尊的趋势，将自己严实地包裹起来,拒绝大人的指导，主要原因就是怕自己做不好受更大的打击。为此我们就要对症下药，慢火煨汤，循序渐进，逐渐帮他们树立起自信心，让他们放心大胆地去尝试。
7、要改变和孩子说话的语气
沟通要讲究语气，没有一个好的语气，就没发沟通下去。其实我们家长在教育孩子时犯的最大错误就是“-家之长”的霸权思想，总是高高在上，不懂得平等地尊重孩子，总是以“我说你听”，试想，我们每个成年人在工作单位看尽领导的强势，受够领导的压迫，内心都有反抗的思想，那种心态又怎忍心让你自己最爱的孩子去品尝，所以不要把单位领导的那一套学回家，平时多以朋友的姿态，和风细雨的方式沟通，让他们不再排斥你。
8、给孩子适当的空间和自由
很多家长想知道孩子无时无刻在想什么干什么，有些家长就偷窥孩子的隐私，翻看他们的日记，甚至用分机监听他们的通话，翻看孩子的手机短信，还让孩子的同学老师给自己当间谍提供孩子的动向，一旦孩子知道，孩子会有种被扒光衣服的感觉，换位思考如果有人咋你生活中按一个监控器，无时无刻不在监控你，你什么感受呢？这种与家长以往建立起来的信任会顷刻间荡然无存，孩子内心会很难过，并从内心与家长敌对起来。给他们必要的空间和自由，尊重和相信他们，必然也会得到他们的尊重和信任。
1、要了解青春期的心理特点
正处于青春期的孩子他们的生理和心理都会发生急剧的变化，家长们必须要了解孩子的心理特点，才能用正确的方式引导孩子。那么家长们怎么了解孩子的心理特点呢？家长们可以通过看书、咨询专业老师等方式了解青春期孩子的心理特点，手中有了金刚钻才能揽好瓷器活，才能有针对性地搞好教育引导工作。
2、找孩子信服的人开导他
我们家长往往费劲心机、说好话，道理也都在理儿上，明知道孩子就是听不进去，还想着哪怕孩子听进去一句都会有好转，就要跟父母对着干，那么这说明了什么呢？用一句现在流行的话说就是，你不是ta的“菜”！所以就要配合孩子，给孩子换道菜试试，如果孩子听谁话你把谁请过来，可以换个环境换个角度给ta讲，效果可能会更好。
3.对孩子的期望值不要太高
孩子毕竟是孩子，他们经历的事儿少，处理问题能力和思考问题的能力都比较单纯幼稚，理解感悟层次也比较低，因此家长们不要空想着抛块儿砖头就能马上能引出玉来，这种子不一定能按照你的想法开花结果。望子成龙成凤是每个家长的美好心愿，但毕竟对孩子的教育是个慢活，大人-定要耐着性子对他们，切不可大刀阔斧见什么不顺眼就砍，要像园丁培养花木一样，在孩子成长的过程中对他们小修小剪小扶持，等到他们逐渐成熟的时候，就是成龙成凤的时候。
4、关心孩子看孩子需要什么
随着孩子的渐渐地长大，孩子逐渐有了自己独立的思想，他们经常会将自己的思想试探性地表露出来，往往会遭到大人的忽视甚至否定，给孩子内心造成了伤害，导致他们选择把自己封闭起来，并且执拗地按着自己的想法行事，因此在大人眼中就成了叛逆。所以问题的根源就是我们大人跟孩子沟通不够，不知道他们需要什么，想干什么，假如我们了解了孩子的需要，并善待他们的思想，不好地及时引导，好的帮他们实施，孩子必然敞开心扉，给你当个快乐顺从的小绵羊。
5.投其所好和孩子成为朋友
要想很好的和叛逆期的孩子沟通，就要试着跟他们成为朋友，平时一定要留意孩子想什么喜欢什么，即使你觉得孩子的喜好很幼稚、很无趣，但你要考虑到他只是一个孩子，你的孩子。所以陪着他-块儿幼稚，-块儿疯吧，关键是这样以来，他就不会有跟你想不到-起，玩儿不到-块儿的代沟感。试着跟孩子交朋友吧，孩子需要你这样。
6.多鼓励孩子增加他的自信
其实家长们对孩子有某些误解，有许多孩子不是因为太自负，对大人的想法很执拗，而是在某些事情上受过挫折，缺乏自信心，又因受自尊的趋势，将自己严实地包裹起来,拒绝大人的指导，主要原因就是怕自己做不好受更大的打击。为此我们就要对症下药，慢火煨汤，循序渐进，逐渐帮他们树立起自信心，让他们放心大胆地去尝试。
7、要改变和孩子说话的语气
沟通要讲究语气，没有一个好的语气，就没发沟通下去。其实我们家长在教育孩子时犯的最大错误就是“-家之长”的霸权思想，总是高高在上，不懂得平等地尊重孩子，总是以“我说你听”，试想，我们每个成年人在工作单位看尽领导的强势，受够领导的压迫，内心都有反抗的思想，那种心态又怎忍心让你自己最爱的孩子去品尝，所以不要把单位领导的那一套学回家，平时多以朋友的姿态，和风细雨的方式沟通，让他们不再排斥你。
8、给孩子适当的空间和自由
很多家长想知道孩子无时无刻在想什么干什么，有些家长就偷窥孩子的隐私，翻看他们的日记，甚至用分机监听他们的通话，翻看孩子的手机短信，还让孩子的同学老师给自己当间谍提供孩子的动向，一旦孩子知道，孩子会有种被扒光衣服的感觉，换位思考如果有人咋你生活中按一个监控器，无时无刻不在监控你，你什么感受呢？这种与家长以往建立起来的信任会顷刻间荡然无存，孩子内心会很难过，并从内心与家长敌对起来。给他们必要的空间和自由，尊重和相信他们，必然也会得到他们的尊重和信任。
新疆奎屯黎明脚步总队2021年10月29日星期五[玫瑰]黎亲@金碧辉煌晨练心得：过去成就现在，当下决定未来。人生的答案不是想出来的，是一步步走出来的。想成为更好的人，过上更好的生活，都依赖于我们现在所做的选择和脚下正在走的路。要相信，我们都有改变未来的力量！来吧黎明脚步的队友们，让我们一起努力一起加油！✊✊✊✌️✌️✌️ https://t.cn/R2WxHQ2
#闽南师范大学[超话]#[中国赞]#传东方智慧，品华夏文明#
相信在闽南一代生活的筒子们一定听过各式各样的闽南歌谣，今天，团团就来和大家一起了解了解闽南歌谣的“前世今生”吧[打call]~
[微风]闽南童谣的历史：
历史追溯据福建地方典籍记载，公元618年～907年（唐代）福建观察使常兖州曾看到民间有人传授《月光光》的童谣，并记下该首童谣：“月光光，渡池塘。骑竹马，过洪塘。洪塘水深不得渡，小妹撑船来前路。问郎长，问郎短，问郎一去何时返”。闽南各地童谣都有《月光光》一首，跟唐代这首《月光光》比较，虽然文字或多或少做了改动，但主题和结构十分相似。
由此可见，闽南童谣的历史源远流长，流行地域童谣流行于闽南、台湾和东南亚华侨华裔的居住地，创作基础历代闽南百姓根据儿童，的理解能力、心理特点，用丰富多彩，生动活泼，诙谐风趣，的闽南方言词语、俗语等，用闽南方言复杂而富有音乐美的韵语和平仄节奏进行创作，并在传唱过程中，不断修改充。
[微风]童谣价值：
1，有些闽南童谣是伴随游戏趁韵而作，使儿童玩得更加快乐
2，也有的特意使用拗口语句，借以训练儿童的说话能力，还有的是母亲育儿童时随口哼唱，让孩子一生都怀念着母亲的温暖
3，更有一些闽南童谣表现闽南人过台湾、下南洋的历史，记载了两岸人及华侨多年的艰辛和奋斗，两岸沟通许多童谣从福建传到台湾，又从台湾传回福建闽南，相互融合，相互启发，使得闽南童谣更加丰富多彩，生动迷人。也成为两岸百姓，两岸儿童相互了解、相互认同、相互交流的一条文化纽带。
[微风]基本内容：
根据基本内容大致可分为时政、育儿、游戏动物，植物，知识，幻想，生活，节令，民俗，趣味，等等
[微风]体裁上则可分为：
摇篮曲，叙述式，问答歌、连锁调、谜谣，绕口令等
[微风]表演形式上可分为：
念谣、唱谣、戏谣、舞谣等等
闽南语是我国众多方言中的一朵奇葩闽南童谣更是以歌谣的方式，将美妙的闽南话传给了一代代小朋友们，我们虽然不是小朋友啦，但是，将闽南语相关非遗知识传播下去的任务是不变的哦[好喜欢]
（图源百度百科）
相信在闽南一代生活的筒子们一定听过各式各样的闽南歌谣，今天，团团就来和大家一起了解了解闽南歌谣的“前世今生”吧[打call]~
[微风]闽南童谣的历史：
历史追溯据福建地方典籍记载，公元618年～907年（唐代）福建观察使常兖州曾看到民间有人传授《月光光》的童谣，并记下该首童谣：“月光光，渡池塘。骑竹马，过洪塘。洪塘水深不得渡，小妹撑船来前路。问郎长，问郎短，问郎一去何时返”。闽南各地童谣都有《月光光》一首，跟唐代这首《月光光》比较，虽然文字或多或少做了改动，但主题和结构十分相似。
由此可见，闽南童谣的历史源远流长，流行地域童谣流行于闽南、台湾和东南亚华侨华裔的居住地，创作基础历代闽南百姓根据儿童，的理解能力、心理特点，用丰富多彩，生动活泼，诙谐风趣，的闽南方言词语、俗语等，用闽南方言复杂而富有音乐美的韵语和平仄节奏进行创作，并在传唱过程中，不断修改充。
[微风]童谣价值：
1，有些闽南童谣是伴随游戏趁韵而作，使儿童玩得更加快乐
2，也有的特意使用拗口语句，借以训练儿童的说话能力，还有的是母亲育儿童时随口哼唱，让孩子一生都怀念着母亲的温暖
3，更有一些闽南童谣表现闽南人过台湾、下南洋的历史，记载了两岸人及华侨多年的艰辛和奋斗，两岸沟通许多童谣从福建传到台湾，又从台湾传回福建闽南，相互融合，相互启发，使得闽南童谣更加丰富多彩，生动迷人。也成为两岸百姓，两岸儿童相互了解、相互认同、相互交流的一条文化纽带。
[微风]基本内容：
根据基本内容大致可分为时政、育儿、游戏动物，植物，知识，幻想，生活，节令，民俗，趣味，等等
[微风]体裁上则可分为：
摇篮曲，叙述式，问答歌、连锁调、谜谣，绕口令等
[微风]表演形式上可分为：
念谣、唱谣、戏谣、舞谣等等
闽南语是我国众多方言中的一朵奇葩闽南童谣更是以歌谣的方式，将美妙的闽南话传给了一代代小朋友们，我们虽然不是小朋友啦，但是，将闽南语相关非遗知识传播下去的任务是不变的哦[好喜欢]
（图源百度百科）
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