【家庭教育中的伪“沟通”】1、已经定下结论的沟通；2、父母永远是对的沟通；3、对孩子传达信息理解有误的沟通；4、盛怒之下的沟通；5、父母自说自话的沟通；6、没有技巧的沟通；7、不能换位思考的沟通；8、想要全胜的沟通；9、无视孩子内心需求的沟通；10、本质是为了“说服”的沟通。共勉#狂想游乐园#

#天涯明月刀手游[超话]#
家人们，我死了
我回游的前几天我师父跑路了
我以为他真的跑了，给他发消息自说自话
嘚瑟一下欧气之类的，反正他已经不能把我怎么样
问就是寡王列表只有他一个好友
今晚一上线，清小红点以为是行侠
结果发现是他
我觉得我好日子到头了[单身狗]

中国人经不起念叨
一念叨
他就变成真的了[单身狗]
师父：惊不惊喜意不意外

2017.08.07 的一篇评论访谈了图一中这本大部头作品的三位主编，访谈的题目是What Are the Challenges Facing Science Communication?三个人谈到了为什么要做这样一个工作，以及科学传播面临着哪些挑战，等等。总之一句话，科学在当前的环境下，不会也不能自说自话，所以科研人员要参与到科学传播之中，但是科学传播不能依赖于直觉，要有理论支撑。

还有一个值得一提的是，很多科学传播研究的成果也是发表在专业的学术期刊上，而从事这方面实践的人几乎不看这些期刊，所以理论与实践之间的代沟就出现了，这就需要有一些人“架桥铺路”，衔接起这两个群体。

所以这样的大部头如果没有“中介”的转换与传播，可能对实践的影响也不会如预期的那么好，不过能有这样的成果出来也是好事一桩，而且中文版也快出来了吧#谈科论普##谈科论普的日常#